参用绘本提高小学生的英语兴趣 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选参用绘本提高小学生的英语兴趣摘要：新课程改革以来，小学英语的重要性越发得到重视，学生要想成为全面发生观。关键词：绘本,英语,兴趣,阅读始不能培养出良好的兴趣，那么过程是很痛苦的，绘本则可以带给学生快乐。人教pep的教学经验谈谈如何利用绘本培养学生的英语兴趣。一、绘本是什么？picturebook，该词语取自日语中图画书的叫法儿阅读的图书”。[1]二、科学选择优质绘本教师在绘本选择上要给学生指导，明确到具体的绘本，小学生自主选择绘本，会很慢慢的就会失去兴趣，那么一本优质的绘本的选择就显得尤为重要。经典的流传度高的ama刚学习英语，绘本内容要简单，字数少，易懂。既可以提高孩子的兴趣，又可以学习英英语绘本中语言简练，图案多种多样，词语复现率高，三年级是起始阶段，12022年安徽省中小学教育教学论文评选可以让学生自由翻阅，老师来解读指导，学生像听故事一样，慢慢的，再把自主权交给等到高年级的时候，可以适当的选择难度大一点的绘本，不光增加了词汇，还提高了综合运用语言的能力，更加保证了学生持续的兴趣，对以后的英语学习会产生潜移默化的影响。三、利用绘本开发想象力境般走进故事。如三年级学生在学习单词strawberry的时候，教师利用绘本展示草莓Thisisa掌握了颜色red,green，并且通过绘本图片内容对单词的记忆得到进一步巩固。同我们的，绘本起到了调味品的作用，让学生产生兴趣，爱上英语这个特殊的味道。四、利用绘本培养听说读写的兴趣1.听说打基础手势帮助下听懂一些语言材料或小故事等，并要求每周不少于20-25分钟的视听时间。能结合绘本，从一开始的听入手，就会引起他们的兴趣。因为小学英语绘本故事性强，22022年安徽省中小学教育教学论文评选教师在课间或课后可以利用空闲时间，对学生阅读绘本进行指导，读给学生听，适当放慢语速，如发音不准，可以辅助网络单词发音，反复用不同的语调，在抑扬顿挫中，让学生感受故事的趣味性，我想在不知不觉中学生的听力能力势必得到提高。绘本中的故事简短，在教师带读几遍过程结束后，学生比较熟练了，教师可以让学生通过角色扮演上台展演，教师利用有限的教具充当角色对话中的物品，余下的学生作为观众，学生通过自身的表演参与演说，结束后同学们用阵阵掌声鼓励表演的学生，教师在表演结束也要给予鼓励性评价，相信他们以后会更加喜欢表演，自信心也会得到提高。长此以往，英语综合能力也会有大大的提高。2.以读写为重其中英语书写包括字母、单词、句子和标点符号的正确书写，它代表着学生运用知识进行书面表达的能力，同时它也是书写者情感和思想的表达方式之一。写对于小学生来说为例，这本绘本故事内容有趣，字数很少，比较适合低年级的学生，书中的水果被毛毛虫咬的洞能清晰可见，有种3D画的感觉。我会让学生在被毛毛虫咬掉的水果下面写上水果的内心感受，简短的几个词都可以，用来培养他们的写作兴趣，作为激励我会奖励一些礼品，如一只橡皮擦，本子，小星星。学生只要能写出来，字体工整，没有明显的错误，就给予一定的奖励，结果孩子们都很积极的参与，而且有的写得内容还很多，他们的兴趣也很高，我看到了希望，他们对英语学习的兴趣和对知识的渴望。五、利用绘本升华情感教育新课程改革的三维目标指出，情感教育是教学过程中必不可少的教学手段。绘本中也会融入很多情感教育。如绘本《大卫，不可以》系列，其中讲述了大卫不可以做的一如告诉学生不光要爱护自己，还要热爱祖国、周围的人和事，培养学生正确的人生观，无形之中都在进行情感教育。再如《不一样的卡梅拉》这本绘本故事，讲述了一只名叫32022年安徽省中小学教育教学论文评选立今后学习目标，并且坚持不懈的去完成它，那你就是在慢慢的进步。通过情感