小学教导主任讲话评课的重要性

小学教育主任发言评课的重要性发言评课的重要性评析教师教课方法、教课手段的选择和运用是评课的又一重要内容。什么是教课方法?它是赐教师在教课过程中为达成教课目标、任务而采纳的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包含教师教课活动方式，还包括学生在教师指导下学的方式，是教的方法与学的方法的统一。评析教课方法与手段包含以下几个主要内容。、看能否是对症下药，精选活用我们知道，教课有法，但无定法，贵在得法。教课是一种复杂多变的系统工程，不行能有一种固定不变的全能方法。一种好的教课方法老是相对而言的，它老是因课程，因学生，因教师自己特色而相应变化的。也就是说教课方法的选摘要对症下药，灵巧运用。、看教课方法的多样化教课方法最忌单一呆板，再好的方法每日照搬，也会令人生厌。教课活动的复杂性决定了教课方法的多样性。因此评课既看教师能否能够面向实质适合地选择教课方法，同时还要看教师可否在教课方法多样性上下一番功夫，使讲堂教课超常脱俗，常教常新，富裕艺术性。在教课中，教师着重指引学生将获得的新知识归入已有的知识系统中，真实懂得将本学科的知识与其余有关的学科的知识联系起来，并让学生把所学的数学知识灵巧运用到有关的学科中去，解决有关问题，加深了学生关于知识的理解，提升了学生掌握和综合应用知识的能力。、看教课方法的改革与创新评析教师的教课方法既要评惯例，还要看改革与创新。特别是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看惯例，更要看改革和创新。要看讲堂上的思想训练的设计，要看创新能力的培育，要看主体活动的发挥，要看新的讲堂教课模式的建立，要看教课艺术风格的形成等。充分利用现代信息技术，是教课发展的时代要求。信息技术为教师供给了更广阔的知识空间，它为各科教课注入了新的活力，为教师教授知识、学生学好用好知识供给了坚固的技术保障，现代信息技术已成为教师教课的工具，学生学习的工具。能够说信息技术是人们用来获得知识、教授知识、运用知识的媒介。现代化教课呼喊现化教育手段。一支粉笔一本书，一块黑板，一张嘴的陈腐单一教课手段应当成为历史。看教师教课方法与手段的运用还要看教师能否合时、适合用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教课手段教课基本功是教师上好课的一个重要方面，因此评析课还要看教师的教课基本功。往常，教师的教课基本功包含以下几个方面的内容。．看板书：好的板书，第一，设计科学合理。其次，要言不烦，再次，条理性强，笔迹工整雅观，板画娴熟。2．看教态：据心理学研究表示：人的表达靠55％的面部表情+38％的声音+7％的言词。教师讲堂上的教态应当是明亮、快活、隆重，富裕感染力。仪表庄重，举止冷静，态度热忱，热爱学生，师生感情交融。．看语言：教课也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的讲堂语言，第一，要正确清楚，说一般话，精当简炼，生动形象有启迪性。其次，教学语言的语调要高低适合，快慢适量，抑扬顿挫，富于变化。．看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等娴熟程度。（六）从教课成效上剖析巴班斯基说：剖析一节课，既要剖析教课过程和教课方法方面，又要剖析教课结果方面。经济工作要讲效益，课堂教课也要讲成效。看讲堂教课成效是评论讲堂教课的重要依照。讲堂成效评析包含以下几个方面。一是教课效率高，学生思想活跃，氛围热忱。主假如看学生能否参加了，投入了；能否是喜悦，喜爱。还要看学生在讲堂教课中的思虑过程。这是特别重要的一个方面。依照课程标准的要求，不单包含知识与技术，还包含解决问题的能力、数学思虑能力和感情、态度、价值观的发展，数学思虑是特别重要的。有的课学生很忙，但思虑度很侧。二是学生得益面大，不一样程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。主要看教师能否是面向了全体学生，推行了因材施教。三是有效利用40分钟，学生学得轻松快乐，踊跃性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。讲堂成效的评析，有时也能够借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握状况就地做以测试，尔后经过统计剖析来对讲堂成效做出评论。综合剖析还包含从教师教课个性上剖析，从教课思想上剖析等。整体评析法的详细操作，不必定一开始就从七个方面逐个剖析评论，而要对所听的课先理出个眉目来。如何理：第一步，从整体人手，粗粗地看一看，全课的教课过程是怎么安排的，有几个大的教课步骤。第二步，由整体到部分，逐渐剖析各个教课步骤，要分别理出上边的七个内容。第三步，从部分到整体，将各