PEP人教版英语四年级上册 Unit 4 My home 单元作业设计

作业设计UnitUnit4Myhome一、单元信息123456二、单元分析部分通过一幅温馨的家庭居室内部场景图呈现了三会词汇：下面、里面或旁边的任一位置，然后询问同眼镜的故事。学生除了复习巩固句型Whereare…?Aret三、单元学习与作业目标bed，sofa，phone，table，fridge，并能正确使用上述单词描2、了解西方国家住房的一般结构与我国的6、通过作业活动，激发学生爱家、爱生活的四、单元作业设计思路五、课时作业第一课时第一课时Lookandcircle.（看图，根据问题圈出正确的答句。）4.作业分析与设计意图片内容自编对话,发语音到班级微信群。前面三个问题Chooseandfinish.（选择一项适合你的任务，认真完成吧！）Basictask:Readthedialogueemotionally.☆Advancedtask:Performthedialoguevividly.☆☆☆☆☆()()()☆()()()4.作业分析与设计意图task难度有所拔高，需要学生反复朗读后将语言内化后第二课时第二课时Culturewindow（文化视窗）：而中国的家庭住宅，尤其在城镇，为了节约用apartment（公寓）.Wehavealivingroom,a()()()()()()yurtBasictask（基础性任务）yurtExtendedtask（拓展性任务）不同的民居形式以及它们的形成原因,在班级即将举行的“Typ）；Extendedtask：通过教师评价和学生互评相结合的方式，根据所了解的内容的第三课时第三课时()()()()()()☆()()()u和u-e结构的单词组成，学生在朗读故事的时候，能够更好的体会和区别uExercise.（练习题）B.Readandmatch.将学生自评,和教师评价相结合，根据判断题的正确度，拼读单词的数量和()()()()()()第四课时第四课时()()()()()()☆()()()ChooseoneofthetwotaskstocActthedialoguewithyourpartner.（和你的搭档表演还记得我们在学习第一单元时张鹏的书包里装了什么吗？现在他书包里的Basictask:由学生自评，同学互评和教师评价互相结合。根据表演对话的流利()()()()()()第五课时第五课时Readthedialogue,drawandcolour.(认真阅读短文，将所缺物品画在图根据下面的租房信息，用英语拟定一份招租启示。第六课时第六课时理好自己的房间，给房间里的物品贴上英文标签，拍照并用英文介绍自己的房☆()☆☆()☆☆☆()☆()☆☆()☆☆☆()☆()☆☆()☆☆☆()Chooseandfinish。（选择一项适合你的任务，认真完成吧Extendedtask（学生利用课余时间交流思想和创意，合作完成，☆()☆☆()☆☆☆()☆()☆☆()☆☆☆()☆()☆☆()☆☆☆()的机会，增进亲子关系。开放性作业要求学单元质量检测单元质量检测闯关一：我会听优秀——Super；良好——Good；继续努力——KeepiⅢ.Peter:Whereare闯关二：我会读bedroomphonebathroomfridge得；不流利且单词三个以上不会读得。词读不正确，语音语调不明显，句子欠流利得；三个以上不会读，无语调，句子不流利得；词不成句，能读几个单词得。优秀——Super；良好——Good；继续努力——Keepi闯关三：我会写优秀——Super；良好——Good；继续努力——Keepi全短文，综合考查学生对本单元单词与句型的掌握和闯关四：我会说表达正确且流利得；表达正确但欠流利得；不正确、不流利，只能单词不会得；不会句子正确，只能读几个单词得。Ⅲ.拓展