中学英语培训心得体会

Word第第页中学英语培训心得体会中学英语老师专业技能提高培训心得体会

xxxx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中学老师专业技能提高培训在xxxx外国语高校举办，我们这期已是培训班的第五期，来自全xxxx市的100多名英语老师参与了为期14天的培训。本次培训活动由xxxx省教育厅主办，xxxx外国语高校承办，实行小班教学。在为期两周的培训中，学校有组织、有打算、有目标的对我们从英语技能语音、语法、视听说，老师专业化进展等方面进行了全方位的要求与培训我特别珍惜这次的学习，通过学习我有很多的感慨：

作为一名的英语老师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。我们的视听说老师，我们的语法老师，都很年轻，却是专业学问特别过硬，我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习仔细刻苦。在这次培训中，我学到的最珍贵的，是全部的老师们的严谨的教学看法和能吃苦的精神。这些老师兢兢业业、勤勤恳恳的工作看法，无私奉献、严于律己的敬业精神让我永记心间!

对自我的重新熟识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，纯熟的操作技能，良好的思维品质，应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。思想汇报因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的"学习共同体'。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的"传道、授业、解惑'的地位发生改变，老师从"学问的权威'转变到"公平地参加同学的讨论'，从"学问的传递者'转变成"同学英语探究的促进者、组织者和指导者'。

对英语老师角色的重新熟识：

(1)同学在自主观看、试验或商量时，老师要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到同学的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导同学学习。

(2)给同学心理询问上的支持，制造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给同学精神上的劝慰与鼓舞，使同学的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。

(3)注意培育同学的自律力量，入职思想汇报注意教育同学遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。

2023年中学英语老师培训心得体会范文

作为一名年轻的英语老师，我很荣幸的获得了xxx专家这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。通过这次培训，我对新课改有了肯定的熟悉。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点熟悉。

一、明确目标

我们以往的英语教学中把“把握语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育同学的口语力量，使每一个同学都能开口说英语，到达学以致用的目的和增添同学的实践力量。

二、转变英语教学方法

1、在教学中应把时间和空间多留给同学。合作学习前给同学思索的时间。提出一个探究性的问题，给同学思维空间。给同学自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性确定了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、细心设计教学环节，激发同学学习的主动性。同学学习的主动性主要在于老师的调动。在同学消退心理障碍后，就需要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发同学学习英语的爱好，激活同学的思维，激起同学的情感，使同学全身心地投入到英语教学活动中。

3、制造性运用教材。新课程提倡老师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而如今的新课程强调要引导同学学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。老师与同学的位置也发生了改变，从老师中心转向同学中心;同学的学习方式发生了改变，从学习转向了合作学习;同学的学习看法发生了改变，从接受学习转向探究式学习。

4、要让课堂“活”起来，同学“动”起来。怎样能使同学动起来?(1)激发同学在课前预备阶段动起来。(2)引导同学在导入新课阶段动起来。假如老师能增加一些新花样，变换一下方式的话，同学的留意力肯定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做嬉戏等等。(3)鼓舞同学在练习中动起来。在英语课堂上，让同学充分参加，对同学综合力量的提高有肯定关心。在操练中我们不但要同学动口，而且还应让同学动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让同学去表演。让同学在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地把握所学的学问。

三、敏捷运用语言学习规律

英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规章。老师以同学的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。如今很时髦的提法就是以“同学为中心”，认为应把学习的主动权交给同学。

此次培训为我供应了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的缺乏之处，作为年轻老师，作为一线英语老师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想转变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的中学英语老师!

高级中学英语培训心得体会

今年暑假我有幸参与了教育局组织的“引智英语培训”，度过了紧急、欢乐又充实的10天，虽然时间很短，但是收获了大量的外语学问，还学到了很多有用性很强的英语教学方法，同时提高了自己的口语表达力量。

“引智英语培训”丰富多彩，外教mrrobert支配的课程有条不紊且生动好玩，课程内容包含听，说，读，写四部分，主要是说。他将我们分为6组，热忱地教我们发音、朗读〔从不放过一个小错误〕；一起商量中、澳、美文化差异，教育特点等等。mrrobert每天支配几个学员预备天气预报〔地道的英文报道〕和新闻〔用chineseenglish概括新闻内容，不让我们照着读〕，还有常常都支配我们依据他的讲解并描述画出一幅图，我们由于词汇量少而不能表达得很好，开头都可怕被老师批判，但mrrobert总是面带微笑地关心我们，“great”,“perfect”“well-done”这之类的赞美，让我们不再可怕，很大胆地说，我觉得的确学到了许多学问。大家在学习中互相关心、互相鼓舞，teamwork是教学中很重要的部分，外教mrrobert以实际行动告知我们。更重要的是，经过一系列的活动，我们深刻了解语言的学习更要培育学习者的爱好。

感谢我们的外教mrrobert。他是一个勤奋、敬业、有责任心、热忱、友好、聪慧和耐烦一个人。每天的内容都支配的充实、紧凑，依据不同的教学内容做了大量的预备工作，并对学习中学员消失的任何问题都准时指正，不厌其烦。他把课支配的动静结合，内容丰富，形式多样。无论何时，他总是热忱洋溢，布满活力。当我们在表达上遇到苦难时，mrrobert就会耐烦地关心我们，直到我们会流畅地表达。从他身上，我们不仅学到了学问，了解了澳大利亚的文化，还学到了他作为一名老师所具备的很多优秀品质，他为我们树立了一个很好的典范。他的真诚、不做作，更是给我们留下了深刻的影响。

这次培训使我受益匪浅，特别感谢县老师进修学校中心、学校领导给了我这么好的学习机会，还要感谢我们的外教老师。我会把学到的学问教给我的同学，把学到的方法应用于我的教学，更加努力地投入工作，使我的同学感受到学习英语的欢乐。

中学英语骨干老师培训心得

20__年11月19日我参与了__县学校英语老师岗位培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获许多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语学问，并通过优秀老师的讲课来端详自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角度来反思教学，就能捕获到了一些新的火花。关注同学的学习爱好，以同学真实的认知水平和生活阅历为动身点设计教学环节，让同学一起来体验学习英语的欢乐。

通过这次培训，我对新课改有了进一步的熟悉。教学不是简洁的“学问灌输”或是“学问移植”的过程，是学习主体(同学)和教育主体(老师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种同学主动参加的、敬重同学独特的、参加教学环境中的教学。

这次培训学习，我们分别听了二中__、一小__、二小__、以及__、__、__等六位优秀老师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神”放在首位。同时，要注意“口语交际”，培育同学的口语力量，使每一个同学都能开口说英语，到达学以致用的目的和增添同学的实践力量。

这次培训学习。除了学习理论学问之外，收获的还是在一小的那三节观摩课了。这三堂课，不管是老师还是同学都表演得非常精彩。课堂成为了同学发挥独特的天地，成为自我赏识的乐园了。同学学会了观看，学会了思索，课堂很活跃。这样在课堂上，让同学动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让同学去表演。让同学在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地把握所学的学问。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的使用这个工具来到达沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动同学学习的主动性，激发同学的学问潜能，转变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。

在今后的日常教同学活中，我将会进一步向有阅历的老师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。

中学英语老师培训心得

这一年的高校英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，当时的上课时的情形，一切是那么的清楚，仿佛就像是发生在昨天一样。

通过这两年在高校的英语学习，我对于目前的高校英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的状况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，详细地说：在高校英语课堂教学中，老师采纳了好玩生动的教学内容呈现形式，如：嬉戏化地教学活动、小组商量、课堂辩论、同学上讲台、看音像资料等来传授教学内容。

对这种形式的教学，我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更愿意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采纳何种教学形式，取决于同学的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。明显采纳了合适的教学形式能较大地激发同学学习。

另外，另一种值得一提的教学支配就是英语ppt展现。对于英语的ppt展现的教学支配，许多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。

但我个人觉得，它是利远大于弊的。由于这种教学支配给了我们许多的学习空间，让教学的互动性与同学的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，同学在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊，发邮件等。从另一角度来说，这也是对同学的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，同学将能渐渐摆脱掉依靠老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束力量与增添自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些同学，这样这种教学方式将会真正到达提高同学的自主学习力量的目的。

就我个人的状况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，把握了利用个人展现这一强大的平台来熬炼我们，同时也增添了自主学习的意识。总的来说，这目前高校的英语教学支配还是不错的，当然，还需进一步的进展完善。

中学英语老师力量提升培训心得体会

课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的化。自从我们实行课改以来，在高效课堂的实施上，我们遇到了许多问题。等专家来指导，各路神仙各有各的招儿。今日是这套，明天又是那一套。真正适合我们的是什么呢?这次钱丽丽老师的一番话，使我豁然开朗。由于他们也遇到过同样的问题。解决的方法就是：自己的问题还得自己解决。同学与同学不同。私立学校与公立学校有许多不同之处。比方：共同体好多学校是寄宿制学校，同学上晚自习，那么预习状况就好掌握与把握，而我们却不同，我们把握不了他们在家的学习状况。有些同学根本就不预习，怎么办?

课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。所以，我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么，就要求我们在设计导学案时，切合我们的实际状况。一是老师能够根据课程标准的要求和同学的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。由于教学目标的预设与课堂的实际状况不行能完全吻合，这就需要老师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，限度地面对全体同学，使其更好地表达教学目标的适切性。二是教学的过程必需是同学主动参加的过程。这种主动参加主要表达在老师能否实行敏捷机动的教学策略调动同学学习的主动性，能否主动引导同学主动思维，能否赐予同学更多的时间和机会进行必要的合作和展现，使全班同学共享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、解惑，以多种方式稳固同学的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

同时，经过这次培训，使我熟悉到：在课改的新形势下，把课堂还给同学，以同学为主体，并不代表老师不讲了，老师要有三讲：1。老师要范读。没有老师的示范，同学的发音不会精确。老师还要领读，外语究竟是外语，老师不领读，有的同学根本就不会读。在领读的基础上，可以再让同学读。2。老师是课堂的组织者，要调动同学的主动性，使课堂更有效。3。老师点拨要到位。对语法学问不是不讲，而是要优化语法。

总之，在课改的道路上，我们遇到的困难不少，遇到的问题也会许多，老师要把追求课堂教学艺术的完善与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思索，勇于实践，擅长总结，肯定会不断提高课堂教学效率。效果的化，是师生完善协作的结晶。

中学英语老师骨干老师培训心得感悟

为期半个月的引智英语培训，一刺眼就过去了，在师培中心的支配下，mr.johnson这位来自美国的老老师，给我们带来一股大洋彼岸的清爽之风，让我有几点感动。

首先是工作的仔细看法。自己和外教接触不止一次了，每次都能被他们的仔细工作的劲儿感动。每天下午，mr.johnson都会仔细预备其次天的课，写教案，事先预备好许多上课的物品，例如地图、画册等等。而我自己作为一名同学，也深刻体会到了，仔细备课的老师才能上除精彩的课。

其次是“活到老，学到老”的精神。别看mr.johnson已经51岁，但他的人生轨迹已经遍布了47个国家，曾经做过工程师，后而改作老师，每年依据学校的支配，会教授不同的学科。在中国的日子里，他要求自己每天学习若干个汉字，今年的9月他还将参与博士生考试。51岁，在中国是个开头颐养天年的年龄，而他却还在锲而不舍的学习。引发了我的深思，三十几岁的我，在上级的支配下，暑假来培训学习，假如没有支配，我会利用暑期给自己充充电吗?在向外教学习学问的同时，我也学到了这种不断自我提高的精神。

第三，培育精诚合作的人才。在西方，始终强调团队的力气，用集体的才智和力气完成一个个好像不行逾越的鸿沟。在外教的课上，我又一次深深感受到了这种精神。几乎每天我们都有小组商量或是合作，在其间，我们的思想发生了碰撞，摩擦出绚烂的火花，也是通过沟通，我们了解得更多，思维更加开拓。而在我们自己的课堂上，我们却一再不敢放手让同学去说，或是不能以更加有效地方式去指导。为了孩子的将来，我们应当将手适当的放开，让他们自己去动脑思索，远比我们塞给他们的要强。课堂上如此，老师之间的合作也应如此。一盘散沙，何以分散成一所名校的中坚力气?

第四，敏捷的教育机灵来源于深厚的学识。或许由于中国人的羞怯或是爱面子，课堂上勇于表达自我的人，并不是许多。而mr.johnson的许多内容是需要师生双方互动沟通才能得以连续的。在每次的静默应答后，mr.johnson很幽默的打岔，或是以一句谚语的表达方式请人回答，化解了教室里的尴尬气氛。在教学中，他给了话题，而其答案都是无法预设的，他便由着我们的答案再引发思索。如此种种的教育机灵，提示了我，老师必需是一桶水才能教同学一碗水，敏捷的教育机灵是以深厚的学识为基础的。

培训是结束了，但留给我的感动和思索还在连续，所以收获甚多。盼望以后能多有这样的机会，让我以及更多的老师能有所提高，有所感悟。

中学英语培训心得

这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的关心，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。

一、重新熟悉了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻老师来说，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。

二、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高同学的听说力量，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，同学在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，同学的口语力量才会不断的提高。

通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！

nothingbetterthanthisopportunity

-记XX年学校英语培训有感

林萍

伴随着缤纷的白雪地飘落，为期一个月，历时四个阶段的英语培训落下了帷幕。特别感谢县教育局领导，组织了这次特别的英语培训机会，赐予我一个与大家共同学习，共同进步的机会，使我的英语理论学问与实践操作力量得到了熬炼和提高，并相对弥补了我本身非英语专业的缺陷。由于本身非英语专业出身，虽已过高校英语四六级，但我自身的英语素养尚有待提升。正好，这次的英语培训，赐予我良机，通过培训，使我的教学理论、英语语言学问、口语水公平等专业方面的学问都等到深化的学习，稳固了我的英语语言基础，开阔视野，提高我的课堂教学力量。学习是短暂的，但我收获颇多。为此，我特别感谢县教育局，黄旭红老师，还有金华师范高校的骆老师！以下是个人本次培训的心得与体会，记录于此，与各位英语老师共勉。

一、语音素养的提高：

我们知道，语言是交际工具，而语音、词汇和语法是语言的三大要素，个子有的科学体系，但却有相辅相成，融为一体，构成人们思想和情感沟通的工具。虽然，在高校阶段，我的英语词汇量以及语法都得到了相应的熬炼，这两方面的力量相对较好，但语音这块，究竟不是科班出身，因此相对薄弱。此次的语音培训，正是雪中送炭，填补了我的缺陷。

在第一模块中，我们学习了《英语语音》。和同学们一样，我们从最基础的音位-12个单元音、8个双元音和24个辅音学起，并进一步学习了英语语音深层次的内容，如音的长度、辅音连缀、失爆和不完全爆破、连续、单词重音、句子重音、规律重音、弱读式和强读式、节奏和节奏群、停顿、语调和语调群的划分、语调可信等语音现象、规律好理论。使我重新熟悉到英语口语不是以单音或单词为最小单位，而是以语调群为最小单位。语调群是音和词的组合。在口语交际时，音和音之间、词和词之间必定发生上述的语音现象和规律。

有声是语言的第一属性。培育听音、发音和辨音的正确习惯是学习英语语音的初级阶段，英语语音深层次的内容、理论和技能直观重要的影响语言的整体水平。语言听、说、读、写、译五会力量和熟巧的培育旨在提高口语和书面交际力量，而英语语音是提高听力基础，是提高口语交际水平的关键。在《英语语音》一书中，系统地介绍44个音位的舌位图及发音要领、学习方法好中国同学学习英语语音的难点以及正音方法等，使我对44个音位的发音有了正确的把握，可使我的发音更加正确，更加美丽。

另外，《bigmouthjohnbrown》、《sh!sh!baby’ssleeping》、《selfish》等语音片段的学习，使我们老师觉得异样好玩，或许是鲜有机会接触这类语音片段，因此特殊珍惜本次学习的机会，并尽量的去仿照，使自己能在语音的考试中得到很好的成果，不负骆老师的细心教学。

二、课堂教学设计理念与实践的提高：

在其次模块中，骆老师给我们展现了一些优秀老师的说课稿和课件，并向我们讲解并描述了课堂教学的设计理念；听说读写的教学策略与方法；初步讲解并描述了教学评价与反馈等等内容，另外融入了许多相应的课堂用语，使我们的课堂语言素养、教学实践与操作方面得到提升，培育我们英语老师的课堂教学力量，如教材的分析与处理、课堂教学设计、课堂教学的实施与管理等等，增添了我们学校英语老师对自身职业持续进展的意识和力量，促进我们学校英语老师专业化进展，提升我们老师队伍的整体素养，提高了我们的教育教学力量。

通过骆老师的讲授，我明白了，教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重制造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合同学爱好的需求，我们给同学设计的教学内容要能引起同学的爱好，例如单词教学、会话表演、嬉戏活动等；教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

三、不断专研，不断努力，不断求知，不断进取：

此次培训形式敏捷，内容丰富，效果显著，对我们英语老师的人生看法，工作看法，教学理念，教学方法等都产生了主动而深远的影响，对促进我们英语教学水平的提高夯实了基础。那么，敏捷多样的教学方法来自哪里？我想，应当是来自不断更新的教育理念，来自我们的不断进展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探究讨论和学习。

因此，在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力争使自己和同学共同进步，为英语教学做出自己的奉献。感觉到授课老师们学问真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好同学，没有丰富的科学文化学问是不行的。所以上课之余，我利用了许多空余时间阅读相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习专业学问以及相关的教学理论学问，来充实自己的人生，完善教学！

此次培训为我们供应了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的缺乏之处，作为一名青年老师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想转变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到英语课堂教学中。今后，我会不断专研，不断努力，不断求知，不断进取，追求更高的自我进展！soithinknothingbetterthanthisopportunity.thankyou!

在欢乐中学习成长

吴素芬

本次培训的时间是短暂的，过程是欢乐的，影响却是深远的。特别有幸的倾听了来自浙师大的骆老师的授课，我受益匪浅。她幽默幽默的教学模式让我们每个人都成为爱学习的“好同学”。

培训活动中，骆老师严谨的治学看法和活泼的教学方式给我们留下了深刻的印象。培训是紧急的，时间短，内容多，要求高。可是骆老师细心设计的每一堂课，让我们总能开心的度过。在课堂上骆老师在给我们纠音的同时，还给我们观赏一些英语视频等等。在她的课堂上，我重新当了一回同学，真实的体会到老师怎样的上课方式能起到良好的效果。

虽然学习时间是非常短暂的，但它给了我心灵最大的震撼。骆老师给我们重温了语音的相关学问，如英语音标、单词、短语和课文的朗读、发音及语调，让我们的语音面貌得到进一步的改善。作为年轻老师，作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！

中学英语培训心得体会

为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的关心，听了的_x和_x的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新熟悉了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。

二、对英语课堂教学有了新的熟悉

通过听_x老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力量，这个就是学问点。

在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量;在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。

三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是_x老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语发音，真是大有收获。

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。

优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。

因此，要提高同学的听说力量，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，同学在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，同学的口语力量才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的熟悉

作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践力量，也就是听、说、读、写的力量，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。

作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师!

中学英语学科暑期的培训心得体会

关于中学英语学科暑期