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文档简介

1.拉斯韦尔(HaroldDwightLasswell),当代西方政治领域的大家.任何一个传播过程为："谁"(who) 控制分析"说什么"(what) 内容分析"通过什么渠道"(InwhichChannel) 媒介分析"对谁说"(ToWhom) -受众分析(WithWhateffect) 效果分析意义其一,从传播的内部结构上,分析了传播过程的五个要素或五个环节；其二，从外部功能上,概括了人类传播的主要作用.与拉斯韦尔上述理论具有同等意义的，是他对传播功能的概括.即环监控，社会协调和文化传承.卢因(KurtLewin)心理学家，率先将类似自然科学的实验方法应用于社会心理学，被誉为"实验社会心理学之父".其一，研究团体生活与动力的团体动力学(groupdynamics),是它对社会心理学一大贡献,不仅丰富了社会心理学的理论学说，而且也使传播学得到了不少有益的启发和借鉴.其二,去世那年发表一篇论文提出"把关人"理论.霍夫兰(CarlHovland),社会心理学家.贡献：其一,把心理实验法引进了传播学领域；其二，提示了传播效果形成的条件性和复杂性,为否认早期的"子弹论"效果观提供了重要的依据.拉扎斯菲尔德(PaulF.Lazarsfeld),以实证研究和应用研究著称的社会学家.贡献：其一,两级传播理论.第一步是从大众媒介到受众上的一小部分人，由于这些人在传播中表现活跃(如经常听广播，看报,了解许多情况)，被称为"意见领袖".第二步再由这一小部分意见领袖，将媒介的信息扩散到广大的受众那里.其二，对传播研究方法的贡献.他比其他人都更多把传播学引向了经验性研究的方向，不断改进抽样调查技术和量化分析方法.不过，这种科学主义的研究方法只看数据不看其他，拘泥于实证资料,沉湎于统计分析，受到其他学者尤其是批判学者的抨击.5.施拉姆，传播学的集大成者主要作为表现三方面其一，建立最早的一批专门致力于传播学研究与教学的基地,从而使传播学得以发展成一门独立的学科.其二，培养了一大批传播学研究的后起之秀；其三，出版了一系列流传甚广的传播学著作，其中三部影响较大(其中既有独著,也有合著)----<<报刊的四种理论>>(1956),对近代新闻事业兴起以来的四种传播体制及相应的四种传播观念做的比较研究,为传播研究开辟了新的领域，提供了新的范例.<<大众传播媒介与国家发展>>(1964)，为联合国教科文组织撰写的研究报告,对战后发展中国家的大众传播事业这

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