认识质量互变规律高中政治统编版选择性必修三

第九课第一框

认识质量互变规律——议题：中国航天何以太空筑梦核心素养目标知识技能：联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。科学精神：把握量变与质变的含义，运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题。

公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。本课学习目标1.解读古代寓言故事，揭示质、量含义，领会任何事物都是质与量的统一。2.结合中国航天事业的发展，探析质量互变规律及其要求。3.学习邓清明的故事，以“坚守还是放弃”为主题，撰写演讲稿，并小组分享交流21从寓言故事的魅力，揭示“量”与“质”3从邓清明的故事，选择坚守还是放弃从航天事业的发展，探析质量互变规律话题：话题一——从寓言故事的魅力，揭示“量”与“质”思考：与“绳锯木断，水滴石穿“类似的成语还有哪些？

从思维的角度看，这些成语蕴含着怎样的道理？从思维角度看，这些成语都反映了事物从量变到质变的发展，量变积累到一定程度就会发生质的变化。总结出：没有量的积累就不可能有质的飞跃那到底何为“质”、“量”？

质：①质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。②此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。量：①量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式②量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。质①质是一事物成为自身并区别于他事物的内部

固有的规定性。②此物之所以为此物，并区别于他物，就是由

于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自

己固有的质的规定性，它就不是原来的此物

而变成了他物。量①量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可

以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在

空间上的排列组合方式②量的规定性不同于质的规定性，在一定范围

内量的增减并不影响某物之为某物。揭示“质”与“量”零度以下之所以称之为“水”，是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性

当气温达到零度以下时，“水”就失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了用数量表示的规定性在空间上的变化。思考：与事物直接同一的是？学习活动结合中国航天事业的发展历程，谈谈对量变和质变及其辩证关系的理解。话题二——从航天事业的发展，探析质量互变规律探析质量互变规律(1)地位：是事物变化发展的两种基本状态。(2)含义：量变即量的变化，质变即质的变化。(3)关系：量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存

量变的成果，并为新的量变开辟道路。(4)作用：事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变质变必要准备必然结果参与人员：小组成员合作实验用时：5分钟实验要求：用五张A4纸搭出纸桥，向桥面叠放书籍(限语文课本、政治课本、成长日记），测试最大承重书目。深刻的教育来自学生深刻的体验通过实验谈谈你的收获和启示？以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系概括总结知识辩析：区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。知识辩析：区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性连续性、渐进性间断性、飞跃性含义体现表现联系连续性、渐进性间断性、飞跃性含义连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。体现量变的体现质变的体现表现这一事物还是它自身出现了新事物联系渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。话题三——从邓清明的故事，选择坚守还是放弃邓清明的故事

从1997年，成为载人航天工程实施后首批航天员，邓清明三次进入神九、神十、神十一飞行任务备份乘组。每次宣布备份命令后，他待在发射场，目送着战友，直上九天。

2016年10月17日清晨，搭载着航天员景海鹏、陈冬的神舟十一号载人飞船正式点火发射。邓清明站在问天阁旁的小楼顶上，盯着火箭拔地而起，光芒四射。这是邓清明离梦想最最近的一次了。从受领任务，到任务结束的三年里，邓清明完成了和主份同样数量、同样标准的训练。2022年11月，经空间站阶段飞行任务总指挥部研究决定，邓清明等3名航天员执行神舟十五号载人飞行任务；11月29日，邓清明搭乘神舟十五号载人飞船发射升空，神舟十五号载人飞船与长征火箭成功分离，进入预定轨道，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功请你结合所学，以“坚守还是放弃”为主题，写一篇短文，并交流分享。要求：①围绕主题