福建省中职学校体育特长田径课余训练现状调查与分析

福建省中职学校体育特长田径课余训练现状调查与分析

1.研究对象和研究方法1.1研究主题随机选择福建省10所职业学校的体育教师和学生，其中20名教师和150名学生。1.2学习方法本文采用了文献资料法、数理统计法、问卷调查法，其中共发放问卷150份，回收140份，有效问卷137份，有效率为98%。2.结果与分析2.1体育专业招生成绩分析福建省体育本专考试录取分数可分为体育科成绩和文化科成绩。体育科成绩从2008年73分降到了2012年的67分，文科录取成绩也从2008年的391降到2012年的303分，理科录取成绩从2008年的304分到2012年的283分，具体如下图：由上图可知，福建省近几年对体育高考生的体育科和文化科成绩的要求都呈下降的趋势，且从历年高校录取的分数线可以看出，文科生的本科录取分数线要比理科生的分数线高40到50分。2.2现任体育专业人员2.2.1无训练经验，但有身体素质调查显示，对考生体育基础无要求的体育教师人数为4人，占所有体育教师人数的20%。以有训练经验为最低要求的体育教师人数为6人，占所有体育教师人数的30%，另外50%的教师认为，学生可以无训练经验但必须有相对较好的身体素质。体育教师要针对高考的实际要求：一是选一些参加过体育训练或是身体素质过硬，同时文化课成绩达到要求的学生入队。二是注重学生的吃苦耐劳精神。三是注重考生是否遵守校规校纪，便于以后的管理。四是选择一些比较有发展潜力的考生。五是通过各种途径了解考生情况，如平吋的体育课堂、学校运动会、考生的班主任等等，尽可能让更多的优秀体育人才参加体育高考。2.2.2体育教师的情况近几年来，体育教师对体育特长生的文化课成绩要求相对越来越高，基本都在400分上下，尽可能选择文化课成绩在高考时能达到400分以上的考生。调查显示，对文科考生文化成绩在300分以下为最低标准的体育教师人数没有；以300-350分为最低标准的体育教师人数为2人，占所有体育教师人数的10%；以350-400分为最低标准的体育教师人数为12人，占所有体育教师人数的60%；以400-450分为最低标准的体育教4人占所有体育教师人数20%；另外10%的体育教师要求最低标准为450分以上，调查结果表明大部分体育教师对体育考生的文化课成绩最低要求在高考录取分数线之上。2.3呈现：农村环保、新带新、传帮带作用发挥不够福建省中职学校体育教师的学历结构比较合理，中坚力量主要集中在本科和专科学历这一块，说明训练教师具有良好的专业知识结构。调查显示，福建省中职学校田径课余训练教师有5年和10年以上的训练经历就占80%，说明训练教师有足够的经验和手段，但年轻教师的比例还不够，长此发展下去会出现断层。从另外一个层面来看福建省中职学校田径课余训练中老带新、传帮带的作用发挥得不够，年轻教师参与训练和指导的机会不多。然而他们又是福建省中职学校田径课余训练未来的中坚力量，因此大力挖掘和启用年轻老师带队努力加强老带新、传帮带体制势在必行。2.4福建省职业学校体育考试的基本信息2.4.1理论参训学生多为男女参训在对福建省10所中职学校得体育特长生进行问卷调查，调查结果表明福建省中职学校男参训学生占74.7%，女参训学生占25.3%,男生比例明显高于女生。2.4.2已达到技术等级的学生占比从被调查的参训学生运动等级看，运动水平较高的参训学生比例低，达到田径运动技术一级的学生仅占4.8%，达到田径运动技术等级的学生占8.3%，三级和无级别占86.9%。从这种构成可以看出，参训学生以低水平为主，优秀后备人才缺乏，训练水平较低，难以形成完善的梯队结构，对培养高水平体育竞技人才不利。2.4.3其参训学生缺乏初、中小学连续系统的训练从接受训练年限看，三年以下的参训学占了近90%，4年、5年的学生仅占11.2%，这说明福建省中职学校参训学生的训练缺乏初、高中连续系统的训练。2.4.4．参加学习情况由图7可知，学生自愿报名的人数为91人，占所有人数的66%。通过老师鼓励参加训练的人数为23人，占所有人数的17%。通过家长支持参加训练的人数为13人，占所有人数的9%。通过同学介绍参加训练的人数为8人，占所有人数的6%。其他原因参加训练的人数为2人，占所有人数的1%。可以看出，学生自愿报名和通过老师鼓励参加训练的比例不高。体育教师在此过程中应发挥主导作用，积极引导学参加训练。体育教师可以通过平时的体育课，学生所表现出来的各项身体条件，如身体形态指标包括体形、肌肉形状、四肢长度、关节围度等,身体素质包括速度、力量、灵敏、耐力、柔韧等，选择条件较好的学生进行动员、鼓励。通过对学生参加高考体育训练的途径的了解，可以从侧面为体育教师的选材提供帮助。3.生考和特殊情况者被调査的体育教师在体育高考的选材过程中，都有自己的标准和方法。但是部分教师在选材时，对考生要求过低。这要求教师在选材上严格把关，不仅在平时体育课上观察，更要向其班主任咨询。身体素质和文化课成绩有任意一项不合条件的，尽量不予接收。另