北师大版数学二年级上册第六单元-测量课件

北师大版二年级上册

第六单元

测量（全单元课件）北师大版二年级上册

第六单元测量16.1教室有多长6.1教室有多长激趣导入看，我们的教室多么大？激趣导入看，我们的教室多么大？知识讲解教室有多长？知识讲解教室有多长？知识讲解用尺子测量，看有几把尺子长。用数学书测量，看有几本数学书长。（1）怎样量教室的长度？知识讲解用尺子测量，看有几把尺子长。用数学书测量，看有几本数知识讲解（1）怎样量教室的长度？用饮料瓶测量，看有多少个饮料瓶长。用文具盒测量，看有多少个文具盒长。知识讲解（1）怎样量教室的长度？用饮料瓶测量，看有多少个饮料知识讲解（2）小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。我们小组的测量工具我们小组的测量结果测量时依靠一面墙的底边，将文具盒的一端与墙的一端对齐，量一次做好标记，下一次接着做好的标记再往下测量，一直测量到墙的另一端。32个文具盒长文具盒知识讲解（2）小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。我知识讲解（3）量的过程中要注意什么？①无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨着一个摆放。②每测量一次都要做好标记，要记住一共测量了多少次。③记录时一定要写清楚测量工具。知识讲解（3）量的过程中要注意什么？①无论采用哪种测量工具，练习巩固1.说一说。这是怎么回事？右面的木条要比左面的木条长。这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。因为右面的回形针长，所以右面的木条比左面的木条长。练习巩固1.说一说。这是怎么回事？右面的木条要比左面的木条长练习巩固2.28+33+3934-25+1647+25-3887-27-2455+32-6632+48-36=100=36=25=21=34=44练习巩固2.28+33+3934-25+16练习巩固3.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？左边的儿童的身高大约是她自己的5个头长。右边的成年人身高大约是她自己的6个头长。练习巩固3.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长练习巩固4.估一估下面的两棵树分别有几个高。约有（）个高。约有（）个高。68练习巩固4.估一估下面的两棵树分别有几个高。约有（知识总结物体长度的测量:物体的长度可以测量，测量的方法有多种，能选择的测量工具也有多种。知识总结物体长度的测量:物体的长度可以测量，测量的方法有多种课后作业P50页第1题课后作业P50页第1题6.2课桌有多长6.2课桌有多长激趣导入选择正确的说法。两根铅笔一样长。（）第一根铅笔一样长。（）第二根铅笔一样长。（）√激趣导入选择正确的说法。两根铅笔一样长。（）第一根铅笔知识讲解想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？知识讲解想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？知识讲解你能找出测量结果吗？用铅笔测量，课桌有4支铅笔长。用拃测量，课桌有6拃长。知识讲解你能找出测量结果吗？用铅笔测量，课桌有4支铅笔长。用知识讲解长度单位不统一，测量物体长度时方便吗？课桌长度不变，测量的结果却不同。要准确地测量物体的长度，就需要有一个统一的标准作为长度单位。知识讲解长度单位不统一，测量物体长度时方便吗？课桌长度不变，知识讲解可以用尺子测量物体的长度，认一认。0刻度长度单位刻度线厘米是常用的长度单位，可以写作cm。1厘米写作1cm。知识讲解可以用尺子测量物体的长度，认一认。0刻度长度单位刻度知识讲解尺子上任意相邻两个数之间的长度都是1厘米。1厘米1厘米可以用尺子测量物体的长度，认一认。知识讲解尺子上任意相邻两个数之间的长度都是1厘米。1厘米1厘知识讲解生活中长度大约是1厘米的物体。大拇指的宽度大约是1厘米。订书钉的宽度大约是1厘米。田字格一条边的长度大约是1厘米。知识讲解生活中长度大约是1厘米的物体。大拇指的宽度大约是1厘知识讲解量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？知识讲解量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？知识讲解如何测量物体的长度？以0刻度为起点。0和6之间有6厘米，铅笔长6厘米。知识讲解如何测量物体的长度？以0刻度为起点。0和6之间有6厘知识讲解如何测量物体的长度？以任意刻度为起点。8-2=6（厘米)，铅笔长6厘米。知识讲解如何测量物体的长度？以任意刻度为起点。8-2=6（厘知识讲解这4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗？铅笔的一端与尺子边缘重合，尺子边缘不是0刻度。测量方法不正确。铅笔一端对准0刻度，另一端与数值5对齐。测量方法正确。知识讲解这4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗？铅笔的一端与尺子知识讲解这4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗？铅笔的一端对准数值1，另一端对准数字6，6-1=5。测量方法不正确。铅笔一端对准数值1，另一端对准数字6，6-1=5。测量方法正确。知识讲解这4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗？铅笔的一端对准数知识讲解量一量，画一画。（1）量一量它有多长。（2）画一条长4厘米的线。知识讲解量一量，画一画。（1）量一量它有多长。（2）画一条长知识讲解（1）量一量它有多长。测量线的方法与测量物体的长度的方法相同。3厘米知识讲解（1）量一量它有多长。测量线的方法与测量物体的长度的知识讲解（2）画一条长4厘米的线。①对准0刻度，画一个点（起始点）。②从这个点沿尺子开始画，画到刻度4。③在对准刻度4的地方画一个点（终止点），并在线的上方写上4厘米。4厘米知识讲解（2）画一条长4厘米的线。①对准0刻度，画一个点（起练习巩固1.估一估，量一量。1552516428练习巩固1.估一估，量一量。1552516428练习巩固2.说一说各是几厘米。3厘米5厘米4厘米练习巩固2.说一说各是几厘米。3厘米5厘米4厘米练习巩固3.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。（）（）（）√练习巩固3.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车（）知识总结统一长度单位的必要性:表示较短物体的长度时用厘米作单位。厘米用字母cm表示。一般情况下，用不同的测量工具测量同一个物体的长度，测量的结果也不同，要想得到相同的测量结果，在测量时必须有一个统一的标准作为长度单位。知识总结统一长度单位的必要性:表示较短物体的长度时用厘米作单知识总结如何用尺子测量物体的长度:②从一个刻度量到另一个刻度时，两个数之间相差多少，物体的长度就是多少。①用尺子测量物体的长度时，物体的一端对准0刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度就是物体的长度。知识总结如何用尺子测量物体的长度:②从一个刻度量到另一个刻度知识总结测量线的长度的方法与画线的方法:②画线的方法：从尺子的0刻度画起，画多长的线，就画到相应的刻度为止；也可以从任意一个刻度起，画到另一个刻度止，两个刻度差等于要画的线的长度。①测量线的长度的方法与测量其他物体长度的方法相同。知识总结测量线的长度的方法与画线的方法:②画线的方法：从尺子课后作业P52页第5题课后作业P52页第5题6.31米有多长第1课时6.31米有多长激趣导入画一条比7厘米短2厘米的线。7-2=5（厘米）5厘米激趣导入画一条比7厘米短2厘米的线。7-2=5（厘米）5厘米知识讲解1米有多长呢？知识讲解1米有多长呢？知识讲解测量较短的物体的长度时，可以用厘米作单位。测量较长的物体的长度时，可以用米作单位。米是常用的长度单位，米可以用字母m表示。知识讲解测量较短的物体的长度时，可以用厘米作单位。测量较长的知识讲解感受1米的长度。米尺的始端是0刻度，末端是刻度100，从0厘米到100厘米这段长度是1米。知识讲解感受1米的长度。米尺的始端是0刻度，末端是刻度100知识讲解感受1米的长度。把100根1厘米长的小棒从头到尾接起来就是1米。该摆第14根了……100根这样的小棒接起来，才够1米长呢？知识讲解感受1米的长度。把100根1厘米长的小棒从头到尾接起知识讲解感受1米的长度。1米到小华这里。1米到小刚这里。知识讲解感受1米的长度。1米到小华这里。1米到小刚这里。知识讲解米和厘米之间的关系：100厘米1米1米=100厘米1厘米知识讲解米和厘米之间的关系：100厘米1米1米=100厘米1练习巩固1.在○里填上“>”“<”或“=”。50厘米○1米46米○64米58厘米○40厘米100厘米○1米=><<练习巩固1.在○里填上“>”“<”或“=”。50厘米○1米练习巩固2.谁猜得对。这张桌子大约有多高？小女孩猜得对，这张桌子大约有70厘米高。练习巩固2.谁猜得对。这张桌子大约有多高？小女孩猜得对，这张练习巩固3.单位换算。1米=（）厘米300厘米=（）米600厘米=（）米8米=（）厘米9米=（）厘米700厘米=（）米100800900367练习巩固3.单位换算。1米=（）厘米300厘米=（知识总结米和厘米之间的关系:米是比厘米大的长度单位，它用来表示较长物体的长度，米可以用m表示，1米=100厘米。知识总结米和厘米之间的关系:米是比厘米大的长度单位，它用来表课后作业P54页第1题课后作业P54页第1题6.31米有多长第2课时6.31米有多长激趣导入填一填。（1）测量较短物体的长度一般用（）作单位。（2）测量较长物体的长度一般用（）作单位。（3）米与厘米之间的关系，1米=（）厘米，100厘米=（）米。米厘米1001激趣导入填一填。（1）测量较短物体的长度一般用（）作知识讲解想一想，填“厘米”还是“米”呢？门高约2

。一拃长约15

。黄瓜长约20

。

橡皮长约3

。李老师身高约175

。树高约10

。你能帮助小宝补充单位吗？我忘记写单位了。知识讲解想一想，填“厘米”还是“米”呢？门高约2。知识讲解门高约2

。一拃长约15

。如果填“厘米”，比手指还短。如果填“米”，比教室还要长。应该填“厘米”。应该填“米”。厘米米知识讲解门高约2。一拃长约15黄瓜长约20

。

橡皮长约3

。知识讲解和尺子差不多长。如果填“米”，比桌子还高。应该填“厘米”。应该填“厘米”。厘米厘米黄瓜长约20。橡皮长约3。李老师身高约175

。树高约10

。知识讲解如果填“米”，比楼还要高。如果填“厘米”，比椅子还矮。应该填“米”。应该填“厘米”。厘米米李老师身高约175。树高约10。知识知识讲解想一想，填“厘米”还是“米”呢？门高约2

。一拃长约15

。黄瓜长约20

。

橡皮长约3

。李老师身高约175

。树高约10

。厘米厘米米米厘米厘米知识讲解想一想，填“厘米”还是“米”呢？门高约2。知识讲解估一估，小明和机灵狗分别有多高？我有多高？知识讲解估一估，小明和机灵狗分别有多高？我有多高？知识讲解我有多高？门大约有2个小明那么高。门大约有3个机灵狗那么高。10070知识讲解我有多高？门大约有2个小明那么高。门大约有3个机灵狗知识讲解量一量，黑板有多长？黑板的长是

米

厘米230知识讲解量一量，黑板有多长？黑板的长是米厘米练习巩固1.填一填。（1）铅笔长约15

。（3）旗杆高约8

。（5）毛巾长约60

。（2）橡皮长约3

。（4）房子高约3

。（6）丝瓜长约35

。厘米厘米米厘米厘米米练习巩固1.填一填。（1）铅笔长约15。（3）旗杆练习巩固2.（1）全长是100厘米，也就是

米。（2）已经爬了70厘米，还剩

厘米。1100-70=30（厘米）30练习巩固2.（1）全长是100厘米，也就是米。（2（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。练习巩固2.所提问题不唯一。20已经爬了80厘米，还剩

厘米。100-80=20（厘米）（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。练习巩固2.所提问练习巩固3.判断。（1）黑板长约3