第2课从世界看中国

第2课从世界看中国教学目标：1．让孩子在了解中国国情的基础上，知道中国幅员辽阔、人口众多、资源丰富、自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔、内部差异明显”特点的理解。在这个过程中，激发孩子对于祖国河山的热爱之情。2．帮助孩子了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大、人口众多对我国经济建设带来的负面影响。帮助学生树立长大建设祖国，为全面建设祖国、缩小区域差异而努力的信心。3．让孩子认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素地图来解决实际问题的能力。4．在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析资料，如何有效地进行信息提炼，从而培养他们自主学习的能力和本领。并在学习中进一步提高孩子阅读地图的能力，提高利用的过程中，让孩子学会如何查询，也强化其团队合作精神。第1课时一、课前准备1．准备地球仪、东西半球图和行政区地图挂图。2．搜集反映二、教学过程（一）活动1．今天，老师给大家带来一则小故事(故事内容：迈克、山本和杨小光一起在澳大利亚参人谈论起了自己的国家。迈克说：我来自欧洲的一个岛国——瑞典。山本说：我国日本位于亚洲东部、太平洋的西北部，四面环海。咦，杨小光，你们国在哪里呀?)2．你能帮杨小光回答吗，中国在世界的什么位置？(1)还是请教你们每组桌上的地球仪老师吧！认识它吗？(2)出示地球仪投影：红色的线叫经线，这条就是赤道，它把地球分为南北两个半球。蓝色的就是纬线了，中间一条纬线把地球分为东西两个半球。中国幅员辽阔的小资料；自制中国行政区划拼图。一，请同学们认真听、仔细看。加夏令营。一次闲聊中，他们三中(3)会观察地球仪了吗？小组合作观察吧，找出中国所在的地理位置。(4)指名交流。(5)相机总结：从南北半球；从东西半球看，中国在东半球；从世界的大洲大洋位置看，中国在亚洲东部，太平岸。3．清楚了中国的地理位置，他们又议论起来了，听——（1）继续播放故事球看，中国在北半洋西。

（故事内容：山本：从地球仪上看，你们中国大部分在中纬度地区，属于北温带，南部少部分属于热带，没有寒带。迈克：可不是嘛，他们中国位于太平洋西岸、亚洲东部，多优良港口，海陆条件都不错！）（2）这样的地理位置有什么好处呀？（3）小结：是呀，因此我国气候较温和、适合多种作物生长，并拥有丰富的矿产资源，地形多样、多优良港湾。（设计意图：以故事激趣，地理知识的教学初步激起爱国情。）（二）活动二1．继续播放故事。（故事内容：迈克说：在地球上看起来，你们中国真像一只大雄鸡！杨小光神气的回答：可不是嘛！我们中国的陆地领土面积差不多相当呢！迈克怀疑道：杨小光，你这是在吹牛了吧？）2．杨小光是吹牛吗？聪明的同学们，你们有什么办法3．交流4．出示《中国陆地面积与欧的比较图》：瞧，这两幅图分别代表了中国和欧洲的面积，每一格代表10万平方千米，小组合作算一算，谁的面积大？5．指名发言6．小结：中国面积真的很大，与整个欧洲的面积相差无几7．出示小资料：自己读读这段小资料。于整个欧洲的面积来证实他的话？。洲面积。！8．有什么想说吗？（设计意图：相帮过程习得计算方法，平添自豪情！）（三）活动三1．祖国幅员辽阔还体现在这些方面呢（1）出示：(略)（2）指名读。点评：你读得2．课前，大家都搜集了这方面的小资料，和同桌交流5200多千米，南北相距5500多千米„„3．出示中国行政区划图和读图要求（1）瞧，这就是我们中国的行政区划图，书上第11页也有。和小组成员作着找出中国的首都，中国的第一、第二大岛台湾岛和海南岛以及中国濒临的海！想读吗？请谁读？多自豪，我们都为祖国的辽阔版图而喝彩！一下。（中国东西相距）。合洋。（2）指名示范演示都用什么标记表示△找到我们所在的省份了吗（3）走出国门，怎么向别人介绍自己呀？。△首？？△中国××省××县（市）××乡（镇）×××小学六年级×班×××。（设计意图：扩大知识面，只为阐述、内化：我是中国人！）

（四）活动四1．为什么要这么介绍？△师：中国的行政区域分省、县、乡三级。省级区划单位共有34个，23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。2个特别行政区是指香港和澳门，台湾是我国的一个省。2．（1）跟着朱老师一起来熟悉中国的省级行政区吧！（2）分小组，进行行政区拼图游戏。比一比，哪一组拼得快、拼得准！3．知道了这些，假如你是杨小光，你怎么向山本和迈克介绍自己的祖国呀？（1）小组练习，推荐代表。（2）大堂交流。4．小结：中国真大呀！中国还有很多有特色的地方呢！请同学们课后搜集，下节课继续来聊我们美丽的祖国。（设计意图：游戏过程巩固爱国情！）第2课时一、课前准备1．将东北地区、海南交互状态。准备人手一台电脑2．搜集关于黄河文明与黄河泛滥带来灾难、黄河流域、长江中下游平原的情况做成电子素材，的电化教室的资料呈现可。。二、教学过程（一）导入1．同学们喜欢旅2．我们祖国幅员辽阔，风景名胜数不胜数△出示图片：中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟、杭州西湖、大漠风3．你了解其中哪些风景名胜游吗，去过哪些地方？，猜猜这是哪？光„„？——你怎么知道的？——同学们听出区别了吗？4．同在中国，为什么你描述的和他讲的差异这么大啊？5．小结：是呀，我们祖国幅员辽阔，使得无限风光在中华！地区差异还比较大呢！（设计意图：一石激起千层浪。面上铺开之余比较点的区别，以关注地域差异。）（二）活动一1．今天老师带着大家尽情△出示地图上标“东北地区、海南遨游各地不同的风光！想去哪？岛、黄河流域、长江中下游平原”可交互

控件。2．让我们跨上信息高速公路，穿越时空隧道，去游览祖国的山山水水吧！要求：点击动画课件，欣赏有关各地风情的文字图片，选择1-2地风情作深入、细致的了解，注意梳理你的感受。3．时间比较少，知道大家有看不完的风景、有说不完的感受，挑特别的、感受最深刻的和同桌交流交流。4．组织大堂交流：你游玩了什么地方，有什么收获？一个同学交流时，其他同学认真倾听。（学生说到哪里就交流哪里。）A．畅游东北地区。（1）东北包括哪些地方？（包括黑龙江、吉、林辽宁三省，北边有黑龙江、松花江及乌苏里江，东南部有长白山，人们常用“白山黑水”来称呼这片土地。）（2）东北的什么给你带来△吉林雾凇——想再瞧瞧吉林雾凇——还记得雾凇是怎么形成的吗？了深刻的感受？。吗？（播放录象）——你想用什么词句来说出你的感受？△东北特产。——（相机出示图片）“老三宝”：人参、貂皮、乌拉草；“新三宝”：人参、貂皮、鹿茸。——知道它们的用处吗？（3）东北给你留下了什么印象？（4）让我们再一起来到那令人神往的东北平原！（出示东北平原图片）——东北平原是我国最大的平原，也是我国最主要的粮食生产基地，盛产春小麦、大豆、玉米等。大豆和甜菜也大量出产哦！（5）知道了这些，有什么想法吗？B．聚焦天涯海角。（1）领略了冰天雪地的东北风光后，让我们聚焦长夏无冬的热带海岛吧！（出示海南岛轮廓图）瞧，它的轮廓像什么呀？（菠萝）（2）是呀，这个热带海岛还真盛产菠萝呢，除了菠萝还有椰子、天然橡胶，海南是我国天然橡胶的生产基地。你还了解什么呀？（3）指名交流。（4）（出示小资料）老师也搜集了一些，自己读一读。（5）感受到了怎样的海南岛？——（出示天涯海角图片）瞧，这就是著名的天涯海角了，椰树成林，婆娑多姿；烟波浩渺的南海上，白帆点点。确实是人们衷情的旅游度假之地。关于此地还有一个动听的传说呢！想听吗？——简单讲述天涯海角的故事。

（6）又有什么想法呢？这里和东北的景象有什么区别？（7）同学们想一想：在东北和海南岛发展农业生产有什么不同？——同桌交流。——指名发言。（生产时间长短、种植的作物品种、热量资源、水分资源等区别。）（8）小结：同学们C．领略黄河风光。（1）哪些同学，有空再到天涯海角来哦！领略了母亲河带来的风采？我们一起来聊聊黄河流域的风光吧！了解了什么呀？（2）交流。（3）师深情讲述：黄河流经雄伟壮观的青藏高原、苍茫辽阔的内蒙古高原，沟壑纵横的黄土高原和宽广平坦的华北平原。黄河流域既是中华民族的发源地之一，又是历代的政治、经济、文化中心，至今仍保存众多的文物古迹。这里的自然和人文景观，最令人遐想。——（出示黄帝陵图片）我们知道黄帝民族的始祖。西省延安南部的黄陵县，民族始祖轩辕黄帝陵墓的所在地。景色宜人，是著名的游览胜地。黄帝陵坐落在陕这里山清水秀，——让我们再一饱眼福吧！（出示图片：壶口瀑布、华山、华清池、西安兵马俑、延安宝塔山、黄土高原的窑洞、大同云冈石窟、平遥古城、晋祠、八达岭长城、故宫、承德避暑山庄„„）（4）这（5）黄河给我们带来了文明，也给我们带来了灾难。她是母亲河还是灾难河？你怎么看待这个问题？在小组里交流一下，看哪一小组的理由最充分、最有说服力。些地方值得你去吗，为什么？（6）是呀，综合治理、人类文明自己的行为很重要！D．再赏好江南。（1）还有哪些地方值得你游览呀？这里（2）（播放《太湖美》、出示水乡风情图片。）古往今来，我们直展现着迷人的丰姿。这里有五大淡水湖——鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。地势低平，河湖众多，一派水乡泽国景象（3）（出示该地区发展状况图片）现在的长江中下游平原，正生机勃勃的发展着，瞧：△水稻生产、蚕桑生产东开发区„„为什么值得你游览呢？长江中下游平原一！、汽车生产流水线、集成电路生产、上海南京路、浦△感受到了什么？（长江中下游地区人口稠密，工农业生产发达，商业繁荣，是对外开放的窗口，是改革开放的前沿地区。）（4）我们的家乡无锡也处于长江中下游平原，这是一块美丽的土地，正像

唐代大诗人白居易所说的——△（出示《忆江南》）大家一起读！△为什么读得这么美，切身感受到了家乡哪儿是美的？△交流。（5）太湖美，美就美在太湖水。可前一阵呀，太湖水臭了，太湖不美了！原因是什么呀？△交流。（人口多，不注意环保，污水排放多造成太湖水富营养化、蓝藻爆发。太湖水因此臭了。）△有什么办法让太湖再变美吗？△我们只要齐心协力从小事做起，注意环保，就能共建美好家乡！让我们再美美的读《忆江南》！（设计意图：跨上信息高速公路尽览各地风情备增爱国情，甄别差异、关注负面引领学生辨证思考。）（三）活动二1．游览了我国四个不同的地区，发现了什么？2．交流。——都很美，但是差异很大。——差异表现在地形、气候、工农业生产、经济发展等各个方面。3．这些差异对我国的全面发展有什么影响呢？4．是不是就让差异永远存在呢，我们应该怎样面对这些差异？在小组里交流一下。5．总结：同学们，区域差异大响，我们从小就要树立为全面建设祖国、缩小区域差异而努力的努力下，我们的祖国处处都是好风光！让我们在歌声中结束今天的谈话，再6．赞一赞我们祖国的大好河山，也为我们即将进行的奋斗加油！播放《大中国》。（设计意图：树立信心，鼓舞斗志！）、人口众多对我国经济建设带来了不良的影信心！相信在你们的第3课时一、课前准备1．教师制作多媒体课件。2．学生准备填图册。二、教学过程（一）导入1．(播放《中国人民志愿军战歌》)首先,我们来听一首歌,会唱就跟着唱。△唱的什么呀?(志愿军抗美援朝的情景。)

2．当初我国果断抗美援朝,有个重要的原因:朝鲜是我国的近邻。△(出示《中国行政区划图》)找到邻居朝鲜了吗?中国有多少邻居?把书翻到11页同桌合作着找一找。3．交流。(找出14个邻国。)4．这些邻居可不可以分分类?(陆地相邻、隔海相望。)5．哪些邻居是隔海相望的,相隔哪些海洋,你熟悉它们吗?挑1-2个说说看。(重点交流日本的情况。)（二）活动一1．我们和邻居们大都处于亚洲,大千世界还有很多国家呢!瞧----△(出示《世界地图》)你还了解哪些世界主要国家?2．知道的真多!美国和澳大利亚哪个离我们国家远呢?3．要准确计算,我们可以用上比例尺。△什么是比例尺呀?读一读下面的资料。4．同桌合作着量一量、算一算、比一比吧!5．通过自己的努力得来的结果是最有价值的!（设计意图：从儿童的认知特点出发，知识传授与活动紧密结合。）（三）活动二1．新中国成立至今界上200多个国家和地区建立了经济贸易关系交往,我们对世界