2023学年完整公开课版图画书

《图画书》师大附小李贞教学目标：抓住学生喜欢绘本的特点，在看故事、猜故事、画故事中学习图画书的表现方法。学生能用学会的表现方法创作一组绘画故事。通过以绘本为载体的美术活动，提高学生的美术综合素养。让学生学会在复杂的情景中综合处理信息，学会观察生活中的点点滴滴，创造性的用绘画艺术表达自己的想法，带给学生一个更广阔的艺术天空。

教学重点：1、学会欣赏图画书。2、分析图画书的表现方法。

教学难点：观察生活中的细节，创造性的用图画书的方式表达自己的想法。

教学准备：绘本资料、图片、画纸、彩笔。

教学方法：启发、引导。学习方法：讨论、探索、尝试。

教学过程：一、欣赏尝试1、欣赏视频《失落的一角》，你看懂这个故事了吗？这个故事的主要角色是谁？猜猜后来发生了什么，你能画一画吗？《失落的一角》2、展示部分学生作业，请他们说说为什么这么画？（用什么方法推断出故事结局的。）3、小结：

老师：《失落的一角》故事发展有一条完整的线索，如果用音乐的节拍来代表故事的发展，那么《失落的一角》就是І、2、3、4、5、6、7、і。故事一直往前推进，直到і，故事达到了高潮。这种讲故事的方法叫线性叙事法。板书：1234567і——线性叙事法

4、老师：你们觉得这个绘画故事简单吗？这部作品看似简单其实不简单。《失落的一角》是艺术天才希尔弗斯坦的传世经典之作，作品被翻译成30多种文字流传世界各地，美国本土销量1800万册！这是一则有关“成熟”与“依赖”的寓言。一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找。有的一角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途……希尔弗斯坦用一个简单的方法讲述了一个深刻的故事。今天我们就来了解一下图画书还有哪些讲故事的方法。板书：图画书二、讨论探索1、欣赏《我的连衣裙》分组讨论以下问题：《我的连衣裙》讲述了什么故事？它的表现方方法和《失落的一角》相同吗？哪里不同？你能看出这个故事的规律吗？2、老师：你们喜欢这个故事吗？你能用音乐节拍来说明这个故事的表现方式吗？如果让你续写，你会怎样安排故事情节？（小兔会去到别的地方，遇到很多事情，裙子发生相应的变化。）3、老师小结：《我的连衣裙》是一本以三拍子节奏展开的图画书。什么叫三拍子呢，就是它有一个不断重复的结构——画面“1·2·3”、“1·2·3”有节奏地一遍又一遍地重复着。如果我们把小兔子穿上连衣裙这张画叫做1，哪张画是2？哪张画是3？（走进花田这张叫做2，连衣裙变成了花朵花样这张叫做3）。那么，后边就又“1·2·3”、“1·2·3”、“1·2·3”地重复了。你们觉得这样的表现方法怎么样？（很轻松活泼，让读者有一直看下去的冲动,小兔后来又去了哪里，裙子会变成什么样子呢？）请学生板书：1·2·3、1·2·3——节奏三、游戏1、请学生为《变焦》的故事发展顺序排序。可能会出现的两种排序：谁来说说《变焦》讲述的是一个什么故事？哪一种排序比较好？为什么？3、小结老师：看《变焦》的时候，读者有一种进入画面，身临其境的感受，似乎自己就站在远处手拿望远镜从远到近地观察正在发生的事情。那是因为作者把视角放在很远的地方，模拟摄像机镜头的变焦，将画面随镜头拉伸、层层缩放。视角是构图的一个最富于戏剧性的因素，借着绘本中的画面，我们可以分析不同的视点带来不同凡响的视角效果比如从高空鸟瞰、从低处仰视……老师板书：视角2、《变焦》的表现方法和之前两个故事表现方法一样吗？有哪些不一样的地方？作为读者，你有进入画面的感觉吗？如果让你续写，你会怎样安排故事情节。（继续变焦，从农舍到村庄，从村庄到地球，从地球到宇宙……静物从小变大，从微观到宏观发展。）三、欣赏作品请学生欣赏其他绘本作品拓展思维《小蓝与小白》《我爸爸》《爷爷一定有办法》四、自主创作请学生用今天所学方法或者自由发挥创造力，创作一组图画故事。故事内容不限，可以是课堂上欣赏的绘本的续写，也可以是绘本日记，或者其他题材的故事。五、欣赏评价学生可以主动上台让大家欣赏他的作品。其他学生可以说说这位同学的作品讲述的是什么故事，用的是什么表现方法。大家一起欣赏和评价。六、拓展今天大家看到的图画书都