大班手工活动教案【集合15篇】

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大班手工活动教案1

我爱我家

【活动目标】

1、培育幼儿手工制作的爱好。

2、让幼儿体会手工制作胜利的欢乐。

3、熬炼幼儿手眼并用，敏捷运用剪刀。

【活动预备】

1、与幼儿人数相等的剪刀。

2、幼儿用书《创意手工第四课》。

3、湿毛巾。

【活动过程】

一、谈话导入活动

小伙伴喜爱你的家吗?

1、幼儿争论、沟通。

2、小结：今日我们来做手工《我爱我家》，看谁制作得最仔细，来比一比吧!

二、老师示范操作过程

1、第一步用剪刀沿图的边线剪下两个正方形。

2、提问：表示什么〔表示涂胶水的位置(用于图之间的粘贴)〕。

3、第二步把两个正方形粘贴成房门和在屋里的`样子。

4、剪下梯形，粘贴在门上，做成房子的屋顶。

5、画上屋里的人，装饰房子的屋顶和外墙。

三、幼儿制作

1、提示幼儿留意安全，不要把剪刀对着自己和小伙伴，不要剪到手。

2、老师巡回指导，重点援助技能弱的幼儿。

四、评价作品

1、给制作仔细的幼儿进行嘉奖。

3、小结：今日，小伙伴们都大胆尝试制作，都能仔细完成手工活动，当一回小小建筑师，真棒!

活动延伸：

将作品展示在手工区，供幼儿观赏。

大班手工活动教案2

一、材料提供

各种纸、细铁丝、花泥、花瓶、各种树叶及小节花

二、操作层次及建议

1、用各种纸进行裁剪后，拼贴出各式各样的纸花

2、在细铁丝外包上绿色调制纸作为花茎，将花朵固定在铁丝的顶端。

3、选择花瓶、花泥，将做好的纸花插入其中，后用树叶、野花点缀使其变成一瓶漂亮的瓶花。

三、提示

1、做花用的材料可以多种多样，如不同质感的水果包装网，包花绵纸，花茎所用的铁丝也可以用吸管代替。

2、做花时可以运用折、剪、贴等多种方法，尽可能发动幼儿自己动手制作，对于较难掌控的`花朵制作方法也可以出示步骤图，让幼儿看图分步完成。

3、平常应留意发动幼儿收集各种材料，使成品更丰富，同时也可以激发幼儿的创作热忱。

大班手工活动教案3

活动目标：

1、在观测、争论、思索的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。

2、依据所日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。

活动重点：

幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作

活动难点：

幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋

活动预备：

制作好的爱心收纳袋两个。

长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张。

蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸假设干

活动过程：

一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的爱好

1、(出示范例)小伙伴，看，这是什么?(这是一个爱心收纳袋)瞧，这里可以放一些东西。

2、瞧，这里还有一些小伙伴自己做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢?(出示一些图片)

他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。

二、学习制作方法

1、小伙伴，看看老师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。

2、请幼儿观测，并说一说。

3、讲解制作方法：

①先想好你要把这个袋子做成什么样的`。

②可以先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。

③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的外形。比如可以是小动物的头，也可以是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。

④最末将剪下来并装饰好的外形粘或装订在长方形的硬纸板上，

⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上面打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。

三、提出制作要求

1、小伙伴在做手工的时候肯定要仔细，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。

2、用剪刀的时候要留意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会糜费。

4、做好了要记得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

四、幼儿制作，老师巡回指导。

五、展示、环节

1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先相互观赏。

提问：你最喜爱哪一个收纳袋?为什么?你觉得哪个收纳袋的色调搭配最好?哪一个收纳袋装饰的比较好看?它是怎么装饰的?

2、老师与幼儿进行观赏作品。

大班手工活动教案4

活动目标：

1.知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌控在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；〔重点〕

2.技能目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；〔难点〕

3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体验创美的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动

2、物质预备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；

活动过程：

一、出示纸浆气球，引发爱好

1.师〔出示纸浆气球〕：今日老师带来一样好玩的东西，是什么呢？〔幼儿触摸后猜想〕

2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？

3.幼：〔颜色〕白色，〔外表〕外面糊着一层纸巾。

4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。

5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。

二、观赏作品，探讨画法

1.师〔出示多个画有图案的纸浆气球〕：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊？〔幼儿一起观赏〕

2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么？〔出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法〕。

三、幼儿创作，老师指导

1.师：我们在画的.时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。〔老师示范，提出作画要求〕

2.幼儿作画，老师巡察指导。

四、展示作品，观赏沟通

1.师生共同观赏作品，请幼儿讲解并描述或评价。

2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

大班手工活动教案5

活动目标

1.了解灯笼的种类、外形，知道元宵节的`由来。

2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌控灯笼的制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵节的欢乐。

活动预备

1.日常生活中引导幼儿认识龙。

2.课件〔灯笼会〕，人手一件灯笼制作用具〔废旧盒子、胶水、丝布、松紧带〕

3.各种自制灯笼范例

活动过程

1.播放课件，观赏花灯，认识元宵节。

提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？

小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

沟通：生活中你见到过什么样的灯笼？

2.尝试制作灯笼

〔1〕出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。

〔2〕幼儿自由选择喜爱的材料及灯笼外形进行制作。

3.挂灯笼装扮教室

幼儿自由沟通相互评价制作作品。

大班手工活动教案6

活动目标：

1、引导幼儿按图示用折、剪的方法制作成书包。

2、激发幼儿做学校生的欲望

活动预备：

1、手工纸。

2、各种书包的图片。

活动过程：

一、让幼儿观测图片，了解书包的形状特点。

1、小伙伴请看，你们知道这些图片里面的是什么吗?

2、你们喜爱背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?

你们立刻就要进入学校了，当你们是一班级的学校生的时候，你们都要背着书包去上学。

书包里可以放许多的书，今日老师给你们带来了一个用纸张折的书包，你们想看吗?

3、(老师出示书包)

今日老师要教你们用纸来折书包，请小伙伴认真看老师折。

二、学习折纸的方法。

1、首先用一张正方形的手工纸，对折再对折，折两次，分成四份相等的长方形!

2、把两边的折到中间去!

3、第三部是把手工纸打开!然后剪开上面的三分之一。

4、然后再根据之间折的方法再折起来!

5、然后再打开。

6、最末把上面的纸张翻下来!

7、一个书包就完成了!

老师把折书包的'过程完整的再折一遍，折的时候边折边说，加强孩子的记忆!

小伙伴你们看，书包折好了，你们想折吗?

三、幼儿折书包。

1、刚才你们看见了老师折的书包，你们知道怎么折了吗?现在就请小伙伴们来折书包吧!

2、折的时候要一步一步的折，不能把纸张弄得皱皱巴巴的!

3、幼儿折纸，老师在旁边指导。

4、给折的好的孩子进行表扬与确定。

四、展示幼儿的作品。

1、刚才小伙伴很仔细折书包车，现在我们一看哪个小伙伴折的书包子最美丽。

2、幼儿作品，表扬做得好的小伙伴。

3、带领幼儿整理材料。

大班手工活动教案7

制作意图：

1、在教学中只单纯运用图片、挂图进行操作来吸引孩子的爱好是不够的，不能更好的吸引孩子的留意力。

2、孩子的天性是新奇的，总是喜爱看一看，摸一摸，为了让幼儿在探究、思索、操作、欣赏中掌控有关的平衡知识，从小培育孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。

教育价值：

1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。

2、依据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然矗立的状态。

3、既可以供欣赏之用，还可以给幼儿玩耍。

4、培育幼儿爱科学的意识。

选择材料：大饮料瓶两只、彩带、即时贴、自然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。

制作方法：

1、大鸡的制作：将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下半部分做鸡身的底部，上半部分当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的'底部放上自然泥，能够自然树立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好，粘贴坚固，用彩带剪成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。

2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。

大班手工活动教案8

一、活动目标：

1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。

2、进展动手操作技能，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

二、活动预备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

*老师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小伙伴，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观测纸袋小熊猫的制作方法。

*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

*老师：下面请小伙伴来为小熊猫做伙伴，老师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小伙伴要尽量留意跟别人做的不一样。

*鼓舞技能强的`幼儿制作两个不一样的玩偶，援助技能差的幼儿完成作业。

4、总结评价，结束活动。

*老师评价作品，可从五官位置、色调的选用去评。

*幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。

四、活动延伸：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言进展，培育相互交往的技能。

大班手工活动教案9

【教材分析】

幼儿天生具有以自我为中心的特点，假设不加以正确引导，有可能渐渐形成只知索取、不懂予以和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应当渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最末一个老师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择合适的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的.爱积极地反馈给老师。

【活动目标】

1．引导幼儿观赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心愿的一种方式。

2．请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

3、引导幼儿感受制作感恩卡的欢乐和赠送感恩卡的美满。

【活动预备】

1．搜集祝愿卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。

2．彩色卡纸假设干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等假设干。

3．幼儿提前熟识歌曲《感恩的心》。

【活动建议】

1．播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对老师的感恩之情。

提问：这是什么歌曲？在老师节来临之际，你最应当感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对老师的感恩之情？

2．带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿争论制作卡片的方法。

〔1〕带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜爱哪张、为什么以及它是怎样制作的。

〔2〕边展示卡片边进行小结：卡片有许多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制的心愿，可以画、可以剪、可以粘贴。

〔3〕鼓舞幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

引导幼儿思索自己想制作什么样的卡片，鼓舞幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，老师巡回指导，可以依据幼儿的技能进行个别指导，鼓舞幼儿大

创新，制作与别人不同的感思卡。

最末，提示幼儿在卡片上画上或写上祝愿的话语，表达自己的感恩之情。

〔4〕引导幼儿相互观赏卡片，讲解并描述自己的制作过程及表达的情感

4．引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的美满

〔1〕提问：你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？

〔2〕幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。

大班手工活动教案10

目标：

1、尝试用建筑材料把自己设计的将来的'桥表现出来

2、进展幼儿动手操作技能和表现力

3、培育幼儿相互合作、勇于探究的品质

预备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具帮助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等

指导：

一、回忆自己所见的各式各样的桥引题

二、介绍材料和工具

三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参加建构

1.启发幼儿与同伴协商选材

2.鼓舞幼儿大胆构思并依据构思进行分工合作地建构

3.师巡回观测适当指导

四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的桥"相互欣赏

五、延伸：鼓舞幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参加展示沟通

大班手工活动教案11

活动目标：

1、学习在粗、细格子中用上下交替穿的方法编织。

2、通过游戏和儿歌的形式，培育幼儿对编织活动的爱好。

活动预备：

1、阅历预备：和丝巾玩过游戏。

2、物质预备：粗细不同的长条丝巾、粗格子的模具、细格子的竹筐盖。

活动过程：

一、贪吃的小蛇

1、改编绘本故事《贪吃的小蛇》：

2、提问：贪吃的丝巾小蛇吃了哪些东西？丝巾小蛇吃了那么多东西，肚子鼓鼓的不舒畅，所以它想要要来运动运动。

二、小蛇爱运动

1、出示丝巾，运用儿歌示范穿格子：丝巾小蛇爱运动，什么运动“爬格子”，一会儿爬上一会爬下，来来回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。

1、提问援助幼儿学习方法：

你看到丝巾小蛇是怎么运动爬格子的.？你来试一试。

〔重点引导孩子了解上下交替穿的方法编织〕

2、鼓舞幼儿选择粗丝巾在粗格子上进行尝试，老师借用语言进行引导。

3、集中沟通：你的小蛇运动了吗？是不是爬上爬下运动的？哈哈，经过运动小蛇变瘦了些，现在我们让它去小格子那运动运动吧。

4、引导幼儿用细丝巾在细格子上进行尝试，老师继续用语言进行引导。

三、小蛇的感谢

1、展示孩子们的成果，并仿照小蛇口吻感谢孩子们的援助。

2、延伸：放在区域里继续引导孩子巩固技能。

大班手工活动教案12

教学目标：

1、认知目标：了解提线木偶的人文背景，

2、技能目标：①掌控提线纸偶的制作方法；

②能够娴熟操作掌握提线纸偶进行表演

3、情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦，提高其动手技能及爱好，养成喜爱生活的立场和观测生活的习惯。

教学重点：提线木偶的人文背景。

教学难点：提线纸偶的制作方法及操作。

教学：

过程揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”

一、介绍传统提线木偶的`人文背景

提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两千多年的历史，是我们中华民族祖先留下的极为珍贵的非物质文化遗产。

二、出示提线纸偶

用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废旧物品

三、讲解并演示提线纸偶的制作过程

1、介绍制作材料和用具

2、制作步骤

〔1〕第一步：制作模板

将需要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上，如有手和尾巴也可一并画出。

〔2〕第二步：剪裁并粘贴

将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡纸将纸筒掩盖。

〔3〕第三步：制作纸偶

首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好的绳子〔约20cm〕从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂；再预备两条绳子〔约10公分〕穿上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在纸筒下端，此为纸偶的双腿；最末将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。

〔4〕第四步：连线

将一次性筷子十字交叉固定在一起〔可以用线绳固定，也可以用热熔胶固定〕，确定好绑线位置，再将提线〔细鱼线〕与偶头，四肢依次连接起来〔留意连接的顺次〕。有了这些连接，纸偶就有了生命。

四、演示提线纸偶的玩法

大班手工活动教案13

活动目标：

1、进展幼儿数学规律推理、肢体运作、空间、内省、自然探究智能。

2、尝试运用已有的生活阅历，观测并发觉事物间内在的联系，进行简约推理与分析。

3、养成爱动脑、勤思索的好习惯。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动预备：

教具预备、红、黄丝带假设干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

活动活动：

一、导入部分：

谈话：小伙伴们早上好，今日废师要和小伙伴一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小伙伴先告知我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?

二、基本部分：

1、游消称:跳单双

①老师介绍游戏规章：今日我们小伙伴身上都系有美丽的丝带，那小伙伴看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小伙伴围成一个圈，系黄丝带的小伙伴在红丝带小伙伴的外面再围一个圈，小伙伴手插腰跳，里面的小伙伴往外跳，外面的往里跳，根据老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”那么马上停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?老师要说的神奇一些引发幼儿的新奇心和爱好。

②游戏过程：老师喊口令幼儿做游戏，提示幼儿遵守游戏规章，并对犯规的幼儿实时提示。

③老师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的新奇心

2、老师讲解并描述故事《小鸭子学游泳》

①老师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以依据刚才玩的游戏的阅历判断，推理

②老师总结：由于它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复……让幼儿说出答案听完了这个故事小伙伴知道老师为什么这么聪慧吧!是由于老师通过简约的分析和推理才想出它的结果，所以我们小伙伴不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思索。接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁。”

3、游消称：猜猜他是谁

游戏规章:老师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，喜爱什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。

4、阅读推理游戏

今日老师还给小伙伴带来了一本奇异的书，出示书幼儿观测，从封面到第3页，封面是彩条，依次红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。

5、小伙伴真聪慧接下来我们在玩一个游戏“猜猜看”。

出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入任意一个碗中，依据情境给线索，如球放在最右边的碗里，给出的线索可以是不在中间的碗里，也不在中间碗的左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只继续游戏。

6、小伙伴你们喝果糖水吗?那我们一起做一个试验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区分一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝验证一下。

三、结束部分：

今日我们小伙伴通过动脑筋思索，进行分析与推理说出了许多难题的答案和结果，最末我们全部的小伙伴都获得了爱动脑筋的小明星，接下来我们一起到外面继续玩“猜猜他是谁”的游戏。

活动反思：

推理是数学的基本思维方式，作为二班级的同学，简约的推理只是个开始，同学在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简约的推理知识，已经积累了一些合情推理的`知识阅历，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培育同学表达推理过程，目的在于让同学充分体验到推理的趣味性，增加学习数学的爱好。因此，在教学设计中我紧紧围绕重点，做到：

1、本节课用同学喜爱的、擅长的猜密码引入。低班级的同学对游戏永久是充斥了爱好。通过猜密码的游戏，由开始没有任何的提示引导同学了解要想猜对，需要要有提示。体验由于所给提示不同，所猜得结果也不一样。调动起同学猜的爱好和激情，初步感知推理的意义。

2、助同学建立多种推理模式。同学在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，老师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程。

3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在学校阶段主要是进展同学的简约推理的技能。简约推理是依据已有的知识和阅历，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让同学依据所给的提示，清楚表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让同学沟通自己的想法的时候，让同学多说，完整的说。然后加以引导，让同学能够用简洁的语言有条理的表达推理的过程。

4、练习形式多样化。通过设计形式生动的练习，充分调动同学的练习爱好，练习层次分明，有坡度、有新意，充分表达生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展同学的思维，让不同层次的同学都得到进展，不同的同学得到不同的进展。

大班手工活动教案14

活动目标：

1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉利”事物过程中，感受中国红明快绚丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，

2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的爱好。

活动预备：

师生共同收集红色的吉利物，如：红包、中国结、窗花等。

多媒体课件“中国红”。

传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字假设干。

活动过程：

一、观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、喧闹、红火”的情感

1、观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。

提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”〔喜庆、喧闹、红火〕

2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

3、红色象征喜庆、激烈、吉利，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜爱