了解自主创新能力

了解自主创新能力第一课时一、导入:通过专题报道《中国“蓝领”的态度》，感受“十一五”规划以来，我国高技能人才在企业自主创新中的地位和作业。通过了解自主创新能力的含义及分类，了解自主创新能力所包含的五方面内容，知道生产领域工人群体的技术革新属于自主创新，是自主创新的重要组成部分。通过“新型时装秀”这一行动体验，培养自主创新意识，激发自主创新欲望。启示知识经济是主要依靠知识创新和知识广泛传播来发展，以智力资源来创造财富的经济。创新是他的灵魂，而创新的关键在于人才。无论是知识创新还是技术创新，无论是经济竞争还是科技竞争，归根到底还是要靠大量的高素质的创新人才。所以，培养具有创新素质的人才是时代的迫切需要，也是一个国家富强及在国际竞争中立于不败之地的重要因素。知识准备一、自主创新能力（一）、自主创新，是指相对于技术引进、模仿而言的一种创造活动，是通过拥有自主知识产权的独特的核心技术实现新产品的价值的过程。根据创新模式不同，自主创新可分为原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。自主创新成果，一般体现为新的科技发现，拥有自主知识产权的技术、产品、品牌等等。1、原始创新原始创新是指独立开发一种全新技术并实现商业化的过程。它主要集中在基础科学和前言技术领域，以期在研究开发方面，特别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明，获得前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。2、 集成创新集成创新是在现有的各种信息技术、管理技术与工具等基础上，重新对各个要素和内容进行选择、集成和优化，最终形成新成果的一种动态创新过程。3、 引进消化吸收再创新引进消化吸收再创新，是指引进别人或其他国家先进的技术资源，在消化吸收的基础上完成重大创新，实现对自身技术的更新、改造、提升的过程。（二）、自主创新能力1、 发现问题的能力发现问题需要有丰富的专业知识和敏锐的观察能力，通过观察分析知道问题的存在，并进一步探究解决这一问题的方法。2、 规划预测能力所谓的规划预测能力，就是通过发现问题，对问题的发展方向进行预测，在此基础上规划出解决方案的能力。3、 提出创意的能力解决问题的实际中遇到的新问题，不仅需要周密的计划安排，更需要在原有的基础上加入创新的元素，提出一些更经济、更便捷、更科学、更合理的改进建议，从而使问题得到更好的解决。4、 系统分析问题的能力5、 大领域全时空的资源组织能力第二课时行动体验新型时装秀目标任务：通过新型时装秀，激发参与者从不同的角度思考、体验创新的乐趣，对自主创新能力有个初步认识。方案设计宣布任务将所有参与者分成5个小组，以小组为单位进行“时装”的剪裁，剪裁的布料为报纸。宣布规则：1、 根据参与总人数确定一下员：一至两名模特，一名评委，若十名设计师。2、 设计师们在规定的时间以报纸为“布料”为模特设计并制作全套服装，并为模特试穿。3、 评委对每个小组的作品作出评判。以评分高低和观众掌声的热烈程度作为决定胜负的依据。准备行动：1、 进一步明确题目任务，准备好各类道具；报纸（每组15张）、剪刀（每组一把）、透明胶（每组一卷）。2、 提醒参与者注意时间，要设计出式样新颖、造型独特的时装。3、 督促每一位参与者都积极参与设计、剪裁与评价。4、 时装评判标准：新颖性、观赏性、可行性、独特性。执行要领1、 观察是否有不理解题意的参与者。2、 观察参与者是否愿意开动脑筋思考如何设计形式丰富多样的时装。3、 观察在设计、表演过程中参与者是否积极配合，热情高昂。4、 监督各组道具使用情况，重点注意参与者是否能够利用有限的道具制作出吸引观众眼球的时装。体验反馈1、 你觉得哪个小组的作品最好？好在哪里？2、 你们小组设计时装时有何新意以及独到之处？3、 如果你是设计师，你将如何改进你的作品？总结：如果留心去观察生活中的事物，你会发现原来