15.落花生(完美版)

打一植物自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。根根胡须入泥沙，它为什么叫“落花生〞呢？

15.落花生花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫“落花生〞。落花生

花生，原名落花生〔学名：ArachishypogaeaLinn.〕，属蔷薇目，豆科一年生草本植物，茎直立或匍匐，长30-80厘米，翼瓣与龙骨瓣别离，荚果长2-5厘米，宽1-1.3厘米，膨胀，荚厚，花果期6-8月。主要分布于巴西、中国、埃及等地。可用于制皂和生发油等化装品的原料。许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生〞作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生〞作为自己的笔名〔在古文中，“华〞同“花〞〕，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。走进作者了解作者〔1893－1941〕

许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。1.初读课文，读准生字新词，读通句子。2.理清文章的结构，说说课文写了一件什么事？3.找出文中的中心句。这篇文章是分几局部来写的？先写什么，再写什么？思考一.再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：〔按课文顺序填空〕〔种花生〕—〉〔〕—〉〔〕吃花生

收花生

议花生

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。中心句——我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。〞我们姐弟几个都很快乐，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，收获了。居然各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然〞

说明什么？浇水播种翻地买种2、说说种植花生的过程。种花生的过程读文理解1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？

2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？

先写种花生，再写收花生。买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。〞我们姐弟几个都很快乐，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。为什么居然收获了呢？1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。2、“我们〞的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。读课文第二段，思考问题:家人一起品尝花生都说了什么？孩子爱吃花生吗？爱花生的味美花生可以榨油花生的价钱廉价，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处

谁能把花生的好处说出来？我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？落花生第二课时五年级语文细读课文第三段，思考问题：父亲拿什么来跟花生进行比照？父亲通过花生告诉我们什么道理？父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。〞父亲的话

---------------------第一次读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里

高高地挂在枝头

矮矮地长

鲜红嫩绿

挖起来才知道

一见就生爱慕之心埋在地里高高地挂在枝头一见就生爱慕之心矮矮地长在地上挖起来才知道鲜红嫩绿对比父亲先把花生与桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在得最可贵之处:朴素无华、默默无闻、不计名利。父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”看看谁读得最好“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用〞.父亲的话--------------------第二次借物喻人读句子，说说你体会到了什么？答复以下问题“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。〞1、什么叫有用？2、对谁有用？3、“体面〞是什么意思？4、“讲体面〞是什么意思?〔有真才实学〕〔别人、社会、国家〕〔外表〕〔讲究外表〕这句话是“我〞从花生可贵的品质和父亲对“我们〞的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢送，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用〞，但并不与“讲体面〞对立起来。父亲的话的作用：这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人，赞扬了一切默默无闻、为人民做好事、对社会做出奉献的人；批判了那些只求外表、贪图虚名、对社会无用的人。许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他确实是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。〞花生的品格具有花生品格的人：

送报人，农民，清洁工，修理工……各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名，默默奉献……起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！风雨中的送报人老师您幸苦了父亲的话--------------------第三次对，这是我对你们的希望.“你们〞指谁？“希望〞又指什么？老师希望你们做什么？父母希望你们做什么？国家希望你们又做什么？

课文按种花生——收花生——尝花生——议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。文章写作的特点和结构落花生种花生收花生〔略写〕尝花生〔略写〕议花生(详写〕﹤兄妹们议花生〔略写〕父亲议花生〔详写〕用线连一连，这些借物喻人的句子花生老牛小草蜡烛洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献板书设计