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文档简介

教学设计

3 月 10 日

课题

Grade 7下（1-5）

课时

3

课型

Exercises

教学目标

Explainthedifficultiesinexercises

Haveaexpandquiz

Readingandwriting

重点难点分析及突破措施

2.someimportantknowledge

教具准备

Recorder

板书设计

Teachingaimsand

someimportantknowledge

andsomedifficulties

stress

Whenwasheborn?Hewasbornin/on---

教学过程

（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）

Step1: 授课时间3.16

DosomeoralEnglishStep2:

Showtheteachingaims

Explainthedifficultiesinexercises

HaveaexpandquizStep3:

Discussingroupswhattheydon’tunderstand.(inpairsandingroups)

Step4:

Explaintheimportantexercisesanddifficultexercises1Canyougiveme sliceof bread?

Aanother BotherCtheothers Dothers2Thisisher toBeijing.

AthefirstvisitBvisitfirstCfirstthevisitDfirstvisit3--- areyougoingtobewhenyougrowup?

Ahow BWhoCWhat DWhere

Step5:Findsomestudentstotellthemainideasofthereading

Step6:

Summary

SumupthemainofthelessonStep8:

Quizfortoday

今天天气不冷也不热，适合野餐。

这两类书都不畅销。

我比我妹妹外向。

刘英不如她的姐姐擅长体育。

对我而言，好朋友应该喜欢做和我同样的事情。

我们两都不同意你的意见。

你的学校郊游怎么样？

Step9Homeworkfortoday

Previewthewordsofnextpart

Correctthemistakesagain

教学后记

（包括达标情况、教学得失、改进措施等）

本堂课是习题处理课。主要是《标准测试》初二下册的习题。初二的习题比较简单，学生疑虑点较少。所以本堂

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