幼儿园中班健康教案

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幼儿园中班健康教案1

活动设计背景

我班的幼儿自理技能较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的〔自己的事情自己做〕设计的这节课。

活动目标

1、通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

2、学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。

3、学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

4、进展幼儿的.动手技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：学会正确穿衣服

难点：能分清鞋子的左右

活动预备

地点：午睡室〔小床，椅子，桌子〕

人物：小宝〔请大班小伙伴扮演〕

起床音乐

活动过程

1、出示场景提问：这是什么地方？〔午睡室〕有什么？看谁来了？〔小宝〕，小不点在干什么？〔解扣子〕谁给小宝脱衣服、脱鞋子？

幼儿答：小宝。

问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？

幼儿答：小宝自己穿。

老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。

2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小伙伴们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小宝带领小伙伴边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小伙伴练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师予以援助。

5、送小宝回班，〔练习礼貌用语〕

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。

幼儿园中班健康教案2

活动目标：

1．勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。

2．学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳跃协调。

3．探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和技能。

活动预备：

1、知识阅历预备：知道拼版的特性，安全、灵巧。接触过拼板，并有肯定阅历。

2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。

3、《郊游》音乐以及场地布置：石桥，荆棘。

4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块〔3种颜色〕。

教学重点与难点：

重点：两脚并拢跳。

难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。

教学方法与手段法：自主探究法、示范法，尝试法、练习法，游戏法

活动过程：

〔一〕开始部分

1．师生一起伴随音乐做拼板操。

老师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。

2．带好小拼板去郊游。〔播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳跃等〕

3．停止后问：“刚才小拼板变成什么了？”

小伙伴们战胜了这么多困难到达了目的地真勇猛。〔大声欢呼〕

4．老师引导幼儿自由探究玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的方法多、玩得本事大。”

5、幼儿可能会涌现许多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳跃等，老师应当实时鼓舞，并要求“把本事练得更大”如投的远、顶的时间长等。

6、跳过拼板。

①老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。

②跳过来，跳过去。〔练习两次〕

③跳的时候留意什么？〔轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板〕

〔二〕把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。

1．幼儿根据自己所拿拼板的.颜色很快地拼成长条。老师问：“有几条拼板？像什么？”

2．用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。〔请一位幼儿来示范〕老师问：“跳的时候留意什么？”

3．幼儿分成四组接力跳。〔老师用双手扶的方法援助胆小的孩子〕

4．老师问：“有没有遇到困难？”

5．老师提出观测到的一些问题：

〔1〕跳的时候站在拼板的哪里？

〔2〕从头跳到尾。

6．再玩一次。

〔三〕在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。

1．这是什么？〔筐〕

2．怎么玩？请谁来挑战。〔请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接〕

3．幼儿分组尝试新玩法。

〔四〕结束部分的休息、放松操和小游戏。

1．播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。〔抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等〕

2．请幼儿坐在自己的拼板上。

3．老师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”〔车轮〕

谁能让他转起来？〔请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。〕

下一节我们玩车轮游戏好不好？

最末老师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的援助下开回教室。

幼儿园中班健康教案3

活动目标：

⒈尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。

⒉提高手臂能量和动作的敏捷性活动预备：幼儿自制的纸球假设干

活动过程：

一、预备活动。

小伙伴，今日天气真好，我们出去做做运动好吗？老师带领幼儿沿着场地四周走、跑交替等简约的四肢动作练习。

二、自由玩彩球。

⒈〔出示纸球〕小伙伴，你们看老师手里拿的是什么？〔纸球〕这个纸球真有趣，它有很多很多有趣的玩法，你们想不想来玩一玩？

⒉幼儿每人发一个纸球，自由在场地上玩一玩。

⒊讲评：你是怎么玩的`？请你上来玩给小伙伴看一看。〔请几个幼儿上来玩一玩〕

⒋哦，他们的方法真好玩，你们想不想也来试一试？那我们也来玩玩吧。

⒌刚才我们想出了好多种玩球的方法，其实这个彩球还可以两个人合作玩，你们赶快去找一个伙伴玩一玩。〔幼儿自由和同伴玩耍〕

⒍请几对小伙伴上来介绍一下你们是怎么玩的？那你们想不想也玩一玩？〔幼儿仿照同伴的玩法玩一玩〕

三、游戏：飘舞的彩球。

⒈老师也想出了一个好玩的方法：两个人面对面抛接球。老师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习

⒉幼儿分成两队，分别站在两条线上，请一个小伙伴一起来合作示范：小伙伴，今日我们来玩抛接球，你们看，我是怎么玩的，等对面的小伙伴抛过来的时候，我就接住，然后把球击过去，然后对面的小伙伴再把球击过来，不要让球落在自己的这一边。

⒊幼儿一对一玩抛接球游戏。

⒋讲评一下游戏中涌现的问题，再游戏。

四、延伸:我击你逃

⒈纸球还可以当做设计的子弹，请两个小伙伴当做射击手，其他小伙伴逃过他们的子弹，不被子弹击中。

⒉幼儿游戏，交换射击手。

幼儿园中班健康教案4

活动目标：

1、尝试骑羊角球跳过障碍物，进展走、钻、跳等动作。

2、能听清指令，将信件送到指定信箱，乐于参与体育活动。

3、提高幼儿思维的机敏性。

4、体验同伴间友好的情感。

重点难点：

尝试骑羊角球跳过不同难度的障碍物，将信件送到指定信箱。

活动预备：

1、纸箱做的“信箱“三个，放在三张桌子上，三条起点线(上面贴有三种小动物的标识)

2、铁圈三个、梅花桩十五个、平衡木两条(塑料的、木质的)、小椅子两张、桌子一张(铁圈、梅花桩、椅子、羊角球、桌子)

3、与幼儿人数相等的.羊角球、信件(每封信上贴有一种动物图案，代表收信人，并用穿有丝带的塑料夹夹好)

活动过程：

一、热身活动

1、幼儿以“邮递员”角色在老师的带领下，一个人滚一个羊角球进入场地。

引导语：小小邮递员们，我们滚着羊角球出发吧，在圈圈上找个空位置停下，坐在羊角球上。

2、热身活动：在老师的带领下随机进行热身。

引导语：我们先来熬炼下身体(坐在羊角球上按节奏活动头、手、腰、手持球压腿)

二、骑羊角球跳过障碍物

1、熟识羊角球，探究骑着羊角球怎么样跳得又高又远?

引导语：羊角球我们都玩过，我想问下，骑着羊角球怎么样才能跳得高？试试看(小脚跳得高，羊角球跳的高)骑着羊角球怎么样才能向前跳得远呢?

2、初次挑战(骑羊角球跳过宽为15厘米的木质平衡木)

引导语：邮递员的身体熬炼好了，要骑着羊角球出发咯，前面有一条小河，你们觉得骑着羊角球怎么过小河?你来试试看?肯定要跳过小河，不能跳在小河上，第一位小伙伴练习好回来后第二个小伙伴再出发。

3、再次挑战(骑羊角球跳过高为10厘米的塑料长平衡木)

引导语：现在小河变成小山了，你们敢挑战骑羊角球跳过它吗?

4、自由挑战：(一座小山为高为15里面的木质平衡木，另一座为高12厘米的塑料长平衡木)

引导语：现在只有两座小山了，塑料小山矮，木质小山高，请你自由选择一座小山进行挑战。

三、游戏：送信

引导语：邮递员的本事练好了，可以开始送信了，(幼儿取信)今日我们要给兔子、猴子、小猪这三位小动物送信，请你依据自己手里信封上的动物标识在三条起点线后排队，送信的线路是这样的：钻过山洞(铁圈)、走过梅花桩(塑料高跷)、骑羊角球跳过小河(高度为10厘米的塑料长平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿着羊角球从边上回到队伍的最末，第二位邮递员再出发，开始行动吧!

四、放松活动

引导语：感谢小小邮递员帮忙送信，现在我们要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戏咯!

教学反思：

通过本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思索过的备课方式。如怎样备好课，备同学等等。我们肯定要通过不断的再学习和再思索，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得抱负的教学效果。其实幼儿给我们带来的快乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，肯定会收到意想不到的回报的！幼儿老师们，加油吧！

幼儿园中班健康教案5

教学目标：

1．认识几种常见的禽蛋。

2．会给煮熟的蛋剥壳。

教学预备：

1．煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋假设干。

2．有各种图案的画纸、糨糊、抹布。

3．老师和幼儿都洗净双手。

教学过程：

一、游戏《奇异的口袋》激发幼儿学习的爱好。

老师：请每一个小伙伴在奇妙的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？

二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。

老师：你摸到的.是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？

老师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。

三、幼儿相互争论，沟通剥蛋的方法。

老师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。

四、让幼儿品尝剥好的蛋，提示幼儿要多喝水。

五、蛋壳拼贴

让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。

效果反馈：

本活动与孩子们吃点心的环节连接，剥好的鸡蛋作为点心提供应孩子们品尝。

幼儿园中班健康教案6

一、活动目标

1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。

2、运用形体动作表现不同的心情。

3、知道保持开心的心情有利于健康。

二、活动预备

1、铃鼓、节奏轻快的`音乐带、录音机。

2、挂图：《千变人》

三、活动过程

1、展示挂图《千变人》。

请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对游戏。

老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是欢乐、生气、还是可怕呢？

请幼儿说一说，自己在什么状况下会兴奋、可怕、羞涩或者生气。

2、幼儿争论：

〔1〕什么时候会兴奋。

〔2〕什么时候会生气。

〔3〕什么时候会哭。

〔4〕什么时候会可怕。

幼儿回答后师小结。

3、拓展幼儿思维

欢乐的时候还可以用什么表情或动作表达，可怕的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。

4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。

5、说一说：什么心情对小伙伴的身体好？

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园中班健康教案7

活动目标

1.学习侧面钻的动作,掌控侧面钻的动作要领。(重点)

2.能侧面钻过不同的障碍物(难点),综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作,加强动作的敏捷性,进展幼儿身体素养。

3.体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的胜利感。

活动预备

1.物质预备:橡皮筋拉成的“水帘洞”,3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”,充气“蜘蛛精”玩具,沙袋假设干,电视剧《西游记》音乐。

2.空间预备:

活动过程

以“小猴子来操练”导入,进行热身活动,引发幼儿爱好

1.老师扮“齐天大圣”,拔一根毫毛,把幼儿变成“小猴子”,进入游戏情境。

2.随《西游记》音乐做热身活动,主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重点练习伸腿,为侧面钻做铺垫。

通过“小猴子学本事”,引导幼儿学习侧面钻的`动作,掌控侧面钻的要领(利用场地一)

3.重点前置——练习“缩身术”,为学习侧面钻做预备。幼儿自主探究、尝试,提问:看谁的身体能缩到最小?

小结:低头——弯腰——缩身,身体变小。

4.自主探究过“水帘洞”,幼儿个别练习侧面钻。

要求:从水帘洞下钻过,身体不遇到水帘子,手不能扶地。

幼儿共享钻的阅历,并请个别技能强的幼儿示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领:伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

活动结束

巩固练习侧面钻,进一步掌控动作要领。

老师示范动作。

幼儿自主练习动作。

组织游戏“小猴子打妖精”,幼儿综合练习平衡、侧面钻、投掷等动作,体验打妖精的胜利感。

幼儿园中班健康教案8

【活动目标】

1、通过探究发觉关节的有趣和有用。

2、能积极参加活动，知道在活动中要爱护关节。

3、情愿观测和探究，能主动说出自己的发觉。

【活动预备】

1、物质预备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板假设干、音乐磁带。

2、幼儿阅历预备：会拍球、初步知道在运动中如何爱护身体。

【活动过程】

1、幼儿自由选择体育器械熬炼，体验关节的运动。

〔1〕身体各部分的预备。

〔2〕幼儿自由玩体育用具。

2、老师引导幼儿发觉关节。

〔1〕老师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？

〔2〕组织幼儿争论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？

〔3〕老师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？

〔4〕老师小结：人体上有许多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

〔1〕游戏“扭一扭，动一动”：老师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜爱的动作，让关节娃娃学一学，其他小伙伴也一起来做一做他的动作。

〔2〕每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

〔3〕发觉关节能够弯曲的有趣特点。

4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

〔1〕幼儿双臂套纸筒，老师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的'时间内拍的球多。

〔2〕引发争论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？

〔3〕老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过沟通，初步了解在运动中怎样爱护关节。

〔1〕老师：我们做任何事都离不开关节的援助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样爱护关节呢？

〔2〕师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿态，猛烈活动前还要进行预备活动，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；爱护我们的关节不受损害。

幼儿园中班健康教案9

【活动目标】

1、会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉能量。

2、喜爱参加跳跃活动，体验游戏的乐趣。

【活动预备】

跳袋假设干、筐一个、场地布置。

【活动过程】

一、热身运动

1、热身运动：今日袋鼠们要去参与森林运动会，那你们想不想去参与竞赛？好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成果，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。〔重点活动下肢的各个关节。〕预备好了吗？

2、幼儿练习跳跃。

二、基本部分

1、导入：师："现在就让我们一起来学习新本事，学好了才可以去参与竞赛。大家肯定要好好学哦。"

2、老师用动作示范表现袋鼠跳。，幼儿探究尝试跳跳跳。

你们知道袋鼠是怎么走路的吗？诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

双脚并拢，膝盖略微弯曲，用力向前跳。预备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先遇到地面，动作要轻点。

3、让幼儿练习仿照袋鼠跳。

〔1〕原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳动作要求：每次预备要跳时要先站稳后再向前跳，不要焦急，防止摔倒。

4、幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

袋鼠宝宝们学得可真棒！我有礼物要嘉奖给们，想不想要？

〔出示跳袋〕这是什么？可以怎么玩呢？

双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。

〔1〕请个别幼儿上来示范对其表现加以确定并予以指导。

〔2〕提问："刚才老师看见很多小伙伴都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小伙伴不大会跳，有的`还差点摔倒。究竟我们怎样做才能跳得又稳又好呢？'

小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿略微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试？

提示幼儿在跳的过程中膝盖要略微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避开摔倒。

阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。

三、宣布游戏规章

分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音？森林运动会要开始啦！你们跟着妈妈一起跳着去参与竞赛吧。

四、放松整理

1、老师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。

2、师幼一起做放松运动。

幼儿园中班健康教案10

活动目标

1、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标识。

2、能正确的在相应的位置或场地运用相应的安全标识。

3、尝试依据老师的要求设计相应的安全标识。

重点难点

重点：认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标识

难点：能正确的在相应的位置或场地运用相应的安全标识。

活动预备

1、多媒体课件。

2、预备一个安全标识相关的安全小故事。

3、禁止吸烟、禁止触摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五种安全标识一样6份。

4、画纸、水彩笔。

活动过程

一、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬标识

1、禁止标识吸烟

今日小兔和爸爸一起来到了学校，看，一进学校大厅，它看到了什么？有一个什么标识？〔禁止吸烟〕这是什么标识？你是从哪里看出来是禁止吸烟的标识？〔引导幼儿观测图片环节〕为什么要有这个标识？这个安全标识有什么用？告知我们应当怎样做？假如没有这些标识在此吸烟会发生什么事？〔鼓舞幼儿结合生活阅历开展想象、相互争论〕

2、禁止奔跑标识

小兔走到学校楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标识〔说完再出示PPT〕，说说这是你看到了什么标识？〔假如孩子不会，就用动作引导幼儿〕这个标识告知了我们什么？

得出结论：知道看到贴有这样标识的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬标识

小兔继续走，来到了楼道，它又看到了什么标识？〔禁止攀爬〕这是什么标识？你是怎么知道是不能爬〔禁止攀爬〕？遇到看到这个标识应当怎么做？

得出结论：知道看到贴有这样标识的地方都不能攀爬。

二、理解禁止标识的涵义，找到其相同点。

1、刚才我们认识了三个标识，一起来回忆一下，小兔走进学校看到了？说出后贴出标识。我们来看看它们都小伙伴们认真看看折三个标识有什么相同的地方？

2、三个标识有什么不同的地方？。

3、小结：这三个标识都是禁止标识，都是红色的，圆形的.，中间画了一条斜线是告知我们不能做图中的事情。

三、认识禁止触摸、禁止倚靠标识

除了这些安全标识，老师还有一些标识，小伙伴们来看一看、说一说它们是什么标识？表示什么意思？

依次出示禁止倚靠、禁止触摸的标识卡。

你知道这是什么标识吗？哪些地方是不能倚靠的？为什么***不能倚靠？

这是什么标识？〔禁止触摸〕你为什么说这是禁止触摸喃？哪些地方是不能触摸的？为什么？

四、贴安全标识：〔每组六名幼儿共用一份材料随机六张安全标识卡〕在教室贴上相应的安全标识〔分组限时粘贴〕

1、你们都认识了这些安全标识，知道了用途，请你们看看我们的教室里哪些地方需要这些安全标识呢？想一想。2、将你自己手中的安全标识贴在合适的地方。〔幼儿分组贴上安全标识〕

3、幼儿介绍自己贴的安全标识。

你贴的是什么标识？把安全标识贴在这里是提示大家什么？为什么要贴在这里？

4、小结：我们肯定要按安全标识上的要求行动，才能让自己或者他人远离危急。

五、设计安全标识：〔小伙伴在床上禁止做什么事情〕

班上有许多小伙伴在午睡时总是做一些危急的事？午睡在床上那些危急的事情是不能做的？老师给小伙伴预备了…这是什么？〔出示禁止标识〕请小伙伴们画出你们认为在床上不能做的事。

1、老师命题激发幼儿参加设计的爱好

2、幼儿设计安全标识

3、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

六、活动延伸：

幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并继续探究相关的安全标识，尝试理解安全标识的含义。

活动总结

本次活动从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课上孩子积极回答下列问题，纷纷谈论着关于课堂的问题，找安全标识卡、贴安全标识卡更是意犹未尽。孩子们不仅观测到图片中的环节，也学到了一些安全标识作用，懂得了观测到标识我们应当怎么做，爱护自己。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在“闪卡”游戏环节中，可让孩子扮演老师出示图卡其它幼儿猜，让孩子与孩子们互动。通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

幼儿园中班健康教案11

一、教材分析

1、本节活动课是第六主题“夏天真有趣”次二主题“找阴凉”中的健康课。

2、夏天到来，冰激凌因其甜爽可口，备受孩子们喜欢，但由于幼儿肠胃虚弱，因此，冷饮吃多了会引起腹泻、消化不良、食欲减退等不良反应。冷饮里有许多的色素和糖，吃多了还简单龋齿，对身体没有好处，为了让孩子们了解过量吃冷饮对身体造成的危害，特设计了本次活动。

3、《指南》中健康领域目标：喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。常喝白开水，不贪喝饮料。教育建议：援助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。

二、活动目标

1、知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。

2、能爱惜自己的身体，提高自我保健的技能。

三、活动预备

1、《冰激凌小姑娘》老师教学资源。

2、幼儿用书16――17页。

3、纸、笔假设干。

4、统计表。

基础阅历预备

1、请家长和孩子一起搜集夏天可以降温的方法。

2、请小伙伴在生活中了解夏天吃什么食物最凉快。

3、活动背景：家长开放日〔小椅子被家长坐着，我们选择席地而坐〕

四、活动过程

1、导入课题

师：“夏天吃什么会让自己凉快”？

幼：吃西瓜，吃雪糕，开空调，吹风扇，去树林里走走……

2、老师出示幼儿学习资源，请小伙伴观看图片

提问：

〔1〕图画上都看到了什么？

〔2〕为什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘

〔3〕为什么小姑娘表情特别痛楚？

3、老师讲解并描述故事内容，援助幼儿理解故事，知道贪吃冷饮对身体的损害。

4、争论：夏天应吃什么感到凉快而不损害身体呢？

〔请小伙伴争论，并进行表征总结〕

我们小伙伴画完了之后对自己的表格绘画进行讲解！

跟进活动：

1、小伙伴去户外熬炼身体，一起玩“冰糕化水”的游戏。

2、表演区，设置头饰和裙子等进行表演

3、美工区：投放冰激凌图片进行装饰画！

课后反思：

1、小伙伴表演时形象，弯腰，痛楚表情等表演到位。

2、通过本次活动，孩子们认识到贪吃冷饮的危害，通过听故事《冰激凌小姑娘》，知道了过量吃冷饮会引起肠胃不舒畅，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。

3、课前阅历充分，在《找凉快》一节课中就已经知道了夏天自我爱护的方法以及表格制作的绘画的`基础！

调整改进：

1、在最末一环节中没有分组进行争论，在小伙伴合作争论方面有缺失项。〔调整：多多组织幼儿间的研讨活动，就《不谈吃冷饮》这一节课我们针对本次环节再次进行开展争论，予以肯定的时间进行整理，然后集体在进行争论。〕

2、在与小伙伴沟通的时候应将话语权转交给幼儿。〔调整：提问题时重复的问题，无效的问题不要涌现，多说一些开放性问题如“吃冰激凌应留意什么？”〕

幼儿园中班健康教案12

活动目标：

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.援助幼儿理解体会自己的小手很能干。

3.简约了解爱护手的方法。

4.进展幼儿规律思维技能。

5.培育幼儿对数字的认识技能。

活动预备：

1.手舞视频《小手拍拍》

2.PPT(手部图片、小伙伴做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

配套课件：中班健康课件《能干的'小手》PPT课件

下载地址：

活动过程：

一、师谜语引出《手》

二、请小伙伴观看视频《小手拍拍》

1.提问：视频里他们用手在做什么?

2.引导小伙伴一起学习《小手拍拍》

3.一起练习《小手拍拍》

三、观测认识手

中班健康教育教案《能干的小手》含PPT课件

四、幼儿争论：我们的手都可以做些什么?展示图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

五、为了使我们的小手更能干分组游戏：《夹珠子》

六、提问我们的手对我们很重要：假如手受到损害对我们有哪些影响?所以我们应爱护我们的手，我们应怎样爱护我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平常不玩尖锐的物品)等。

活动延伸：

1.让幼儿继续操作。

2.在常生活中我们学着自己的事自己做。

活动反思：

在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观测发觉法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动爱好。然后通过观测，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

幼儿园中班健康教案13

一、设计意图

《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关怀和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的奥秘”教学活动。

二、活动目标

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的胜利感。

3、懂得爱护眼睛的重要性，掌控更多爱护眼睛〔视力〕的知识。

三、活动预备

1、每人一面小镜子。

2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

4、阅历预备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

四、活动过程

〔一〕黑暗体验，感受眼睛的重要性

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的'感受。认识眼睛在生活中的重要性。

〔二〕初步了解眼睛的功能

1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？

2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？〔拓展幼儿的思维空间〕

老师小结：我们的眼睛真了不得，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？

〔三〕了解眼睛各部分的名称

1、先让幼儿用镜子观测自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？

2、出示眼睛结构图，引导幼儿观测。

老师小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

〔四〕争论学习爱护眼睛的方法

1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢？

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小伙伴为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？〔近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。〕

3、争论：眼睛为什么会生病？〔如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。〕

4、争论：日常生活中_我们应怎样爱护眼睛？

〔1〕看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

〔2〕出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

〔五〕创编“眼保健操”

1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。

2、老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

4、用图示方法记录“眼保健操”。老师实时予以支持、引导、援助，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最末，展示幼儿的记录。

5、老师小结：今日我们知道了很多有关眼睛的奥秘。老师盼望每个小伙伴都有一双明朗的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。

3、进一步开展有关如何爱护眼睛的争论。

幼儿园中班健康教案14

设计意图：

各种蛋类是幼儿日常生活中常常吃到的一种食物，对幼儿来说特别的熟识，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的留意蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的技能都有所提高，对一些事物产生新奇，常常的会问为什么？产生探究的欲望，于是我便设计了这一活动。

活动目标：

1．能在玩蛋的过程中发觉蛋的形状特点，了解蛋的构造。

2．了解蛋的营养价值及对身体的好处。

3．知道人体需要各种不同的营养。

4．初步了解健康的小常识。

5．让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重点预备：

活动重点：

本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。

活动预备：

鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋假设干

活动过程：

一、导入活动

今日老师给你们带来了一位神奇的伙伴，你们肯定想知道它是谁吧？现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么？老师出示鸡蛋〔装在一个盒子里〕，小伙伴摸完后，把它记在心里，一会告知老师好吗？幼儿摸完后，老师提问：

师：你们觉得它是什么？

幼：鸡蛋

师：小伙伴真聪慧，它就是鸡蛋，老师出示鸡蛋。

二、认识常见的蛋

1、认识常见的蛋

小伙伴见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢？让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，老师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分别拿出他们让幼儿说出名字。

2、说出常见蛋的特征

请小伙伴每人拿一个蛋，看一看，摸一摸，说一说这些蛋是什么样的？摸上去有什么感觉？哪些地方一样？

师小结：这些蛋都圆滚滚的，摸上去光光的，不同的地方是他们有的大，有的小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的颜色也不一样，鸡蛋皮有的是红的，有的发白，鸭蛋皮光滑，有蓝绿色，有的是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还