2021届上海市宝山区中考二模语文试卷及答案

宝山区2020学年第二学期期中考试九年级语文试卷

（满分：150分，考试时间：100分钟）一、古诗文（40分）（一） 默写与运用（16分）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》） ,却疑春色在邻家。（王驾《雨睛》）忆昔午桥桥上饮， °（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》） ,乞人不屑也。（《鱼我所欲也》）生活中一些美好的事物难以复得，这种“物是人非”的感受可以用唐代诗人崔护的诗句“ , ”来表达。（二） 阅读下面文段，完成第6—9题。（12分）【甲】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，淸流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中蕖、荐交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。按照年代顺序，两文的作者依次是 、 e（人名）（2分）用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。（3分）庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏彩也。

8.下列理解或分析正确的一项是（8.下列理解或分析正确的一项是（）（3分）扎【甲】文、【乙】文中加点的"与”都是"共同，一起”的意思。【甲】文中的四字句和【乙】文中的长句、短句都有音韵的美感。【甲】文写景有高低的变化，【乙】文写景则有动静、远近的变化。【甲】文先发表感慨再写景议论，【乙】文先叙事写景再抒情议论。【甲】文中的“实是欲界之仙都”表达了作者 之情：【乙】文中的"但少闲人如吾两人者耳”表达了作者 情。（4分）（二）阅读下面文段，完成第10-12题。（12分）甘戊使于齐，渡河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎①？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物冬有短长，谨愿敦厚②，可事主，不施用兵；骐賤骡•弭②，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸④；千将⑤为利，名闻天下，匠以治木，不如斤篇。今持楫而上下随流，吾不如子:说千乘之君，万乘之主，子亦不如吾矣。”【注】①君不能自渡，能为王者之说乎：你连自己过河都没有办法，还能给国王讲出些什么道理呢？②谨愿敦厚：指谨慎忠厚的人。③朕饌•骤•弭：骏马。④狸：野猫。⑤干将•：古代宝剑的名称。解释文中的加点词。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）甘戊使于齐（ ）（2）使之捕鼠（ ）（3）巻之宫室（ ）（4）万乘之主（ ）用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是（ ）（2分）扎现在拿着浆划船，随波逐流，我比不上你。 B.现在拿着浆划船，进退自如，我比不上你。#D.现在拿着浆划船，进退自如，我D.现在拿着浆划船，进退自如，我不像你。12•根据甘戊说的意思，“骐骥驛駅”的“长”处是 ,但是在 这件事上，它们比不上“小狸”：“干将”的“长”处是 ,但是在 这件事上，它们比不上"斤斧”。由此，我们可以得到的启示是 。（6分）二、现代文（38分）（一）阅读下文，完成第13-17题。（19分）考试焦虑是怎么回事什么是考试焦虑呢？我们可以把它看作是一种在特定请境下产生的复杂反应。它可能表现在生理层面上，如直昌冷汗：也可能表现在 层面上，如不斷地抓耳挠腮；还包括（ ）（ ）层面上的心慌意乱，难以平静。每个人面对人生各个阶段大大小小的考试时，都或多或少产生过不同程度的考试焦虑，那么， ?从社会层面来说，考生周囤的人，比如父母.亲戚、朋友等，都可能对考生的考试成绩抱有期待。尤其是对于重大考试，这种期待就更为企烈。这种周围人的期待，有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。期望程度越离，考生随之产生的心理压力越大。比如，有些学生并没有过分关注自己的考试，但他们感到父母对考试的成败非常在乎。如果失败了，就是辜负了父母的期望，这就造成了巨大的心理压力，而焦虑也随之产生。从心理层面来说，人在成长的过程中，自我意识也在逐渐增强。对于个人来说，考试被看作一个衡董自身能力的过程。当学生获得较好的考试成绩时，就会感到自身能力得到肯定：反之，当考试失败时，可能会怀疑自身能力。当我们开始担心这种考试失败后可能带来的负面影响时，就很容易陷入焦虑的情绪中。考试焦虑产生后，人们常常感到心情难以平翳，身体坐立不安，大脑好像变得一片空白一记忆力显然受到了损害。那么， ?对此，英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论。这一理论认为，考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。人们需要完成一项任务吋，需要付出心理资源来帮助自己达成目标，如集中注意力、让自己努力思考等等。这种心理资源对于每个人来说都是有限的。处于焦虑的情绪状态时，可用来完成任务的心理资源大大减少。简单来说，就是考试焦虑会让我们无暇应对接下来的考试。看到这里.也许你已经对考试焦虑可能带来的负面影响有了认识，那么考试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗？我国心理学家陈顺森等人对考试焦虑问題进行了实验研究，并发现了有趣的结果。过高的考试焦虑的确会对人们的记忆力产生负面影响，但中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力。为什么会产生这种出乎意料的现象呢？研究者对此进行了解释。前文已经介绍了考试焦虑是如何给我们的记忆带来负面影响的。考试焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧，分散了注意力，这正是过高的焦虑造成的影响。此外，研究者们发现，中等程度的考试焦虑，反而使学生们产生了警觉，相比于没有什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆力，从而获得更好的成绩。这就像龟兔春跑，没什么焦虑的兔子没有发挥自己的全部实力，相对比较焦虑的乌龟则集中注意力，全力以赴，最后反而成为了赢家。综合以上的研究，的结论.即 。我们可以得出这样⑩因此，当我们在考试前被一股无形的焦虑所缠绕时，也许可以放下恐惧，尝试与焦虑和解。要知道.一定程度的考试焦虑，反而能更好地调动心理资源，增强记忆力，帮助我们完成考试。让我们和焦虑握手，在考场上与之化敌为友，借助其一臂之力，取得令人羡慕的好成绩。13.第⑥段加点词语'‘绊脚石”在文中的竞思是0 （2分）14.第②段画线句的作用是o（2分）15.根据要求完成下列题目。（1）第①段" ”处依次填入的词语是o（2分）（2）第①段、第④段横线处，作者依次提出的问题是—:第⑨段横线处，作者得出的结论是o（6分）16•下列对文章内容的理解，正确的一项是（）（3分）考试失败后有负而影响肯定会导致焦虑。考试焦虑程度和实际考试成绩会成正比。中等程度的考试焦虑能提髙人们警觉性。焦虑成为一种习惯会增强自己的记忆力•17•有人认为，第⑩段画线句是多余的。请谈谈你的看法并简述理由。（4分）（二）阅读下文，完成第18-22题。（19分）母亲的双翼前几天回了趙老家。上飞机桁的最后一刻，我给母亲打了个电话.告诉她我今天回家，她问我什么时候到，我说两个小时以后。她按捺住心中狂喜.马上安排弟弟去机场接我，在挂电话祈，她抓紧机会问了一句“想吃什么”,我想了想，说：“煎豆腐吧。”回到家里，母亲已经做好菜等着了。煎豆腐，辣嫩炒田螺，炖土瘠……我一看，全是我爱吃的，不多会儿便一扫而空。第二天，母亲早上五点就起床，去菜场买了鸭子。她把我叫醒，给我盘了一碗馄饨作为早餐。然后，母亲马不停蹄地开始杀鸭子，拔鸭毛。鸭毛特别难以除净，她在厨房弄了一上午才弄干净。之后她把辣椒切了，炒出一大盘“血鸭”来。炒完以后她自己尝了一下，连连顿脚，说味道不好。我也尝了一块.只是感觉米酒放得稍微多了一点点，味道总体还行。她嘀咕着，也不知道怎么回事，平时也是这么炒的，有时候味道就特别好，有时候就一般。最后，在她的殷切的目光注视下，我把鸭肉和辣嫌全都吃光了，又吃了两大碗米饭，以实际行动为她的厨艺点赞。吃完这顿，我正坐在椅子上扌奉腹呻吟，她马上又开始问我下一顿想吃什么了。我说大白菜煮红薯粉条吧。晚上，母亲担心粉条的味道太寡淡，就用排骨汤来下粉条。我订了离开的机票，准备过两天就走了，母亲掐表似的算好了我还能在家吃几顿饭，要精心安排，把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里，尽量满足我的口腹之欲。自从回到家以后，我们便一直在讨论吃的问题。我这十几年都在外面，勤的时候一.两年回去一次，懒的时候三、四年回去一次，和母亲见面的机会少之又少。如今她已年老，身体又不济。她的奉举爱意、万千挂念，只能“盘”进饭里。因此，这几顿饭对她来说就变得无比电要。对■于我来说，这几顿饭也同样重要。我这人格局很小，又恋旧，常常想念家里的那口吃的，有时想得抓心挠肝。漂在异乡的日子里，对家乡吃食的念想常常“缠绕”着我。接下来的几天，我跟母亲狄力同心，最大限度地配——她精心地做，我努力地吃……毎天吃足三顿，每顿都吃到腰圆肚滚。虽然我已尽了最大努力，到置后她依然有点遗憾，因为我还要去大连，并不是直接回云南，所以不方便从家里带些吃的走。走的那天，我在离铁站看到一个中年男人，双手各•拎着一个红色塑料袋，里面整整齐齐码着六个饭盒，双手加起来就是十二个饭盒。安检的小姑娘笑若问：“带这么多东安鸡啊？”男人自豪地笑着说：“当然啊，难得回来一趙嘛！”微信公众号：沈姐的语文课堂。饭盒里装的是饭店做好的本地名菜“东安鸡''（湖南省永州市东安县特产，中国国家地理标志产品），街头巷尾到处有售，每盒40—45元不等，很亲民的价格。车站里拎着这样饭盒的人不在少数，不过就数那男人拎得最多。他过了安检，把饭盒小心龔翼地放在候车室的椅子上，看似心满意足地长纾一口气，大概是想着，到了长沙，还可以开怀大嚼好多顿，那份快乐连我都能感同身受。我虽然没带任何东西，但是在临走前对母亲说，不用带了，都装进肚子，长成肉带在身上了。听我这么说，她笑了。坐上鬲铁，我仿佛感觉到，母亲的“双翼”虽然已经逐渐萎缩了，但依然竭尽全力张开若——想到这，我的心里酸酸的，又暖暖的。第①段一第③段，通过母亲一系列的具体行为，表现了她为''我”做菜的急切心情。请任意举岀两个事例：（4分）第④段、第⑤段画线句都提到了“这几顿饭”是“重要”的，但英原因各不相同。请用自己的语言分别概括回答。（4分）对第⑧段内容理解分析最准确的一项是（ ）（3分）本段花了较多笔墨写东安鸡，英实与母亲无关，所以可以删除。本段详细介绍了“东安鸡”的“身世”，表明其深受欢迎的原因。本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕，表达了游子的思乡情怀。本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕，写岀了他对美食的热爱。联系加点部分的词语，分析第③段画线句的语言表现力。（3分）赏析本文末段的妙处。（5分）三、综合运用（12分）近些年来，网络与人类的关系越来越密切，但是青少年对网络的认知尚不够全面。为此，班委会决定纽织一次辩论赛。下列是辩论赛在组织和实施过程中碰到的一些具体问题，请你协助班委会一起解决。作为一次常规的辩论赛，下列环节及顺序安排正确的一项是（ ）（3分）扎立论一一答辩一一攻辩一一总结陈词 B.立论一一攻辩一一答辩一一总结陈词C.立论一一自由辩论一一攻辩一一总结陈词 D.立论一一攻辩一一自由辩论一一总结陈词正方与反方都在紧锣密鼓地进行辩论的准备。（1） 正方立论是“网络使人与人亲近”。下列不符合正方立论的辩论要点有（ ）（2分）扎网络的虚拟空间容易让人隐蔽貞•实自我。B.网络为人们之间的沟通交流增加了新的途径。C.网络扩大了人们交际的范闱。D.网络让多元的信息共享成为了可能。网络让人们的交际呈现程式化的趋势，不利于真情的表达。（2） 根据正方的立论，推测反方的立论应该是 。（2分）（3） 请为反方提供一个辩论要点。 （本题第（1）题中罗列的要点除外）（2分）对于辩手的评价，你认为下列哪一点更加重要？请简述理由。（3分）A.声情并茂 B.观点鲜明 C.快速反应 D.协同作战四、写作（60分）26•题目：动起来，才好!要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露相关信息。（3）不得抄袭。实与和饭准L徒懿传依13分）2•孩超屈0去（3知20=多是荼乓（3^）4.毁尔产与Z〔3分）乳人直衣知何处去（2於楼花依匡关春汽〈2为〉6.吗£克C1竹》苏救第京掷Q协7.空辰a钓月元宛邸江弄样送潘送阴，&水a“苟滾漠.与貳祥的汎亘缄項交氓，如总竹亍为杓茯旳影子芒・心分）S.3（3分〉d坐熱自得、能券？（2^）；自苓带运、乐蓉（2为）10.（1）吕低（L9t）（2）it,派（1分）（3）21推兀昼欤至・（L为）（Q旳（1为）11-3（3分〉12.55^14另O箱裂d务）锋甸4务）泡穴4务）物各有所乞人乜一样・Q分〉〈妇是渺杲H 二拜Z魚万箕乙三，严亦不知音矣'•褥】纸写“85有所衣“得】为〉13.影谒考比饶约愛5?C2力）L4.通迁卷列齐浪阴方浣£1分），列£穹空睜三过分誉手发母期芟•产皂乞禺的雾刃，冥隹诰明“3勻人的期待，有驻症三无^乙=若倉刃睜噴鑫育耒做6H谨玉九““丹15.（1）行为（1分儿応逞【1分〉⑵人们为什么奈产b哎黒总呢（2分）；考哎伍龙为什么会驚词记忆