八年级牛津版英语祈使句讲解

八年级牛津版英语祈使句讲解八年级牛津版英语祈使句讲解八年级牛津版英语祈使句讲解知识的流传不再是一种恩赐而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境地！教师：学生：年级：学科：日期：星期：时段：一、课题二、授课目的三、授课重难点四、授课课时五、授课方法六、教学过

初一年级英语语法复习经过本次课的学习，使学生牢固以前所学的语法，祈使句，现在进行时和一般过去时的用法第一课时讲解法，练习法一，祈使句用于表达命令、央求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，因此平时都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。Goandwashhands2．祈使句也常把主语“You”表达出来，使对方听起来感觉柔和些，例如：Yougoandtellhim,Chris.（克立斯你去告诉他。）程相关口令祈使句无主语,主语you常省去;动词原形谓语当,句首加don't否定变;知识的流传不再是一种恩赐而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境地！朗读应当用降调,句末常标惋惜号。表现形式●必定结构:Do型(即:动词原形(+宾语)+其他成分)。如:Pleasehaveaseathere.请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:Thisway,please.=Gothisway,please.请这边走。2.Be型(即:Be+表语(名词或形容词)+其他成分)。如:Beagoodboy!要做一个好孩子!3.Let型(即:Let+宾语+动词原形+其他成分)。如:Letmehelpyou.让我来帮你。●否定结构:Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。如:Don'tforgetme!不要忘记我!Don'tbelateforschool!上学不要迟到!2.Let

型的否定式有两种:“Don't+let+

宾语

+

动词原形

+

其他成分”和“Let+

宾语

+not+

动词原形

+

其他成分”。如

:Don'tlethimgo./Lethimnotgo.

别让他走。3.有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:Nosmoking!禁止吸烟!Nofishing!禁止垂钓!知识的流传不再是一种恩赐而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境地！4,Let's表示说话人向对方提出建议,简短问句的主语用we表示,问句用shallwe或shan'twe如:Let'shaveacupoftea,shallwe(shan'twe)b,Letme或Letus表示听话人提出央求,问句用willyou或won'tyou.Letmehavearest,willyou(won'tyou)二，现在进行时的用法用法：①现在正在进行或发生的动作例：IamreadinganEnglishbooknow.我现在正在读一本英语书。②当前一段时期内的活动或现阶段正在进行的动作例：TheyarelivinginBeijingthesedays.他们这些天素来住在北京。2与现在进行时连用的时间状语常有的有：now/thesedays/或有look,listen等的提示/现在进行时的构成：be+现在分词现在进行时的四个基本句型必定句HeiswatchingTVnow.否定句HeisnotwatchingTVnow.一般疑问句IshewatchingTVnow?两回答Yes,heis.No,heisn’t.特别疑问句Whatishedoingnow?6动词现在分词的构成①一般在动词尾加ing例：play→playing②以不发音字母e结尾的动词，去e加ing例：make→making③以重读闭音节结尾，尾端只有一个辅音字母，先双写这一辅音字母，知识的流传不再是一种恩赐而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境地！再加

ing

例：put

→putting④特其他有

be→

beinglie

→lyingtie

→tyingdie

→

dyingbabysit

→

babysittinghiccup

→

hiccupping有些动词的现在进行时表示将要发生，常有的有go\come\leave\fly\move\start\arrive\do例：Iamcoming.我马上就来（将会来）HeisleavingWuhanforBeijing.他将走开武汉去北京（将走开）WhatisJimdoingonvacation?吉姆度假打看作什么？（将做什么）三，一般现在时的用法经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语：every,at,onSunday，always,often,usually,sometimes,everyday等时间状语连用。如：Wegotoschoolbybuseveryday.每天我们乘公共汽车上学。Heoftenswimsintheriver.他常在河里游泳。客观真理，客观存在，科学事实。Theearthmovesaroundthesun.表示格言或警句中。Pridegoesbeforeafall.骄者必败。注意：此用法若是出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbusprovedthattheearthisround..现在时刻的状态、能力、性格、个性。Idon'twantsomuch.AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.比较：NowIputthesugarinthecup.Iamdoingmyhomeworknow.第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的刹时动作。再如：Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观情况，知识的流传不再是一种恩赐而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境地！所今后句用一般现在时。3）用来指引道路：“HowdoIgettothestation?”“Yougostraightontothetrafficlights,thenyouturnright.”“火车站怎么走？”“你径直往前走，到红绿灯处往右拐。”4）图片说明：TheQueenarrivesfortheopeningofParliament.女王出席议会开幕式。5）用在here和there后边:Herecomesthebus!公共汽车来了！Theregoesthebell.铃响了。一般现在时表示将来情况1）在口语中，一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的事情，平时都有一个表示将来时间的状语：Theplanetakesoffat9:20a.m.飞机清早九点二十分腾跃。Theirdelegationarrivesheretomorrowafternoon.他们的代表团明天下午到达。I’minmyofficefromtwotofivethisafternoon.今天下午两点到五点我在办公室。四，课后练习Ⅰ.依照汉语意思完成以下英语句子，每空一词。这边请！__________,please!我来帮你吧。________helpyou.我们休息一下吧。__________arest.让她走吧。知识的流传不再是一种恩赐而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境地！__________leave.6.They____________(not,water)theflowersnow.7.Look!thegirls____________(dance)intheclassroom.8.Whatisourgranddaughterdoing?She_________(listen)tomusi-c.9.It's5o'clocknow.We___________(have)suppernow10.______Helen__________(wash)clothes?Yes,sheis.Weoften______(play)intheplaygound.2.He_____(get)upatsixo’clock._____you______(brush)yourteetheverymorning.What(do)______heusually(do)______afterschool?Danny_____(study)English,C