中班教案（必备5篇）

第第页中班教案（必备5篇）

中班教案篇1

中班社会课：

当生疏人来敲门

活动目标：

1、通过图片、故事，让幼儿知道不能任意的给生疏人开门。

2、通过谈话及情景表演，知道任意给生疏人开门存在肯定的危急性。

3、初步培育幼儿的安全意识。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

Flash动画，相关图片

活动过程：

1、听故事：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。

有一天，妈妈对孩子们说："妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好"。

大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。正好，兔妈妈回来了，大灰狼赶忙躲在大树背后。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"，小兔子们听到妈妈的歌声，赶忙开门。

大灰狼躲在旁边，偷偷的.把兔妈妈的歌学会了。

第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌："小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"。

红眼睛，短尾巴赶忙要去开门，长耳朵一听："呀，不对不对，这不是妈妈的声音"，小兔子们朝门缝一看，"呀，是大灰狼，不能开门!"大灰狼看小兔子们不开门，可焦急了，它说："我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看"，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用完力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼用劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。

小兔子们可兴奋了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。

2、争论

3、出示图片

4、情景表演

5、儿歌

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿学习相邻数的爱好。

2、进一步培育幼儿分析问题的技能。

3、援助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。

2、1——4的数字卡假设干。

3、《找伙伴》的背景音乐。

活动过程：

1、老师边演示教具，便设计小鱼找伙伴的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？老师用数字卡表示。

2、设疑争论：

〔1〕白鲤鱼今日要找俩个好伙伴，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小伙伴快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，老师摆出卡片。

〔2〕请幼儿认真观测老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好伙伴是1和2。

3、援助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好伙伴的情节，引导幼儿找出3的好伙伴是2和4。

4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好伙伴、3的好伙伴。

5、游戏：找伙伴。播放《找伙伴》的'背景音乐，幼儿胸戴1——4的数字卡，请挂数字2和3的小伙伴说：“我的伙伴在哪里？”与他们相邻数的幼儿快速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。

中班教案篇3

活动目标

1、在听听、看看、说说、玩玩的过程中感受韵律活动的内容，激发幼儿参加活动的爱好和愿望。

2、在活动中鼓舞任意跟说方言儿歌，激发幼儿喜爱祖国文化的情感。环境创设认识上海、北京、东北、四川。

重点与难点：

能跟着节奏把这个韵律表现出来。

活动过程：

一、导入：

今日，我们要去旅游啦，你们想到哪里去？那里有什么好玩的？

二、语言节奏游戏〔用一般话〕

幼儿依据图片，用**节奏说出每个站的特色。

师：上海上海能玩啥？〔外滩外滩看夜景。〕

三、发声：你唱我也唱

启发幼儿依据图片上的内容和老师唱出的旋律，用相应的歌词仿照老师的旋律唱出。

四、新授

1.听一遍音乐“听听歌里都唱了什么？

2.“你们听的时候想想每个地方有什么好玩的地方？

3.幼儿说出后，在四个名称下出示相应的图片。

4.小结：这首歌说得是火车走到那个好玩的地方，哎呀特好玩，没有有趣的车站都有好玩地方，哎呀火车走到哪里特好玩？这首歌的`名称就叫《坐火车》。

5.一起完整学习歌曲。价值分析：

第一环节以要旅游的谈话导入，引起幼儿爱好。

第二环节语言节奏游戏，让幼儿初步感受乐律的节奏，知道每个地方有些什么好玩的。

第三环节与老师合作用相应的歌词仿照老师的旋律唱出来。

第四环节新授歌曲。

中班教案篇4

活动目标：

1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。

2.丰富词汇：迷人、难过、骄傲。

3.援助幼儿感受故事精美的情节，体会人与人之间亲睦的关系。

活动预备：

图片、故事磁带、动物头饰。

活动过程：

1.提问：小青蛙怎样叫?你喜不喜爱小青蛙的叫声?为什么?。

2.故事观赏。

故事的名字叫什么?故事中都有谁?

3.图片讲解并描述法。

援助幼儿丰富词汇。

小动物喜不喜爱小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?

小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?

最末怎样了?

4.故事表演。

请自愿的幼儿表演故事。

故事《小青蛙的叫声》

小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。

“厌烦死了，那声音。”小兔说。

小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，厌烦我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和伙伴们好了。但他心里还是很在意伙伴们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜爱自己的叫声。

天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒畅——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆忙走过，但也顾不得那么多，仍旧快乐的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜爱你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”

“是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。

第二天，小青蛙回到岸上，很骄傲的对伙伴们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”

“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。伙伴们都大笑起来。小青蛙难过的`想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。

一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，悄悄的听着，一切都那么美妙。岸上的小动物们新奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象好听了很多。”

“那是他在为爱他的伙伴们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。

中班教案篇5

活动目标：

1、能感受故事的趣味，知道自然界动物的多样性。

2、学习词汇：又快又轻、蹦蹦跳跳、大摇大摆、称王称霸。

3、尝试扮演角色进行简约的故事表演。

活动预备：

小兔、小鸡、螳螂、螃蟹、蜈蚣图片。汉字卡：又快又轻、蹦蹦跳跳、大摇大摆、称王称霸。

活动过程：

1、游戏“猜猜它是谁？”，引起幼儿活动的爱好。

〔1〕出示图片〔小鸡脚〕

提问：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？大家来学一学。

出示词卡：又快又轻。请幼儿齐读。

〔2〕出示小兔图片

用猜谜的形式引出：有种小动物，红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜。请你猜一猜，它是谁？它有几只脚？

提问：小兔是怎样走路的？请你来学一学。谁能用一个好听的词语来说说小兔走路。

出示词卡：蹦蹦跳跳。请幼儿认读。

〔3〕出示螳螂

提问：它是谁呀？有几只脚？你们猜猜看它是怎样走路的？

出示词卡：大摇大摆。请幼儿认读并学做大摇大摆的'动作。

〔4〕出示螃蟹

提问：你们见过比螳螂脚更多的小动物吗？它有几只脚呢？那么它又是怎样走路的呢？

出示词卡：称王称霸。请幼儿做动作并认读。

2、观赏故事《数脚》，感受故事的有趣。

〔1〕师讲解并描述故事，引起幼儿数