医院临床医生实习工作总结

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医院临床医生实习工作总结1

我在总医院为期将近一年的临床实习和实践中，使我的人生从今翻开了新的一页，我的将来将不再是梦！

首先在此感谢我们医院全部的领导和老师们，是你们用谆谆的教导培育了我，是你们用辛勤的汗水铸就了我，是你们用赤诚的爱打动了我！我不是火炬，却照亮了生命前进的方向；我不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；我不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放！

无论在哪一科室，我到处发挥模范带头作用，擅长团厚实习同学，助人为乐，一贯任劳任怨，工作不分份内份外。常常得到老师的表扬，病人的鼓舞，同学的赞颂。我时刻坚持“以人为本”的服务理念，病人的痛楚就是我的痛楚，病人的满足就是我的最高宗旨和目标，做到一切为了病人，为了病人的一切，在我的细心呵护下，一批又一批的病人很快康复出了院，这个时刻是我最兴奋最美满的时刻，这是我努力的结果，同时也是对我人生价值的确定。

我努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理敏捷化。上班时间，我理论联系实际，虚心向老师请教，做到有问必答，有叫必应，老师安排的各项工作总是不折不扣地去完成。我已熟识各种岗位职责，掌控各种护理记录的规范书写；能够娴熟地对入院病人进行宣教，对出院病人进行指导；熟识各种常见病及相关护理，无菌观念进一步加强；能够娴熟地掌控运用各种仪器对病人进行整体护理。我乐于接受具有挑战性的工作，敢于承受责任，能与患者进行很好的沟通沟通；适应技能强，对新观念和新任务有较强的理解力。我达到了实习目的，自认为是一位优秀的实习生！

医院临床医生实习工作总结2

20**年，我荣幸的作为一名实习医师在中医学院附属医院学习。在这短暂的半年时间内我收获丰厚，圆满完成了实习任务，使自己的医学基础知识在临床实践活动中能充分的应用和得到了新的提升；基本技能再次有了提高；同时自身的综合素养有了大幅度的提高。先将本次实习体会总结如下：

1、立足实际，制定实习目标

作为本次全科医师培训班的学员来说，大多数都有肯定的临床工作阅历，因此在进入临床实习时要给自己定好位，要有的放矢的来学，抓住重点制定计划，才能收到良好的学习效果。

2、着重环节，提高学习效果

再次进入病房里工作，带着平常工作中疑问和解决不了的难点，有针对性的记住非常病人的主要症状、体征和帮助检查，而且要记住治疗的详细方法和全部环节：药名、剂型、剂量、给药途径和给药方法等等，这就需要我们着重环节。常常和带教老师去查房，和患者沟通，了解患者病情改变状况。对于在临床中没见到的非常病例把患者每天的状况、用药后的反应、检查结果都记录在案，有时间的时候就翻翻记录的小本子，有时候真的会对你有所援助。

3、学习特色，学习后有专长

作为乡镇卫生院来说，发挥中医药特色优势提升中医药服务技能，是顺应医改政策的需求，也是乡镇卫生院进展的突破口。加之近年来国家对中医药事业高度重视，抓住时机促进展，既有利于社会，也有利于业务人员的业务长足进展。在实习中，对中医治疗糖尿病、皮肤病以及中医药方法对慢性病、治未病、预防保健等领域的推广应用，都进行了了解和实际操作，在对常见病学习的同时，掌控几种中医药特色疗法是更大的收获，将来在本单位发挥积极的业务开拓者作用。

4、培育新思维，发挥医学模式作用

医学是自然科学，进展日新月异，要求我们老医生要不断的学习才能跟得上医学进展的步伐和满意群众的医疗保健需求。在本次学习中，我们满对不同的患者采用不同方式予以解答和治疗，都受到了良好的社会效益。因此，在新的医学模式要求下，我们就要转变过去的思维方式和方法，不仅要医好病还要着重病好后该患者对就诊医生和就诊医院的评价及影响，这就要求我们不仅会看病还要学会适应社会环境对医务人员的要求。在学习期间我们和带教老师学到了医疗技术也学到了如何进行医患沟通构建和谐医患关系，使自己的综合素养得到了全面的进展和提高。圆满的完成了学习任务。

实习已经结束，但以后的学习任重道远，盼望能到附属医院学习深造，感谢附院对我们学习的鼎力支持！

医院临床医生实习工作总结3

一、培训时间

20**年8月20日至20**年8月24日

二、培训地点

沙湾区牛石镇中心卫生院三楼健康教育室

三、培训人员

培训班班主任：***

培训班指导老师：***

参与培训人员：沙湾区镇、镇、镇、乡等乡镇共***名乡村医生

四、培训内容

我院依据视频教学内容对5天的培训课程进行了合理安排，组织各乡村医生对视频教学内容进行仔细的学习。主要内容如下：

1、国家基本公共卫生服务规范解读；

2、居民健康档案的建立和管理基本服务知识与技能；

3、健康教育基本服务知识与技能；

4、预防接种服务规范；

5、儿童保健基本服务知识与技能；

6、孕产妇保健基本服务与技能；

7、老年人健康管理服务规范；

8、慢性病管理基本服务知识与技能；

9、重性精神病管理服务规范；

10、传染病与突发性公共卫生事项报告和处理；

11、卫生监督与协管。

学习期间，全部乡村医生均能按时到课，仔细听课，并作了学习笔记，而且能积极开展计论。

五、培训考核

20**年8月24日培训内容结束后，对全部参与培训的乡村医生进行了理论考核，考核结果基本满足，每位乡村医生考核分数均在80分以上，本次培训达到了预期效果，圆满结束。

医院临床医生实习工作总结4

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培育和熬炼，同时也是就业上岗前的最正确训练，因此这段实习时间对每个医同学来说都极犯难能珍贵，需要充分预备后，加以全面的利用。除了需要在校期间学习的理论知识外，我们还需要调整心态，明确自己的定位，下到临床，我们便不再是老师庇护下的同学，而是病人面前具有专业技能的将来职业医师。因此，我们不仅需要处理好医患之间及与科室医生之间的相互关系，还需要树立正确的职业道德观，养成良好的工作立场，朝能成为独当一面的医生的方向而努力。

我实习的医院是一所优秀的医疗单位。实习期间，我在医院众多教授及全体带教老师的悉心培育和指导下积极参与医院开展和组织的全院医师疑难病历争论、学术讲座、实习生临床病历争论以及实习生教学查房等各种教学活动，学习和操作过各种穿刺、清创缝合术、换药拆线等临床技能操作，以及能在上级医师的指导下完成如阑尾切除、石膏外固定等简约手术，每一项操作程序都能严格根据无菌操作进行，熟识并掌控各种常见疾病整体诊疗流程。此外，作为一名合格的实习生我们还需留意与病人的沟通和沟通，实时了解他们的病情和需要，很好的帮助带教老师做好诊治经过，从而赢得带教老师和患者的信任和赞颂。实习期间最重要的一点就是要培育临床思维，我们不应当仅仅是坐在教室里枯燥地看着课本，被动的听取知识，而是要仔细详尽的翻阅资料课本，积极主动的提问，尽最大努力把理论知识与临床实际结合起来。

刚下临床时，实习生往往很难在短时间内就适应医院的节奏，并且快速的转换心态，因此这就有个磨合阶段，此阶段时间的长短取决于个人的适应技能。就我个人而言，第一个科室是骨科，第一台手术是髋关节置换，抬着麻醉后肌肉松弛沉重的大腿，看着血花四溅、骨屑横飞的术野，由于体力不支和心态的不适应，我最终恳求下台，从而结束了一次失败的手术参加过程。当时的我很懊丧与愧疚，但我的带教老师体谅我说：“你是第一次上手术台，一个女孩子抬着那么沉重的大腿能支持三十多分钟已经很不错了，并且在你支持不下去的时候能实时向上级反映，没有影响到手术的进行，假如逞强到晕倒的话，到时都不知道先顾哪边好了。”第一次上手术，失败的阅历告知了我，凡事要量力而行!为了尽快的适应新的环境和实时调整自己的心态，以后凡是有手术我都积极参加，慢慢的，每场手术我都能与术者很好的协作，并尽自己最大努力做好助手该做的工作。通过有问题适时向老师提问，获得更多课本上学不到的知识，提高自己的动手技能，掌控基本的清创缝合术、换药拆线等临床技能操作，获得了科室领导及带教老师的全都好评。

随着轮转科室的增加，我积累的阅历也越来越丰富，除了基本掌控了相关病历及医疗文件的书写外，还提高了相应的临床技能操作和临床思维，同时渐渐把握住医患之间及与科室医生之间的相互关系。通过整整一年的临床实习，与医院众多教授及全体带教老师沟通后，我认为要成为一个优秀的临床医师因具备以下基本的素养：

1、思想素养：要树立坚固的专业思想，要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，虚心谨慎，仔细负责;要高度的组织性纪律性和集体主义精神，团结协作，爱惜集体，爱惜公物。

2、专业素养：要具备基本的专业知识，掌控疾病的诊断与治疗及各种用药原那么，要对病人负责，立场仔细诚挚，关怀体谅病人，掌控病人的心理特点，予以细致的身心护理;严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，一切操作要思想集中，技术娴熟，做到精确、安全、实时，精益求精;要有敏锐的观测力，擅长发觉病情改变，遇有病情突变，既要镇静冷静，机敏敏捷，又要在抢救中机敏、精确、果决;要保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，俭朴大方;作风正派，对病人一视同仁，对工作严厉仔细。

3、科学素养：要具有实事求是、勇于控索的精神，要仔细掌控本学科基本理论，每项诊疗操作都要知其然并知其所以然;需要留意在实践中积累丰富的临床阅历，要掌控娴熟的技术和过硬的本事;要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的技术;要擅长总结阅历，不断探究，开展讨论，勇于创新，努力提高技术水平，不断推动事业的进展;要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。

在实习期间，我认识到医学学习进程是永无止境的：在临床观测中，病人就是优秀的示教和老师;在提升自己的过程中，在学习上就要仔细对待问题、严谨处理漏洞、刻苦专研技术;在详细实践中，应全面思索病情进展，勇与面对所受挫折，细心体察他人难处;在人际交往中，就该待人诚挚，为人守信，处事大方。

实习不仅培育了我们更为扎实坚固的操作技能及丰富深厚的理论知识，还建立了我们更为开阔流畅的交际技能，从而为我们今后工作和学习打下良好的基础。我相信通过这次长达一年的实习，我将成为一名有着扎实的理论知识、娴熟的医学技术以及高尚医德医风的医务工。

医院临床医生实习工作总结5

短短一年的'实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是究竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激昂。现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经受会让我们牢记一生。在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，盼望从中发觉一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加阅历。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最正确训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的状况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富阅历，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应当算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌控透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原那么下，我们积极努力的争取每一次的熬炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思索各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。根据学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例争论，这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的技能。

在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，全部操作都严格遵循无菌原那么。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是仔细细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较娴熟的掌控了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培育和提高了我们独立思索和独立工作的技能。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获许多许多，假如用简约的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。总之在感谢军区总院培育我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作立场，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作技能，对卫生事业尽心尽责！

医院临床医生实习工作总结6

1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。

带教老师是医同学临床工作的启蒙者和指导者，对同学起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对同学都是一种无声的教育。医同学对老师的认可和信任，会成为他们仔细实习的一种动力。带教老师要喜爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床阅历，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中老师应留意以身作那么，表达对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医同学刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各式各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花很多时间来说明和教育。带教老师对同学要关怀、爱惜、尊敬同学，谆谆教导，因材施教，对同学的缺点和错误要实时指出，耐烦教育，热忱、不蔑视，建立同等、和谐、合作的师生关系。

2、学习和建立良好的医患关系。

近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理—心理—社会—环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系同等、相互尊敬的新型模式转变。面对新型医患关系，老师和同学都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医同学学习的重要内容。培育医同学“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊敬病人。要做好一名优秀临床医生，需要了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是特别重要的。医同学在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培育。临床实习在着重知识的教育的同时，还需要要培育同学与病人沟通的技能〔包括方式、方法和技巧等〕。沟通的基础是语言，临床带教老师在带教时留意培育同学的语言技能。患者由于疾病或心理因素，常常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极协作。同学也要擅长与患者沟通，要尊敬、关怀、体谅患者，想患者所想，急患者所急，可适当承受起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极协作。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。

3、教学讲课、教学查房和病例争论相结合。

实习过程中，应结合同学的自习和接受技能，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简约地讲解，这样有利于同学临床思维和处理问题技能的培育和提高。实习同学进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简约重复理论课内容，除了把要掌控的基本理论知识及相关的基本技能，如病史询问方法和考前须知，体格检查的基本方法和顺次，各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯穿，特别要突出知识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目，把相关疾病的知识串连起来，开阔同学思维，以利于培育同学临床分析技能；或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培育同学如何观测诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培育医同学分析问题和解决问题技能的有效途径之一。通过教学查房，应使医同学逐步掌控临床工作基本规章，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演化与试验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中，不仅给同学传授现成的知识，同时引导同学对未知领域的探究，加强同学智能的培育，活跃同学的思维，查找解决问题的新方法和得出新结论。一次好的教学查房，不但可以使同学巩固已学的理论，拓宽知识面，还能使同学在老师为人师表的感染下接受一次医德医风教育。教学病例争论是实习阶段培育同学临床诊断、治疗、预后估量等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培育医同学通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识阅历构建分析和解决临床问题的技能，特别是培育自学和口头表达技能。定期开展病例争论，特别是疑难病例争论，开发同学的思维。实习同学实行24小时待班制，急诊病人、非常病例接诊和危重病人抢救及处理时，带教老师随时通知实习同学回科室参与处理。这种临