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文档简介

初中道德与法治培养学生文化自信的有效方法外组织文化体验活动，阐述初中道德与法治教师应该如何有效地培养学生的文化自信。关键词：初中道德与法治；文化自信；培养策略治教师可以通过以下方式落实文化传承教育活动：一、在课堂阵地创设文化情境生的心智的。在《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（下文简称《新课标》）然而然地树立文化自信。参加生活体验活动，使得学生能自觉分享社会文化认知，由此优化学生的文化意识；第二，如果难以在课堂上利用生活实物去还原社会文化情境，那么我则会选择通过播放电教媒体、情境启发的目的，从而更好地优化学生的文化自信。传统美德。在本节课上，我通过以下方式创设教学情境：我国传统美德等重点知识，则可起到事半功倍的效果。二、在案例谈论引入生活资源质。环保案例，学生能体会到古人思想的先进性，这也就能在一定程度上优化学生的文化自信，养学生的社会责任感，对于学生的可持续发展有积极影响。三、在校内外组织文化体验活动富的文化体验活动：境，开展有效的实践活动，并与其他学科教师一同开展课外实践体验活动。校外参加文化体验活动，不断地丰富学生的文化积累，增强学生的文化自信、民族荣誉感，从而提高学生的文化理解能力，优化学生的精神财富。活动，使得学生能够自觉传承、弘扬民族文化，身体力行地践行维护民族团结的社会责任，间与精力去陪伴学生参观民居、学习民俗。生的精神品质、人格意识的，教师应切实突出本课程的资源优势，在课堂上通过案例指导、价值观。参考文献[1]张志高.例谈初中道德与法治课程对学生文化自信的培养[J].中学课程资源,2021,17(06):66-67.[2]黄青年.初中道德与法治课培养学生文化自信的路径思考[J].名师在线,2020(27):85-86.

[3]黄磊.初中道德

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