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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——2023年灯的说明文(5篇)在日常的学习、工作、生活中,确定对各类范文都很熟悉吧。相信大量人会觉得范文很难写?以下是我为大家收集的优秀范文,欢迎大家共享阅读。

灯的说明文篇一

“书包老弟,你是不是太胖了,撑得我实在受不了?〞课桌说。

“唉,课桌大哥,你真是有所不知啊!你不知我书包原来是可亭亭玉立,在你的肚子里那才叫宽大、逍遥哩!〞书包说。

“是呀,那时多好呀!可你现在为什么变成这样子了呢?〞课桌不解地问。

“顶多15斤。〞

“哪呢,30斤整。〞

“啊,那么多。〞

“唉,我该怎么办呢?〞

“什么,素质教育,这能是素质教育的错吗?〞迷迷糊糊之中,我插了一句嘴,“应试教育应承受全部的责任。你看我,应试应试,烧到40℃……〞。

灯的说明文篇二

国宝――大熊猫

大熊猫的学名其实叫猫熊,意即像猫的熊,也就是本质类似于熊,而外貌相像于猫。严格地说,熊猫是错误的名词。这一错案是这么造成的:解放前,四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本,说明牌上自左往右横写着猫熊两字。可是,当时报刊的横标题习惯于自右向左认读,于是记者们便在报道中把猫熊误写为熊猫。熊猫一词经媒体广为传播,说惯了,也就很难改正。于是,人们只得将错就错,称猫熊为熊猫。

其实,科学家定名大熊猫为猫熊,是由于它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目。

后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹,偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢?据科学家研究,大熊猫远祖虽是肉食动物,后来,由于寻不着肉食,只得吃满山丛生的竹子,代代相传,也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种,其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过,竹子中的营养成分不多,主要是难以消化的纤维素,所以大熊猫食量很大,一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15~20公斤竹子,排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方,最简单发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过,大熊猫有时也显露食肉的本性,捕食竹鼠之类动物。

大熊猫的活动范围与季节关系很大,冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动,没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时,也常到山沟里的小溪、小河旁喝水,有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所,四处流浪,走到哪里,吃到哪里,睡到哪里。别看它笨重肥大,走路晃动动晃,爬起树来却挺高明。它的听觉十分灵敏,受到惊扰时,就十分灵活地攀上高高的树梢,隐蔽起来。

大熊猫性情孤僻,平日独来独往,只有在发情期,雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低,一般每胎产一仔,有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是,一只体重100公斤以上的成年大熊猫,刚生下来的仔熊猫却小得稀奇,体重只有0.1~0.15公斤,像只小老鼠,仅相当于母体重量的千分之一,因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。

正由于大熊猫繁殖艰难,存活又难,所以如今我国野生的大熊猫屈指可数,估计只有1000只左右。

几百万年来的形态构造变化不大,现今的大熊猫依旧保存着大量原始的特征。因此,大熊猫有着活化石之称。

选自叶永烈《国宝――大熊猫》,有删节。

13.选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心,运用顺序分别介绍了大熊猫的、、、等状况。(3分)

14.结合全文说说大熊猫宝贵的主要原因。(2分)

15.一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子,排出了大量消化不了的纤维素。一句的最少一词能否删去,并请说明原因。(3分)

16.选文划线的句子运用了什么说明方法,在表达上有何作用?(2分)

13.规律(1分)食用习惯活动范围繁殖生长状况(1分)

14.它体态可爱数量稀少(1分)具有研究古代哺乳动物的宝贵价值(1分)

15.不能删去(1分)原因:最少表达了说明文语言确凿的特点。它比较客观地说明白熊猫每昼夜的竹子食用量,删除后意思的表达就绝对化了,简单被理解为每天只食用15到20公斤。(2分)

16.例数字、打比方、作比较说明;(打出其中一种1分)作用:充分说明白大熊猫繁殖能力低,且不易成活,进一步突出了大熊猫的宝贵。(1分)

灯的说明文篇三

“茶壶在上,茶杯在下〞这个题目的真正含义指的是:只有把自己放低,才能吸纳别人的聪慧和经验。生活中我们人人应当如此,俗话说:三人行,必有我师。

在我们班,有一个写作能力特别强的人,她从小就立志要当作家,所以她的作文经常被老师当做范文来念,考试时的`作文也经常得总分值,所以我们称她为“作家〞。虽然我的作文也不错,可每当我看她的作文时,我才发觉自己的作文是那么空洞无物,远远不及她,所以我就下定决心要请教她写作的秘诀。她告诉我说:“写作文一定要擅长观测,擅长发现,把发现或感受及时记录在一个本子上,还要经常阅读作文选,揣摩其中的技巧,再把文章中的好词好句摘抄下来,以便利在以后写作的时候加以运用。我每天坚持写一句比较有意义,有哲理的话,日久天长,这些句子就会经常浮现在我的脑子中,这样你写作时那些文字就会如流水般哗啦哗啦地倾泻而出,这样就有进步。〞听完她的经验之谈后,我有了很深的感悟,便决定依照这位“导师〞的说法去做。就这样,我每天只要一有空就看课外书,并摘抄幽美词句,在生活中睁大眼睛去观测,坚持写日记积累素材。有一次,考试作文是写动物,我想起了我家的小狗,脑海中即刻浮现出了喂它狗食,给它洗澡,带它出去玩等情景。于是洋洋洒洒写了近八百字!

那一篇作文我也被老师当范文念呢!

同学们都为我鼓掌!

我心里洋溢着高傲,当然还有对“导师〞的感谢。现在,我的作文本中经常能看见a甚至a+。我有这样的收获完全是由于我班“作家〞的起因,所以我十分感谢她的指导。由于她,我的作文才能更上一层楼啊!

你知道吗?这位作家名字叫喻子欣,今年已经考上了深圳市外国语学校!

在当今社会中,人们都在为提高自己而努力,可有时却放不下面子,我们要使自己更加完美,就必需把自己的位置放得低些,这样才能吸取别人的有点,取人之长,补己之短。

灯的说明文篇四

一提起说明文的教学,我本能的想到说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言,在以前的教学过程中也是将这些做为教学重点,将一篇篇或给人美感或给人启迪的文章分解的支离破碎。重视了文章的工具性,忽视了文章的人文性,让我的说明文教学功利性太强——一切为了应考。这样的结果是教师教的无味,学生学的厌烦。

通过多年的教学,我对说明文的教学有了新的认识。

我在以前的教学中往往将一篇幽美的小品文当做了知识的组合体,所做的就是带领学生去弄懂文章交给了我们那些知识,然后抓住说明文的几个要素对这篇文章进行分析,训练学生的答题技巧。现在看来是走偏了路。现在的说明文好多都是幽美的科学小品文,如《桥之美》、《说屏》,这类的文章应当是重点放在引导学生去体验文章中的美,陶冶和熏陶学生,在此基础上体会一下小品文的幽美语言。

说明文的说明方法、说明对象、对字词的提炼是很重要,但不要成为每篇说明文的教学重点,确实很明显的可以提到,但不能成为教学的主要内容。有些文体特点不是很明显的文章可以淡化,甚至可以不讲这些。

说明文的语言之美,往往被其科学性与实用性所掩盖,被其他文体的文学之美所吞噬,所以,在教学中领会说明文语言之美,往往成为薄弱的环节。根据说明文语言的确凿、周密、生动、通俗、形象,富有情趣的特点,我们可以将说明文语言粗略归纳出四个美学特征:通俗之美、明晰之美、简单之美、智性之美。用这种美学思想指导教学,与学生一起细细品味说明文语言的美之所在,有利于激发学生的审美欲。

灯的说明文篇五

狗它是一种灵活的动物,十分惹人爱好。不过有些人还不太熟悉它,就让我来介绍介绍狗吧!

狗的长相大不一致,这主要原于种类不同。贵宾犬个头小,两只温和的耳朵比自己的脸还要长呢!而腊肠狗则不同,它只长长不长高,扁长扁长的耳朵上似乎没有一点毛。

狗的性格一般可以分为两大类:一类是温柔的,一类是凶猛的。温柔的狗当然要数可爱的宠物狗了。它爱在没事的时候,围着主人转圈圈,随时听从主人给它下命令。凶猛的大狗可厉害了,假使你不防备惹到了它,它就会对你厉声叫嚣,除非你没惹到它,不然可要随时做好逃跑的准备了!它追人的速度,那可是一级棒!

狗它对主人忠心耿耿,不离不弃。假使自己的主人有事出去了,不在家,它就像门卫一样,保卫着家,假使有陌生人来了,它会对着陌生人狂吠,直到陌生人离开它才放心。不仅是主人不在家,主人在家时,来了陌生人它也会大声叫。狗不像猫,只要有人给猫吃的,供它住,它便忘掉原主,另归他宿。而狗不会这样,它不会忘掉主人,而且对自己的主人有猛烈的保护心。

狗吃东西不像人那样有一定的规律,只要它们饿了,随时都可以向主人要东西吃。一般状况下,主人都会给狗能吃的东西。有时候,它们从主人手里吃到东西后,会“汪汪〞地叫两声,可能是由于主人给它喂了食物很开心吧。

狗尾巴的动作也是一种十分特别的“语言〞。虽然不同种类的狗,其尾巴的'形状和大小也不同,但是尾巴的语言大致

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