初一下学期数学教学设计案例

2019-2019年初一下学期数学授课方案案例教育学生掌握基础知识与基本技术，培养学生的逻辑思想能力、运算能力、空间看法和解决简单实责问题的能力，使学生渐渐学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初一下学期数学授课方案：一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排序次是：订交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。本册书的6章内容涉及《整天制义务教育数学课程标准(实验稿)》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用周边内容相对集中的方式安排，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章详尽内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。教材编排有以下特点：1.加强与实质的联系，表现由详尽抽象详尽的认识过程.注意给学生留出研究和交流的空间，改变学生的学习方式.表现由特别到一般的认识过程.重申数学思想方法.本册书突出表现了数形结合的思想、1/4转变的思想以及类比的方法.重点训练项目是：经过订交线与平行线的授课初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的看法与求法，实数的看法及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，诚然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生很多，差生很多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要的确采用措施培养学生优异的学习习惯。三、授课要求：以下表：四、授课措施：本学期授课工作重点依旧是加强基础知识的授课和基本技术的训练，在此基础上努力培养学生的解析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，掌握每节课的授课重点和难点，课堂上侧重授课方法，努力让不同样的学生都学到适用的数学。依照课程标准、教材要求和学生实质，设计出突出重点，打破难点，解决重点的整体优化授课方法。授课方法的运用要符合学生的实质，要有利于培养学生的优异学习习惯，有2/4利于调动不同样层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思想能力和解决问题的能力。采用多种授课方法，如多让学生着手操作，多设问，多启示，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，表现学生的主体性。授课过程中尽量采用多激励、多引导、少责怪的教育方法。这样经过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，授课中经过激励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能获取激励，以此加强他们的学习信心。依照学生的不同样学习情况，给不同样的学生部署不同样的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂授课内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂授课内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵便运用和综合运用情况。利用课堂授课培养学生养成优异的学习习惯。要修业生课前自学，经过预习我知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要修业生养成优异的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思虑问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在脑筋中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。别的，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，省得时间长了忘掉3/4了。要修业生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成优异的做作业习惯。关注学困生，不歧视学困生，敬爱、关心、珍爱他们，使他们感觉老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，加强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们指导，尽量使他们跟上授课进度。别的，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。培优补差。对于中上等生，利用课后阅读资料和课外资料丰富他们的脑筋，增加他们的知识面，经过专题训练，提高他们的综合解析问题的能力和解决问题的能力。激励他们利用课余时间经过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成好学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对