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沉浮与什么因素有关课题第2课沉浮与什么因素有关教材教科版五年级下册第一单元教学目标科学概念1、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。2、不同的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。过程与方法1、用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因。2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。情感态度价值观在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。感受科学原理应用于实际的巨大作用。教学重点1、知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。2、了解不同的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。教学难点用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。教学方法演示法实验法讲授法探究活动组织控制其他因素进行研究潜水艇的原理材料准备每组一个水槽、教科书上要求的一七种物体、一套相同体积不同重量的球、一套相同重量不同体积的立方体、小瓶子、滴管、红墨水、浮尘子课时分配1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入（1.5分钟）同学们现在开始上课！老师：在上新课之前我们先看一段潜水艇的视频（10秒）学生观看视频引起注意老师：潜水艇为什么成自由的沉浮呢？思考回答：不知道激发认知需要通过本节课我们一起探究影响物体沉浮的因素我们就会潜水艇的奥秘了。(板书：沉浮与什么因素有关)形成学生学习动机，引出本节课探究的主题。二、分析物体在水中的沉浮规律（3分钟）老师：每一小组都有生活中常见的七个小物体，你们可以先预测一下它们在水中是沉还是浮的，和你们预测的结果是否一致。学生实验预测物体沉浮，并动手实验。结合学生经验基础，发展认知能力。老师：你们都猜对了吗？回答：萝卜和橡皮猜错了。老师:你们认为沉浮和物体的那些因素有关呢？回答：（1）重的物体下沉，轻的物体漂浮。（2）大的物体漂浮，小的物体下沉。（3）和物体的形状有关老师:那我们就按照物体的体积和重量从大到小排列一下，看看是否有这样的规律。（播放课件物体体积由大到小的表格和物体重量由轻到重的表格）学生和老师一起填写物体的沉浮表格。已有经验与实验结果的矛盾，激发认知需要老师:在表格中，我们看出物体的体积、重量和物体沉浮有什么关系呢？答：不能看出轻的物体可能漂浮，体积大的物体也可能会下沉。老师：我们研究的物体的体积和重量都可能是影响物体沉浮的因素，我们的胡萝卜和石块，它们的体积和重量都不一样，我们就很难判断出这两个因素对物体沉浮是如何影响的。答：那我们应该怎么研究影响物体沉浮的因素呢？三、控制其他因素进行研究（8分）老师：那么在我们这个探究实验中我们要研究体积是否是影响物体沉浮的因素，我们应该控制体积不变。我们要研究体积是否是影响物体沉浮的因素，我们应

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