


付费下载
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
太极统一力学对物理学的修正张太极第一节太极统一力学彻底抛弃反实证反科学的"空想实验"现行物理学已经乱成一锅粥,我们的物理学教科书不是物理学,而是物理学史。凡是物理学史上的名人的所有观点,正确的写进教科书,错误的也写进教科书。正确的当成是正确的,错误的也当成正确的。各种矛盾和二律背反层出不穷。有科学家指出:我们的学生一走出校门,便会发现他们在学校课本上学的东西完全没有用处。导致我们的物理学教科书与社会现实严重脱节。本来,物理学是研究物质结构及其运动最一般规律的科学。物理学是一门实验科学,同时,也是在实验基础上的一门逻辑推理的科学。也就是说,它既要以实验证明为前提,同时还要符合逻辑推理,二者缺一不可。凡是没有经过实验证明,或者经过实验证明,但不符合逻辑推理的理论,都不能进入物理学教科书。但现实情况是我们的物理学教科书充塞着大量未经实验证明的假设,假说和所谓的"理想实验"内容。人类已经进入了电子时代,太空时代,但我们的教科书却仍然停留在凭空想象的"空想实验"阶段。所谓"空想实验",又叫"理想实验",或者"头脑中的实验"。也就是说,它是人们在思想中塑造的理想过程,在现实中是不存在的。物理学总是把"空想实验"的理想环境放在真空中,岂不知,宇宙自然中根本就不存在所谓的真空。因为,"真空不空",任何虚空都充满了微波背景辐射,而实验发现,微波背景辐射也是电磁场。这还不说星系电磁场与恒星电磁场,更别说行星电磁场了。由此可知,任何虚空都充满了多层次的电磁场。而既然是电磁场,那么,就既有磁场引力,又有光电斥力(科氏力),还有由这两种力形成的合力-----星球旋转力。何来真空呢?连真空都不存在,何来真空实验呢?伽利略的比萨斜塔实验是真空吗?如果是假的,他根本就没有做过这样的实验,那为什么还要编进物理学教科书呢?是为了骗自己,还是为了骗学生?为什么要骗?是不是怕吃不成物理学这碗饭了呢?伽利略的"假想实验",荒唐到可以让小球永远滚动,可以让单摆不上发条,不通电永远摆动。荒唐到可以让匀速直线运动的人不出力,车不耗能量。世界上谁见过永远滚动的小球?世界上谁见过不上发条,不通电永远摆动的钟表?世界上谁见过人不出力,车不耗能量的车辆飞机?如果真能这样,永动机不就造出来了吗?有人说:星球就是永动的。我说:星球的运动是星球的光电能量推动的,如果没有星球的光电能量推动,星球也不会转动。物理学就是寻找星球转动的原因的。而你却倒果为因,这能成立吗?怪不得学者们说:教科书上的东西,一出校门完全没有用。有人说,"假想实验"是逻辑推理,我们知道,逻辑推理的大前提不能自证。未经实验证明的大前提,你怎么知道他是正确的呢?根本的原因是伽利略时代还没有发现地心引力,他的所有"假想实验"都是建立在没有引力的基础上,如果加上引力,他所有的"假想实验"就都成了假的。物理学本来应该是时代科学技术的引领学问,而现在的物理学却成了一门与现代科学技术完全无关的学问。所以,修正物理学,首先就必须彻底把这种荒唐的,反实证的,反科学的"空想实验",清除出物理学,否则,物理学永远走不出错误的泥坑。动力论就是在彻底清除所有的"空想实验"的基础上建立起来的,完全建立在物理学教科书的实验证明的基础上,从而保证了动力论处于不败之地。第二节太极统一力学将经典力学从近似值修正为正确值经典力学是近似值,而不是正确值,这是谁都承认的。那么,经典力学为什么是近似值,而不是正确值呢?原因在什么地方呢?没有人问。一些维牛者甚至认为:世界本来就是近似的,既然如此,我们又何必研究科学呢?研究科学不就是为人们找出一个正确的答案吗?经典力学近似值的原因何在呢?我认为最主要的问题是绝对时间问题。众所周知,时间是运动的表达。不同的运动有不同的时间,一个不干活的人的时间与一个干活的人的时间是不一样的。一个步行走路的人的时间与一个光速运行的时间是不一样的。许多反相的人由于站在牛顿绝对时间的立场上看相对论,自然是不可能理解的。其实,正如马赫所言:离开物质与运动的时间,你无法证明它到底存在还是不存在。所以,几乎所有反相的人都是以太论者。他们不以实验证明为前提,而是凭想象来研究物理学。其实,正是这绝对时间,才是导致经典力学近似正确的根本原因。如果绝对时间正确,岂有相对论的立足之地。所以,要修正物理学,就必须把经典力学从近似值修正为正确值,否则,它就无法纳入新物理学的范畴。广义动力论就是在保留了经典力学正确的内容,比如质量守恒,空间绝对等,但又剔除了经典力学错误的内容,比如能量守恒,时间绝对等的基础上建立起来的,而且,都以物理学教科书的实验证明的内容为依据,从而保证了广义动力论处于不败之地。第三节太极统一力学将相对论量子力学修正为完全自洽相对论的不自洽是人所共知的。首先,其前提就不自洽。狭义相对论有两个前提:一个是同时性的相对性;另一个是光速不变。岂不知,这两个前提是直接相逆的。如果同时性的相对性成立,那么,光速就肯定是可变的。反之,如果光速不变,那么,根本就没有相对论。这说明,狭义相对论时期的爱因斯坦对相对论力学的认识,还处于一种蒙笼状态,怪不得相对论会有那么多错误。其实,光辐射衰减实验已经证明了光速是可变的,而不是不变的。正是这一条错误的假设,导致了相对论之后的一系列错误。由于大前提出现了错误,得出错误的推论就是必然的事情。狭义相对论的第一个推论是质速公式,也即相对论质量。认为,运动的质量可以无限大,也就是说,运动的皮球可以变成星球。可笑吗?宇宙中有无限大的东西吗?连宇宙本身都是有限的,这是爱因斯坦自己说的。那么,无限大的东西又在那里呢?这个质速公式错误的原因在于光速。实验证明,光子质量为零,也就是说,只要达到光速的物体,其质量都会被光化为零。既然质量为零,根据数学原理,零乘以任何数,其结果皆为零。一个零结果的方程,在物理学上有意义吗?由此可见,所谓质速公式根本就推导不出相对论质量来。有人说,物体达不到光速,可以按光速计算。我问:如果达不到光速按光速计算,那还叫方程吗?方程是等式?还是不等式?在这个错误的质速方程的基础上,爱因斯坦又推出一个更加错误的质能方程,并被一些无知的学者吹嘘为大统一方程。可是,实践证明,这是一个百无一用的方程。别说常观领域没有任何一项工程用到质能方程,即便是连宇宙飞船都用的是牛顿方程的修正值。有人说,核爆炸就用到了质能方程。其实这是一种误解,核爆炸只是说明,原子中释放出了光电子,而并不是说明质子转化成了电子。核爆炸中发生的质量亏损,正是说明原子中被炸飞了的质子与中子的质量。爆炸的能量来自于电子,而不是其它任何东西。再后来,伽莫夫根据哈勃望远镜发现的光红移现象,就认为宇宙在膨胀,并得出个十秒钟内产生的大爆炸宇宙模型,这就把物理学彻底带进了沟里。其实,光红移只能说明光电的斥力效应,发散效应,而并不能说明宇宙在膨胀。正如太阳光芒四射,但并不能证明太阳本身在膨胀,其道理是一样的。所以,要拯救物理学,就必须把不自洽的相对论力学修正为完全自洽。剔除相对论力学中那些违反光电能量的内容,比如,光速不变,相对论质量,质速方程和质能方程等,保留符合光电能量的内容,比如,同时性的相对性原理,等效原理等,从而,保证了相对论力学的自洽。广义动力学不仅纠正了现有物理学所有这些错误,而且,在符合实验事实的基础上建立了恒稳态宇宙模型,并且建立起统一场,将所有的力统一起来,更重要的是给出了统一场方程。从而,将物理学提升到统一力学的更高层次。本人主要专著《互补论》山西人民出版社《绝对相对力学》
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 校园鸟类生态研究对中学生生物科学素养提升的影响论文
- 基于核心素养的初中数学高阶思维培养路径研究论文
- 艺考生形体管理制度
- 苏泊尔现金管理制度
- 茶水间吃饭管理制度
- 财务管理课程实训
- 财务部组织机构图与岗位职责
- 财会经济-高级经济师-旅游经济-14-强化练习题-强化练习题七
- 内蒙古巴彦淖尔市多校2025年初中学业水平考试模拟(二)数学试卷(含答案)
- 河南省平顶山市鲁山县五所学校2025届九年级下学期中考三模地理试卷(含答案)
- 2025年行政执法人员行政执法资格证考试必考题库及答案(共340题)
- 资源编排视角下立讯精密连续并购的价值创造研究
- 2023西宁中考物理试题(附参考答案)
- 北师大版历史七年级下册第2课《唐太宗与贞观之治》听课评课记录
- 2025年中考化学二轮复习热点题型训练:化学思维方法(原卷版)
- 电大《11872国际经济法》期末终考题库及答案
- 贵州贵安发展集团有限公司笔试
- DG∕TJ 08-53-2016 行道树栽植技术规程
- 供应链管理在电网企业物资管理中的应用
- 2025版特种金属矿山股权收购与转让合同2篇
- 《螺栓连接多层全装配式混凝土墙板结构技术规程》
评论
0/150
提交评论