七年级上英语教学工作总结

第第页七年级上英语教学工作总结

七班级上英语教学工作总结1

本学期，我担负七班级的英语教学工作，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了许多珍贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况总结：

一、教学方面：

1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达技能差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动同学的学习积极性，让同学多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对同学的辅导方面，做到有耐烦，有方法，因材施教，平常一些无心向学的同学，经过一个学期的耐烦教育，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。

4、考试：本学期依据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。激发同学学习英语的积极性，培育同学学习英语的.爱好

好的开端是胜利的一半，奇妙入门阶段的课堂教学显得尤为重要,老师应运用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，有趣味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。

二、培育同学良好的学习习惯。

1、首先要树立起同学的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的技能，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简约的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，加强同学听的意识和说的技能。

三、加强教学技能，提高教学质量。

在教学实施过程中，我设计一些富有挑战性的内容讲解法，充分发挥同学的自主学习技能，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

四、虚心请教老老师。

作为年青老师，我深知自己在教学上要有疑必问。因此，我积极向各位老师请教。老老师在教学方面也给了我很大的援助。我决断在以后的教学过程中，我要多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，争取每天更上一层楼，早日成为一名成熟的老师。

五、做好培优补差工作

由于英语的非常状况，同学在不断的学习过程中，会涌现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。一部分是有技能提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；另一部分是肯学，但技能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高；还有一部分是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果才会更好。

由于本人在英语教学方面阅历不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

七班级上英语教学工作总结2

经过一期的摸索、探讨与实践，我对七班级上学期的英语教学有了肯定的阅历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍中学英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，清除同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信心、充斥自信地迎接新的学习。

二、门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌控。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来援助同学掌控音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的'字母音形联系竞赛。

2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观测，要使同学养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大援助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着径直的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学掌控拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，可以达到看到符合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。

5、激发同学学习英语的积极性，培育同学学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要，老师应运用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，有趣味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。

1、首先要树立起同学的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的技能，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简约的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，加强同学听的意识和说的技能。

总之，学习英语肯定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐达到娴熟运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，盼望在下个学期能多向其他老师学习，不断提高教学水平。

七班级上英语教学工作总结3

本学期我担负七班级级〔1〕、〔2〕班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向老老师学习，积极参与学校组织的各种教学活动，严格要求自己，结合学校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课，虚心请教，实时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教育教学工作做以下总结：

一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律。

在工作中，本人能够严格要求自己，做到不迟到、不早退。仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，仔细学习新课改理论，努力提高业务技能，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

二、仔细制定教学计划，使教学有序地进行。

在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、同学实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课

三、仔细备课。

作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，需要对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的'基础上，积极协作搞好小组集体备课。

四、仔细组织课堂教学。

一堂课的四非常钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育技能，进展聪慧，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信心，让各层次的同学都得到提高。

五、仔细批改作业。

坚持布置适量的作业，使同学所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。仔细实时地批改作业和听写。并针对同学的作业状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。

六、仔细反思教学。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大抱负的地方，实时做改进。并依据班级状况，使同学在组中相互援助，相互学习，培育团结互助的学习精神。

七、存在问题。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做得不够，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。

七班级上英语教学工作总结4

本学年，我担负七班级一个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深入讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、要依据班级实情进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。所以我针对我班状况进行如下教学设计：我们班的同学思维比较活跃，回答下列问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学；对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生那么鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果有了进步。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的技能，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、加强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。

说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行Pairwork训练，提高同学的口语技能，激发同学的学习爱好。

读：读方面主要是提高同学的阅读技能，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读技能。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作技能。

五、仔细批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的'作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长援助我检查其他同学朗读、背诵课文。

六、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

七班级上英语教学工作总结5

本学期我担负初一〔1〕、〔3〕两个班级的英语教学工作。回首这一学期的教学工作，感受颇多。总结如下：

一、认识教材，了解同学

这套教材内容丰富，理念新奇。本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心和自主学习的技能；培育同学肯定的语感和良好的语音语调基础，使他们养成良好的学习习惯，初步形成用英语进行简约日常沟通的技能。同时，着重培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造力。本套教材还介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。〔1〕班是重点班，〔3〕班是试验班。但〔3〕班有几个同学基础较差，〔1〕班有三个同学英语学习的技能不是很强。

二、因材施教，掌控难度

我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。新课标的教学理念就是要表达同学是学习的主体，因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。在预备单元的时候，感觉同学的接受技能还是在预想范围内，效果比较不错。但是随着单元的难度增加，同学的接受技能开始不尽人如意，于是我开始学会依据同学的实际状况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让同学更简单听懂，不断提高同学的积极性。我想这大略就是教育学中所说的“备教法的同时要备同学”。

同时依据不同的班级的同学性格特点，我也采用了不同的策略。初一〔1〕的同学尖子生较多而且比较活泼，但课堂纪律不太简单掌控，一般在这样的课堂上，我比较倾向给他们讲一些语言文化来渗透在课堂上，吸引他们的留意力，并提高他们对语言的爱好。而相对而言，〔3〕班的同学中，虽然也有一部分尖子生，但也有几个学困生，基础太差，课堂气氛较闷，上课不是很积极，针对这样的特点，我在〔1〕班采用的形式比较活泼，开始各式各样的小组活动，让他们争论合作，鼓舞他们积