情绪的管理教案

情绪的管理教案课程名称情绪的管理执教教师李鸽鸽学校名称平顶山市第十二中学学科道德与法治学段初中一．内容分析本单元接续青春生命成长的主题，旨在从“情绪—情感—情操”这条完整的发展线索来促进学生的品德心理成长，以及在道德与价值观层面对其进行引导。本框内容引导学生认识到人与人之间的情绪会相互感染，了解并以适当方式表达自己的情绪，正确看待负面情绪，掌握一些合理调节情绪的方法，并能够运用这些方法帮助他人改善情绪。二．学情分析青春期的学生，情绪波动较大，他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时消极低沉、孤独压抑。为了帮助学生顺利度过青春期，保持积极乐观的心态，本课结合青春期的情绪特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的方法和技能；在人际交往中，学生要学会恰当表达自己的情绪，积极应对青春生活，同时能够感染他人或帮助他人改善情绪。三．教学目标情感态度价值观目标：体会情绪表达对人际关系的影响，知道合理表达情绪的重要性。能力目标：掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪，能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。知识目标：认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。四．重点难点教学重点：情绪的调节。教学难点：情绪的表达。五．教学资源及环境准备多媒体课件六．教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图导入新课什么是情绪？青春期情绪的特点？情绪可以自由发挥吗?复习巩固学习内容情绪需要控制新课教授1.案例引入，看材料思考为什么一起很小的剐蹭事件会发展为恶性事件?2.当我们参加婚礼时，看到新人及其亲属的笑容也会不由自主的高兴，这是为什么呢?3.参加婚礼产生的是开心积极的情绪，然而有些时候我们会被不良的情绪所感染，请大家阅读材料分析小王和小张的做法是否合理。消极的情绪在所难免，那么是不是消极情绪带来的都是不良影响？请大家阅读一下这两则材料我们该如何调节呢？请大家在漫画中找找答案。阅读材料回答:没有控制好自己的情绪回想自己参加婚礼的经历和感受自主探究，寻找答案从身边事了解不良情绪的危害明白情绪是会相互感染的学会正确表达情绪，思考情绪需不需要调节知道适度的不良情绪能使人保持清醒，但持续的不良情绪会危害健康。因此要学会调节自己的情绪。巩固提高当我们产生不良情绪时要学会自我调节，同学们，你们有没有调节情绪的好方法呢？请大家讨论一下和同学们分享。请同学们看一组漫画，分析这种调节情绪的方法是否可行?小组讨论交流，列举方法:听音乐踢足球合理发泄找人倾诉不可行，因为发泄情绪要理智，不能违反道德和法律借鉴同学们自己的好方法，应用于生活中。学会正确合理的调节情绪。课堂小结情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，因此我们要学会以恰当的方式表达情绪。除了主动、自觉调控自己的情绪，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。在管理情绪时做到关爱自己，友善待人，遵守法律，共同营造友善、文明、法治、和谐的社会环境。七、板书设计情绪情绪会相互感染情绪的表达情绪的表达恰当恰当表达情绪正确对待各种情绪正确对待各种情绪感受情绪情绪的调节情绪情绪调节的方法八、教学反思在运用案例时，要精选经典案例，这一点要在生活中继续积累，注意观察和凝练，同时也要不断领会教材和教学大纲的核心内容，以点带面进行设计。对于课堂组织，以后要运用点名，抽