中班数学教案反思(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班数学教案反思(8篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

中班数学教案反思篇一

幼儿在双休日中和家长共同收集一些有关昆虫的资料，为开展新主题的开展作一些准备。今天是主题活动的第一天，幼儿对自己收集的资料确定急于展示一下，于是我们开展这一活动，便于了解幼儿已有的经验和兴趣点。

1、相互交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。

2、认识几种常见的昆虫，了解它的基本特征、生活习性及其与我们的关系。

幼儿收集到的有关昆虫的资料

你们收集到哪些有关昆虫的资料？它们的名字叫什么？

小结：幼儿共同感兴趣的内容，激发幼儿进一步摸索昆虫的奥秘。

幼儿第一天开展有关于昆虫的知识探讨，兴趣十分浓重，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展摸索与探讨！

中班数学教案反思篇二

1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。

2、使幼儿知道老虎是宝贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。

教学挂图《老虎》

1、引导幼儿观测教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，

提问：“这是什么？看起来有什么感觉？〞引导、教学挂图《老虎》

1、引导幼儿观测教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，

提问：“这是什么？看起来有什么感觉？〞引导

2、引导幼儿探讨老虎在森林里的作用。

提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？〞“你畏惧老虎吗？〞（向幼儿介绍老虎的作用。）

我国有宝贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。

3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。〞

在美工活动中画老虎。

中班数学教案反思篇三

1.用动作表现蜻蜓的飞行神态。

2.初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。

3.创编儿歌。

1."儿歌"：《红蜻蜓》。

2.图画纸、画笔人手一份。

1.引导幼儿细心观测幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：

--图上有谁，红蜻蜓在干什么？

--红蜻蜓飞累了，停在哪里？

--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、下降的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？

2.学念儿歌《红蜻蜓》。

想象创作一。

--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？

--请幼儿把自己的想象画成一副画。

--请幼儿交流各自的画面内容，勉励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗读各小组新编的儿歌

想象创作二。

--组织幼儿进行探讨：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。

--勉励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

中班数学教案反思篇四

随着季节的变化，蝴蝶、蜜蜂都飞来了，这些也引起了幼儿的极大兴趣。在一次户外溜达的过程中，孩子在园内的花丛中，看到了大量小蜜蜂在花丛中飞来飞去。“你是怎么知道它们就是小蜜蜂的？能靠近它们吗？它们在花丛中干吗呢？〞我一些问题的抛出后，更是引起了幼儿其他的兴趣。孩子们零散的经验告诉我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂会刺人……于是，设计此次整合性的活动。通过活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验。活动先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂，在有意投放错误的材料中，表达层次性，让幼儿从中稳定认知蜜蜂的明显特征。再到游戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦，从中整合了音乐，运动活动。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活动中去。在一定情景中采用了摸索发现法，操作法，游戏法等。

1.观测蜜蜂的外形结构，能说出蜜蜂身体的各个部位名称；

2.知道蜜蜂采蜜是用一根像吸管一样的口器来采蜜，学习蜜蜂勤劳、大胆的精神；

3.培养幼儿对科学课的兴趣。

1.大挂图、u盘（蜜蜂身体全图、构造图若干张，歌曲劳动最荣誉）；

2.蜜蜂采蜜图若干张、科学课本人手一本。

了解蜜蜂的身体结构。

一、设置情境激发幼儿的兴趣

（一）小朋友们，今天老师给小朋友们讲一个关于蜜蜂的故事，小朋友们听完以后告诉老师小蜜蜂在给外婆送花蜜的途中都发生了什么事情？

（二）小朋友们能说出小蜜蜂在途中遇到了小蝴蝶、小蜻蜓和小麻雀，并给他们共享了自己采的花蜜。

二、演示多媒体课件，结合大挂图来观测蜜蜂的身体结构

(一)请小朋友们观看蜜蜂身体全图；

观测大挂图，能说出蜜蜂的身体结构是由触角、头部、胸部、腹部、尾部、翅膀等身体结构构成；

（二）最终观测在蜜蜂的头部有一根细细的、长长的像吸管一样的口器，这个口器是蜜蜂用来采花蜜用的。

三、学习蜜蜂勤劳大胆的精神

（一）给幼儿讲《蜜蜂保卫家园》的故事并让幼儿说说蜜蜂是怎样保卫自己的家园的；

（二）勉励幼儿要学习蜜蜂勤劳、大胆的精神。

四、终止活动

播放歌曲《劳动最荣誉》并进行歌表演。

本次活动我采用了多种教学方式并创设情境，从而激发幼儿的参与兴趣，从中我发现，孩子对科学课还是有着浓重的兴趣的。孩子们喜欢通过故事的方式来摸索科学中的奥秘。在今后的教学中，我应通过多种趣味的活动激发幼儿的兴趣，勉励幼儿大胆的摸索、研究科学中的机要，让孩子们在轻松、愉悦的气氛中进行学习思考，从而提高幼儿对科学课的浓重兴趣。

中班数学教案反思篇五

进入中班后，幼儿在认识圆形、三角形、正方形、长方形的基础上，又认识了梯形，但他们对于梯形的特征还比较模糊，不能把握梯形的各种变化。本次活动通过寻觅游戏激发幼儿摸索梯形特征的兴趣，引导幼儿在游戏的过程中，进一步感知梯形的特征，加强对梯形的认识，在找一找、比一比、玩一玩中，体验图形游戏的乐趣，在游戏和生活中积累经验，尝试运用。

1.在故事情境中，感知梯形的特征。

2.通过找一找、比一比、玩一玩，体验数学活动的乐趣。

1.课件《图形王国的故事》。

2.蜘蛛拼图操作材料若干。

3.正方形、长方形、三角形的彩色手工纸若干。

4.纸板裁割成的图形若干。

一、在故事情境中引出梯形，激发幼儿的摸索兴趣

1.陈述故事《图形王国的故事》。

2.关键提问：

（1）咦？这里少了谁？

（引导幼儿快速观测，在众多的图形中发现少了什么形状，并勉励他们大胆表述。）

（2）梯形弟弟在干什么？

（要求幼儿观测画面，尝试通过人物的动作、表情描述画面，引入＂捉迷藏＂的寻觅游戏。）

（3）假使你们遇到梯形弟弟，会对他说什么？

（引导幼儿结合自己的生活经验大胆表达，在劝说＂梯形＂的过程中，换位思考，感受家人关爱、牵挂孩子的情感。）

二、在找找、玩玩中，加强感知，进一步把握梯形的主要特征

1.第一次寻觅比较，感知梯形的主要特征。

关键提问：

（1）请出一个三角形和梯形比一比，它们有什么不一样？

（教师出示九宫格，让幼儿在众多的三角形中指认梯形，说说三角形与梯形的不同，初步感知梯形＂有四条边、四个角＂的特征。）

（2）正方形、长方形为什么不能称梯形呢？

（教师出示不服气的正方形、长方形，勉励幼儿观测正方形、长方形和梯形的区别，尝试描述区别，感受梯形＂一组对边平行、另一组对边不平行＂的特征，说服不服气的形状们。）

2.其次次寻觅比较，稳定对梯形主要特征的认识。

关键提问：

这些梯形长得一样吗？哪里不一样？

（出示九宫格，幼儿在众多形状中指认出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，尝试描述不同梯形的特征，结合生活经验，展开想象，说说这些梯形像什么，通过对对边形态的感知，稳定梯形＂一组对边平行、另一组对边不平行＂的特征。）

3.蜘蛛拼图游戏，经验运用。

关键提问：

（1）这一次梯形躲到哪去了？

（出示蜘蛛拼图，提出操作要求。开始幼儿可能会遇到好多相像梯形的干扰，可以引导幼儿尝试转动蜘蛛网，调整观测角度，根据梯形的特征，比一比，找出梯形。）

（2）看一看，这些都是梯形吗？你是用什么方法找到梯形的。

（在集体验证中，幼儿观测黑板上的＂梯形＂，大胆纠错和辩论，再一次稳定对梯形特征的认识。）

三、折出梯形，体验图形游戏的乐趣

1.出示正方形、长方形、三角形的彩色手工纸：瞧！这次梯形躲到哪去了？用什么方法可以找到它？

（请幼儿再一次自主摸索，根据梯形的主要特征尝试自我验证，结合已有经验，动手尝试折出梯形，送到＂梯形＂小房子里，体验图形游戏的乐趣。）

2.延伸活动：拼图游戏瞧，梯形请来了好多兄弟姐妹，我们和这些图形宝宝一起到图形王国玩拼图游戏吧！

反思《xx市学前教育课程指南》中明确指出＂对周边环境中的数、形等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题＂是幼儿学习活动的基本经验。本次活动，旨在引导幼儿感知梯形的特征，是一次从规则形状到不规则形状的认识提升，通过这种提升，能解决幼儿新的游戏问题，丰富幼儿新的游戏经验，是一次开心的挑战和摸索。

本次活动是一次数学摸索活动，是对幼儿已有经验的提升，为幼儿积累了日常生活中所需要的经验，表达了教育的连续性、关联性和科学性。本次活动立足幼儿的年龄特点和学习规律，一步步引导幼儿提升经验。因此，开展活动前，教师需要做好充分的准备工作，如通过谈话、参观、个别化学习以及关于＂平行＂的教学活动，让幼儿感知和理解＂平行＂，且能够通过目测找到＂平行＂的存在，从而为进一步感知梯形的特征积累经验。

活动中，幼儿通过目测对是否是梯形进行判断，在屡屡判断、辨析中稳定对梯形的认识。由于年龄特点的关系，幼儿往往看得清，说不清，为此.，如何根据幼儿的年龄特点、学习规律以及生活经验，找到一个科学、严谨，且适合幼儿检验的方法，这是一个需要进一步实践研究的问题。我们设想在大班阶段对此进行探究。

附：图形王国的故事

在很远很远的星球上，有一个图形王国，那里住着许多的形状。长方形爸爸、圆形妈妈、正方形哥哥、三角形妹妹和梯形弟弟，他们是开心的一家人。顽皮的梯形弟弟最喜欢玩躲猫猫的游戏，总是一溜烟儿就不见了，它会躲到哪儿去呢？

三角形妹妹眨眨眼，说＂我知道，我知道，看我把他找出来！＂于是，在一堆三角形里，三角形妹妹一下就找到了梯形弟弟。顽皮的梯形弟弟不服气：＂不行不行，我还没准备好！再来一次！＂＂嗖＂的.一声，梯形弟弟又不见了。只听见圆形妈妈乐呵呵地笑了：＂小梯小梯，你真顽皮，虽然你长得很像你爸爸和哥哥，可是妈妈还是一眼就看到你了。＂原来，梯形弟弟躲在了长方形爸爸和正方形哥哥中间。＂不算不算，妈妈找到的不算。＂梯形弟弟急得直跺脚：＂这次我要出绝技了！＂不一会儿，只听见正方形哥哥和三角形妹妹同时喊道：＂找到了！＂他们你看看我，我看看你，怎么我们找到的梯形弟弟长得不一样呢？

＂哈哈哈！＂只听见背后传来梯形弟弟得意的笑声：＂这就是我的绝技，我可是会变身的梯形弟弟哦！＂图形王国里的图形真奇妙，小朋友们，你们能找出梯形弟弟吗？

中班数学教案反思篇六

①擅长观测，发现自己长高的机要。

②乐于思考，摸索自己长高的机要。

③学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。

发现长高的机要，知道长高的有利条件。

拥有健康观，养成不挑食，爱锻炼，早睡早起的好习惯。

故事《长高的机要》，成长变化图片

一、故事导入，引发摸索

师：明明有一天发现自己的裤子不能穿了，很惊奇，小朋友们知道发生什么事了吗?

幼：明明长高了，裤子短了，所以就穿不了了!

二、说一说(我们自己长高的表现)

师：小朋友们有没有发现自己长高了呢?你怎么发现的?

幼：我的裤子，衣服变短了，我的个子高了啦，我比谁谁谁更高啦……

三、比一比(谁长的高?)

①看图片，比高矮

②小朋友们来比一比高矮

通过比较发现每个人的高度不同，激发幼儿摸索欲望，“为什么他会比我高呢?〞

四、猜一猜(高矮不同的原因)

一日生活中，孩子们朝夕相伴，在教师的引导下，孩子们不难说出每个孩子生活习惯的不同，如，某个不高的孩子会挑食，不睡午觉，不爱运动等

教师总结：良好的生活习惯，作息习惯有助于我们长高，我们小朋友以后要尽量不挑食身体棒!多运动变强壮，养成早睡早起的好习惯，这些都会帮助我们长高呢!

五、为成长制定计划

和小朋友一起制定成长计划，并告知父母，在老师和家长的帮助下健康成长!

中班数学教案反思篇七

活动目标：1、通过试验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。

活动准备：1、磁铁、磁性动物教具、回形针、硬币若干。2、树叶、钥匙、花布、毛线、积木等。

活动过程：

一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节课我们一起进入科学的世界来进行摸索吧!首先老师要给小朋友们表演一个魔术，大家看好啦!

(进行魔术表演，勉励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。)

譬如说：在一张纸上放一个有磁铁的玩具，侧面遮住，手拿磁铁在纸上来回移动。

老师：小朋友们看看，东西在上面怎么了啊?

(幼儿回复)

老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢?

勉励幼儿大胆猜想。

二、基本部分。

1、老师展示磁铁.

老师：哦，我们一起来看看吧!哦，原来纸的下面有个东西，你们知道是什么吗?

(幼儿回复)

老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗?

(幼儿思考)

2、幼儿通过试验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。

老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能?然后再用磁铁一个个的试验。

(幼儿用磁铁进行试验，老师观测并给予帮助。)

3、勉励幼儿大胆表述自己的想法。

三、引导幼儿根据试验总结磁铁的特性。

老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所试验和所观测的，发现磁铁有什么奥秘呢?

老师总结：磁铁有吸铁的特性。

(迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。)

老师：你们发现我们周边哪里有磁铁的东西?我们大家上街的时候也可以看看问问，这样就能学到更多的知识哦。好了，现在我们来看看练习吧!

指导幼儿进行课后练习。

四、活动终止。

中班数学教案反思篇八

纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平日也很喜欢玩纸，设计本次“小汽车过纸桥〞的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师〞的身份融入故事情境，开始了摸索和试验，既好玩儿味性，又有科学性。

1、幼儿通过猜想和动手试验，摸索出让纸桥不塌的方法。

2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。

教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行摸索试验。

1、瑞吉欧课件故事情境和声音。

2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。

3、试验操作材料：不同形状的积木和废旧的a4打印纸、4个玩具汽车。

4、投影仪、记录单、彩色笔。

播放课件声音“嘀嘀嘀〞这是什么声音啊？（小汽车的声音）

播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。〞

第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小桥〞。

接着小汽车在其次座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了〞小叮当凄怆极了〞，播放小叮当哭的声音课件。

“小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？〞

老师引导幼儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？〞（教师凝听幼儿的各种