原地侧向投掷评课稿

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原地侧向投掷轻物的评课稿

毛老师的这节课给我印象最深的是器材简洁、颜色艳丽。能一物多用，将一物贯穿全课，寓教于乐，乐中施教。使同学开心的学习中获得技能，到达熬炼身体的目的。我从、以下几方面评一下毛莹莹老师的课。

一、老师的主导地位发挥得当

在课堂中，毛老师始终处于主导地位，即在同学练习的必要之处作出适当的点拨，引导同学发觉问题，立刻解决问题。课的开头部分毛老师引导及带着同学学做飞机飞行员，仿照老师的'各种动作，从这里可以看出老师的基本功扎实，把同学的留意力能快速集中起来，兴奋同学精神投入到课堂中去。课的基本部分，毛老师利用颜色艳丽的纸作为器材进行投掷练习，使本来枯燥乏味的投掷课变成好玩的运动项目。整堂课教学过程老师以启发引导为主，充分发挥了老师的主导作用。

二、同学的主题地位充分表达

本课始终围围着以同学为本，健康第一的指导思想，以进展同学的主动性，自主性为目标，强调教学中同学的独特进展和力量培育。在本课投掷和嬉戏两个内容中，毛老师采纳自主练习法、合作学习法、探究学习法、自我体验法，是同学主动学习。例如，在教学投掷时，老师让同学通过观看老师的示范动作，再让同学自我体验区练习，通过合作学习得出结论肩上屈肘，肘部向前吗，快速挥臂的动作最好。

毛老师这节课课堂气氛活跃，师生关系融洽，课堂中场地设计简洁，队伍调动有序，是一堂值得我们学习的课。

不过我认为值得探讨的地方有以下几点：例如在投掷练习时，同学投出的角度都不是很好，毛老师可以实行让同学投掷到哪条线后标志物，这样高度就上来了。对待不同的同学我们应当实行不同的手段，投掷对女生就有点困难，可以多画几条线，有力量的可以头道最前面一条线。这样就有区分对待了。其他的都很好。应当说这是节很胜利的课。

原地侧向投掷轻物评课稿

原地侧向投掷轻物评课稿

毛老师的这节课给我印象最深的是器材简洁、颜色艳丽。能一物多用，将一物贯穿全课，寓教于乐，乐中施教。使同学开心的学习中获得技能，到达熬炼身体的目的。我从、以下几方面评一下毛莹莹老师的课。

一、老师的主导地位发挥得当

在课堂中，毛老师始终处于主导地位，即在同学练习的必要之处作出适当的点拨，引导同学发觉问题，立刻解决问题。课的开头部分毛老师引导及带着同学学做飞机飞行员，仿照老师的各种动作，从这里可以看出老师的基本功扎实，把同学的留意力能快速集中起来，兴奋同学精神投入到课堂中去。课的基本部分，毛老师利用颜色艳丽的纸作为器材进行投掷练习，使本来枯燥乏味的'投掷课变成好玩的运动项目。整堂课教学过程老师以启发引导为主，充分发挥了老师的主导作用。

二、同学的主题地位充分表达

本课始终围围着以同学为本，健康第一的指导思想，以进展同学的主动性，自主性为目标，强调教学中同学的独特进展和力量培育。在本课投掷和嬉戏两个内容中，毛老师采纳自主练习法、合作学习法、探究学习法、自我体验法，是同学主动学习。例如，在教学投掷时，老师让同学通过观看老师的示范动作，再让同学自我体验区练习，通过合作学习得出结论肩上屈肘，肘部向前吗，快速挥臂的动作最好。

毛老师这节课课堂气氛活跃，师生关系融洽，课堂中场地设计简洁，队伍调动有序，是一堂值得我们学习的课。

不过我认为值得探讨的地方有以下几点：例如在投掷练习时，同学投出的角度都不是很好，毛老师可以实行让同学投掷到哪条线后标志物，这样高度就上来了。对待不同的同学我们应当实行不同的手段，投掷对女生就有点困难，可以多画几条线，有力量的可以头道最前面一条线。这样就有区分对待了。其他的都很好。应当说这是节很胜利的课。

原地侧向投掷沙包的评课稿

原地侧向投掷沙包的评课稿

〔1〕有人常说，字如其人，这话一点不假。而我同样认为，课如其人，一个人平常的独特往往会确定着一节课的教学风格。今日黄老师的体育课令我这位跨学科的老师深深感受到了体育课中“要有规章意识”的理念，这一点对于如今的学校生显得尤为重要！

1.激趣导入环节“红牌、黄牌”的运用，令同学一进课堂就明确了上课的规章，在孩子们心中有了课堂常规学习的规章。

2.响炮练习时老师提示同学上举下甩的部位，利用儿时的嬉戏渗透了投掷的方位与要求，在孩子们感爱好的活动中落实了新知的要点，这一点做法生动好玩，孩子们学得趣味黯然。

3.原地侧向投掷沙包环节同学的实践与练习显得活而不乱，特别有序，每人5次就是5次，谁投谁捡分工明确，落实到位，凸显了老师平常课堂教学就特别注意练习的常规，同学形成了肯定的常规意识！

4.来回接力跑的嬉戏组织也是先讲规章后嬉戏，在竞赛结束时，老师能结合红牌、黄牌进行评价，使教学有了前后呼应，让规章有了圆满的小结。

建议：

在提高—稳固——展现环节，老师设计的投过肯定高度线，这种方式特别好，但对于投两边的同学而言有难度，由于两边的高度远远高于中间，因此要留意详情的发觉与准时调整。

〔2〕本节课同学自主体验的时间比较少，老师灌输的较多。最好是同学通过自己的体验，得出动作要领，但是觉得同学的领悟还不够，或许是老师的语言引导不到位吧，这也是我今后要改良的地方。

〔3〕教学中可能消失的问题及解决预防方法。

1.在丢沙包嬉戏中，沙包不行能每次都落在某个同学近距离的正前面，有可能落在中间或圈外，这就有可能消失两个或多个同学同时争抢沙包，而产生身体碰撞，尤其是头部，对此，活动开头前老师应强调平安，提示同学留意，并在活动中随时留意，随时关注。

2.在原地侧向投掷沙包过程中，有可能对方的同学还没全部投完，这边的同学就出去捡沙包，对此，老师应明确练习纪律，适时制止，强调平安。

3.在蚂蚁搬家嬉戏中，竞争激烈有可能队伍混乱，应发挥小组长的作用，帮助老师做好队伍的管理工作，以扩大管理力度。

〔4〕玩是学校生的天性，学校体育课中假如没有“玩”，那么这节体育课确定不能吸引同学，不能表达“寓欢乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课的中间设计了一个简洁的小嬉戏，充分调动同学学习的主动性，培育同学的运动爱好。在夹沙包接力教材中，我支配同学从原地到行进间的，从简洁到有障碍的，通过嬉戏比快的方法，提高动作技术，提高同学的乐趣。从整节课的状况来看，同学还是非常喜爱这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种主动的学习看法，乐于参与各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

这节课我始终是以参加者的身份进入课堂，与同学共同参加到整堂课的各项投掷体验活动中。师生间没有隔阂，公平的对话呈现了一种民主气氛，老师的主导、同学的主体的新课标理念均得到充分的表达。

〔5〕学校体育课是以嬉戏和技能相结合的课程，学校生年龄段小队动作技能的把握相对困难，利用嬉戏的'形式来引导他们是一种很好的方法。在课上的预备活动中，李峰老师利用了打纸炮的嬉戏，充分调动了同学们的爱好和主动性，这样既不枯燥，能让每位同学自愿参加其中，到达了充分热身的效果，而且选取的嬉戏也于本次课学习的投沙包紧密相连，目的就是让同学充分活动上肢，为做下一步投沙包做好预备。在预备部分中让同学想各种方法和姿态投沙包，同学投的效果有远有近，然后老师过渡一下，找出投的远的同学示范一下，然后把正确的动作交给大家，正确的讲解和示范动作要领，同学们为了能投的更远，都能仔细听讲，但有个别同学组织纪律不是很好，在这一个环节，教学效果较好，基本到达了学习目的。在结束活动中同学也能主动参加，充分做到了放松效果。

本次课基本完成了教学任务，让同学学习投沙包的动作要领，在体育教学当中，利用儿童性语言尤为重要，由于学校生年龄的缘由，自律性较差，特殊是在体育教学上，很难做到精力的集中，所以老师要利用有效的方法来吸引同学的爱好和留意力，这一点特别重要，在这节课上李峰老师也做到了这一点，在基本教学过程中，老师肯定要仔细认真的示范和讲解动