大班语言教案锦集八篇

第第页大班语言教案锦集八篇

大班语言教案篇1

一、活动目标。

1、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

二、活动预备。

1、音乐《生日歌》。

2、依据儿歌内容预备相应的图示。

3、双响桶假设干。

三、活动过程。

〔一〕创设情景，谈话导入：

师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参与？〔播放《生日歌》。〕

〔二〕按儿歌顺次逐段观赏，援助幼儿理解儿歌。

1、师：今日小老虎也要过生日，〔出示小老虎和蛋糕图片〕大家看有没有伙伴来参与？

2、师：过生日没有人来参与会感觉怎么样呀？

3、师：没有伙伴来参与，冷冷清清不喧闹，那怎么办呢？〔引导幼儿猜想〕

4、师：我们小伙伴想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？〔听录音〕

5、师：小老虎想到了什么方法呀？〔出示电话机〕他把电话打给谁了？〔出示小白兔〕它会和小白兔怎么说？

6、我们来听听小老虎是怎么说的？〔听录音〕，我们帮小老虎一起请小白兔好吗？〔带领幼儿集体说〕

7、师：小白兔会不会去呢？

8、师：是啊，伙伴邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？〔听录音〕，小白兔情愿去吗？是什么缘由连过生日都不去？〔画出相应图示〕小兔受了欺侮心里怎样？

9、师：我们一起来学学小兔生气时说的话，〔集体说〕谁情愿一个人来学学小兔说的话？

〔1〕集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

〔2〕老师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

〔3〕交换角色再次打电话一次。

〔4〕唉！小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢？〔出示小狗熊图片〕小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

〔5〕那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的`？〔听录音〕

10、师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢？〔画出相应图示〕小狗熊接电话时心里怎么样？

〔1〕我们来学学小狗熊生气的时候说的话〔第二遍示范〕。

〔2〕老师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

11、师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？〔出示哭泣的老虎〕

12、师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真难过，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，〔出示门铃〕是谁在按小老虎家的门铃呀？

13、师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？〔出示拎着礼物的小白兔、小狗熊〕他们手里拎着什么呀？

14、师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？〔引导幼儿猜想〕那究竟是为什么呢？我们来听一听。〔老师念小白兔、小狗熊的话语〕现在知道它们为什么要来了吧？

15、师：昨天小老虎还欺侮小白兔和小狗熊，可他们谅解了小老虎，又来参与生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？〔出示过生日场面画〕

16、老师小结：小伙伴，小白兔、小狗熊谅解了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好伙伴，我们小伙伴在平常的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好伙伴，好吗？

〔三〕观赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

1、师：小老虎今日的生日好喧闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小伙伴可以和老师一起来说，好吗？

2、师：小老虎今日过生日，我也想要去参与，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就预备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。

3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

师：你们练得真不错！等会我们去参与小老虎的生日会。

四、活动延伸。

活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

大班语言教案篇2

活动目标

1.理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。

2.尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等与动物之间的相同之处。

3.体验故事诙谐幽默的语言风格，感受小主人喜爱家人的情感。

活动重点：

理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。

活动难点：

尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等与动物之间的相同之处。

活动预备

图画书ppt。

活动过程：

一、谈话引入课题

师：你们平常在什么地方可以看到许多的小动物？都看到了哪些小动物？

今日姚老师带来一个和动物园有关的故事，让我们一起来看看吧。

二、看PPT，出示主人公，引起孩子的阅读爱好。

师：看，这就是故事的主人公，一个小男孩，他的名字叫小祥，和他打个招呼吧！

小祥想把自己最爱的家人也带给你们认识呢！

三、阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系

1、结合图片介绍小祥的家人。

师：我们一起来看看，小祥的家里都有谁？你是怎么看出他是爷爷的？小祥家有几口人？其实呢，他的家里有六口人，还有一个是谁呢？

师：告知你们一个奥秘，小祥的家其实呢，就是一个动物园。

2、结合PPT阅读图画书。

〔1〕小祥：

师：你猜猜小祥是什么小动物？为什么？

看PPT。

师：小祥是什么动物啊？他喜爱做什么。

小结：原来，小猴子喜爱的，小祥也喜爱。

〔2〕爸爸

师：这是谁呀？〔这是我爸爸，龙太先生。其实呢……〕

师：他会是什么动物呢？为什么？

师：爸爸是什么呀？他喜爱做什么？

幼儿学狮子吼。

〔3〕浣熊、妈妈

出示浣熊图片。

师：小祥家里有小猴子，大狮子，还有什么动物呢，你们认识吗？

师：你们知道浣熊的本事是什么吗？你觉得小祥家里谁最像浣熊？为什么？

师：谁是只大浣熊？为什么说妈妈是大浣熊？

〔4〕爷爷

师：这又是谁呀？你觉得他是什么动物？

看PPT。

师：爷爷是什么动物？孩子们，你们有没有像这样坐在爸爸或爷爷的肩膀上看风景，那是怎样的感觉呢？

〔5〕奶奶

师：接下来，小祥要向大家隆重介绍他的奶奶。

师：他的奶奶叫什么呀？听了这个名字，你觉得她是个什么样的奶奶？这么爱美丽、爱美的奶奶，可能是什么动物呢？为什么？

师：奶奶是什么动物呀？我们来看看她平常都是怎么装扮自己的。

师：奶奶不仅爱美，而且还很爱小祥，每次回来都会带许多好吃的'给小祥。这样的奶奶你喜爱吗？

〔6〕妹妹

师：还有谁没有介绍啊？你觉得妹妹是什么小动物呢？为什么？

请幼儿上前介绍妹妹。

师：小祥说妹妹是什么小动物啊？

师：妹妹是可爱的小白兔，总喜爱竖起耳朵听别人说话。

3、出示全家的图片。

师：你们喜爱小祥的家人吗？小祥也很喜爱他们，他很喜爱观测他们，所以才会把他们说得这么有趣、这么精确。

师：听，小祥还要对我们说什么？

4、幼儿用“我叫…，是个…，其实呢…”，来描述自己，能用合适的词语和连贯的语句表达自己和动物之间明显的相像之处。

师：祥太的家是个动物园，其实呢，大班也是动物园，我也是动物园里的小动物呢？想不想知道我是谁，听听我的介绍。

师示范介绍。

师：你是动物园里的什么动物？想一想，你说的这个动物，它有什么特点和你一样。

幼儿相互争论。

请幼儿到前面来介绍自己。

向客人老师介绍自己。

四、结束活动

师：孩子们，你是什么动物，就用动作表现出来，让我看看我们动物园都有哪些小动物。

师：让我们跟着音乐动起来，一起去小祥家做客喽！

跟着音乐离场。

大班语言教案篇3

大班语言：我们都是好伙伴

活动目标

1、加深小伙伴之间的了解，增进小伙伴之间的情感。

2、培育幼儿语言表达技能和自信心。。

活动预备

电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找伙伴音乐

活动过程：

一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。〔电话模型〕

师：今日老师邀请小伙伴们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的.名字叫“打电话”，一个小伙伴来打电话，其他的小伙伴都来接电话，但打电话的小伙伴要向接电话的小伙伴介绍一下你自己，我们每一位小伙伴都要打一次电话。

二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。〔用纸杯电话〕

幼儿两两结伴，相互打电话，老师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！**班的小伙伴们好！我是***。”另一位幼儿说：“***小伙伴好！好几天没看到你了，我们都很想你。”“我这几天生病了，欢迎你们到我家来玩，我家住在**。”“请问你最喜爱什么？”“我最喜爱**”？“有空我们肯定到你家去玩，***小伙伴再见！”“小伙伴们再见！”调换小伙伴，游戏继续进行。〔

三、韵律游戏：找伙伴〔随着音乐〕

找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼握握手，你是我的好伙伴！〔连续几次，找不同的伙伴。留意：找到一个伙伴后可以稍作沟通〕

四、老师小结

每个小伙伴都是很棒的，我们今日通过打电话让其他小伙伴更加了解了自己，我们小伙伴就会更加团结友爱了，对吗？课后评析：本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于开心、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。最末，我又提身提升要求，鼓舞幼儿主动与客人老师交伙伴，以此让幼儿巩固，真正学以致用

大班语言教案篇4

一、设计意图：

《七彩虾》是一个很温馨、感人的故事，通过讲解并描述一条小青鱼为了实现年老的虾公公的心愿，把自己变成七彩虾耐烦陪伴虾公公，刻画了一个孝顺老人的可爱孩子的形象。作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。故事主题特别符合社会的现实需要，能潜移默化地教育幼儿从小关爱老人、敬爱老人。教材具有较高的现实意义，故事童话式的语言、情节符合大班幼儿的观赏水平，能被他们理解与接受。设计中，我运用形象的多媒体课件，援助幼儿理解、体验角色的情感和心理并进行迁移，萌发幼儿敬爱、关爱老人的情感。

二、活动目标：

1、理解故事情节，感受小青鱼敬爱老人的情感。

2、懂得理解老人的心愿并情愿为老人做力所能及的事。

三、活动预备：

1、活动前请家长帮助幼儿调查老人的心愿，填写“祖辈的心愿”卡。

2、邀请家长、孩子的祖辈到幼儿园参与半日开放活动

3、排练手语：《感恩的心》

4、七彩虾的多媒体课件。

四、活动过程：

一、谈话导入：

今日，胡老师请大家看动画片，动画片的题目叫《七彩虾》，请你们认真听听，发生了什么事？

二、理解故事：

1、播放动画前半段，提问：

〔1〕、是谁发觉了虾公公？〔小青鱼〕。

〔2〕、小青鱼是怎么援助虾公公的？〔小青鱼背着虾公公到河面上去玩。

〔3〕、为什么虾公公把彩虹当成了七彩虾呢？〔外形、颜色〕

〔4〕、虾公公发觉七彩虾不见了，心情怎么样？〔难过、很郁闷〕.

〔5〕、小青鱼看到虾公公这样，她的心情会怎么样呢？〔很焦急〕

设疑：小青鱼会想什么方法来满意虾公公的心愿呢？

2、播放动画后半段，提问：

〔1〕、小青鱼为什么要把自己装扮成七彩虾的模样？〔出示七彩虾，感受七彩虾用线把自己缠成虾的难过劲。〕

〔2〕、有了七彩虾的陪伴，虾公公的心情是怎么样的'？

〔3〕、你喜爱小青鱼吗？为什么？

小结：小青鱼援助虾公公找到了她的好伙伴，这说明小青鱼是一个关爱老人、敬爱老人的好孩子，你们情愿向他学习吗？噢！你们真是懂事的有礼貌的好孩子。

三、迁移阅历：

小伙伴，故事中的虾公公就像我们生活中的什么人呀？〔爷爷奶奶、外公外婆〕

师：是呀，虾公公就像我们生活中的爷爷奶奶、外公外婆。

那你们知道爷爷奶奶、外公外婆的心愿吗？猜一猜他们的心愿会是什么？〔幼儿自由猜想〕

集体共享

师：a、小伙伴真能干，猜出了这么多爷爷奶奶外公外婆的，那你们想不想知道他们的心愿究竟是什么吗？

今日爸爸妈妈带来了爷爷奶奶、外公外婆的心愿，等会请你轻轻的过去，问问爸爸妈妈，爷爷奶奶、外公外婆的心愿是什么？

b、幼儿采访爸爸妈妈或前来的祖辈，在黑板上张贴“祖辈的心愿卡”集体共享祖辈的心愿。

c、爷爷奶奶、外公外婆这么爱我们，我们可以用什么样的方式来表达对爷爷奶奶、外公外婆的爱？〔可以给他们唱歌、跳舞、捶背、讲故事等〕

d、我们要敬爱老人、关爱老人，常常去看看他们。我们不仅要敬爱老人，更要敬爱我们的爸爸妈妈，他们为我们付出了许多许多。今日老师要和小伙伴一起来学一首歌，用歌声来表达我们心中的爱。让我们一起，把《感恩的心》送给在场的、不在的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，感谢他们这些年来对我们的关爱，让我们一起说：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，我爱你们。

四、全体起立：

表演《感恩的心》并大声地说出：“爸爸妈妈、爷爷奶奶，外公外婆，我爱你们”。

大班语言教案篇5

活动目标：

1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美妙理想。

2、依据母鸭的美妙理想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。

3、感受母鸭的美妙理想，体验阅读的欢乐。

重点：

学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美妙理想。

难点：

依据母鸭的美妙理想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。

活动预备：

1、幼儿人手一本图书、实物投影仪一台。

2、熟识音乐《母鸭带小鸭》。

活动过程：

1、出示幼儿用书，引起幼儿阅读的爱好。

2、幼儿自由阅读图书。

3、利用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿有序地观看画面，同时，听老师完整地讲解并描述故事，让幼儿了解故事的主要内容。

4、通过提问，援助幼儿进一步理解故事的内容，重点感受母鸭的美妙理想。

〔1〕母鸭有什么愿望？

〔2〕怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鸭子呢？

〔3〕最末，母鸭的愿望实现了吗？你想让母鸭的'理想成真吗？

〔4〕你知道为什么母鸭的愿望能实现吗？

老师采纳放慢速度、等待以及动作提示等方式，带领幼儿尝试用故事里的语言讲解并描述图画内容。

5、尝试涂色活动，启发幼儿将黑白的画面变成彩色的画面。

6、展示幼儿的彩色小鸭子，感知涂色后漂亮的小鸭子形象，对匀称涂色、色调艳丽的作品，给于进一步的表扬和赞颂。

7、音乐游戏"母鸭带小鸭"。

大班语言教案篇6

设计意图

《露水蘑菇》是一个简短，温馨的故事，讲解并描述了一个特别爱挑食的小兔子通过爸爸恰当的教育，竟然把蘑菇、青菜、萝卜都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教育方式给了我们一个很好的启示：教育孩子需要恰当的方法，只要我们动脑查找，肯定能找到适合孩子的方法！

活动目标

1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

活动预备

1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2、蔬菜假设干〔萝卜、青菜、蘑菇等〕。

3、小兔头饰一只。

4、故事磁带。

活动过程

〔一〕给“小兔”吃蔬菜。

一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃**。

为什么小兔什么菜都不吃呢？你有方法让小兔喜爱吃蔬菜吗？

〔二〕观赏故事。

故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？

爸爸想了什么方法让小兔什么都爱吃了？

露水蘑菇是什么？

〔三〕看挂图观赏故事。

爸爸让小兔做了哪些事？

做完了事，小兔感到怎么样？

为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？〔援助幼儿理解劳动后会有饥饿感〕

〔四〕谈话：不挑食的孩子身体好。

你有不爱吃的.东西吗？为什么不爱吃？

通过集体争论，援助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

活动反思：

星期二我给孩子们上了语言课《露水蘑菇》，由于有老师听课，所以那天心理是挺焦灼的。整个活动下来，我觉得让孩子认识到小兔劳动了之后，肚子会饿，就想吃东西，其实是有肯定难度的，由于中间转了一个弯。许多孩子很难明白露水蘑菇和蘑菇是同一样蔬菜，他们觉得小兔最末吃露水蘑菇是由于蘑菇上粘上了露水，露水有点甜甜的，不会想到小兔是由于劳动之后有了饥饿感才去吃的。

我在课前也看了一位老师对这个语言活动的反思，她也认为故事中转了个弯，让孩子理解小兔最末喜爱吃露水蘑菇是很难的。所以为了降低活动难度，便于孩子理解，我在请孩子们听第二遍之前，刻意强调了一下让孩子们带着两个问题〔1、小兔帮兔爸爸做了什么事情？2、做好后，他感到怎么样？〕去思索小兔后来为什么要吃露水蘑菇了。但是从完全的效果来看，个别孩子还是把粘上了露水作为一个主因来看待。

通过这个语言活动，让我感到自己在教学方面还存在的很多不足。还不能做到敏捷应对孩子对问题的回应，太怕被孩子带着走而按部就班于自己课前的教学设计，今后还需要多多努力。

大班语言教案篇7

目标

进展幼儿陈述理由、说明缘由的技能。

预备

各种玩具图片。

过程

1.物品分类

请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。提示幼儿可以运用“由于……，所以……”句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。

例如：

①小碗、筷子、小勺放在一起，由于它们都是吃饭用的。

②由于汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具，所以把它们放在一起。

2．找相关图

请幼儿找出有关系的两张图放在一起，并说明理由，其他幼儿进行评议。

例如：

①由于她是女孩子，所以穿花裙子。

②由于小羊、小白兔都爱吃青草，所以我们把它们摆在一起。

③由于米老鼠、唐老鸭都是动画片《米老鼠和唐老鸭》里的“人物”，所以把它们摆在一起。

3．说一件生活中的事〔情景〕

请幼儿用“由于……，所以……”，或“……所以……”，说一说生活中的一种现象、一件事，或一种情景。

例如：

①由于秋天到了，所以有的'树叶变黄了。

②由于3月8日是妈妈的节日，所以我要送给妈妈一朵小红花。

③由于抢玩具谁都玩不成了，所以应当轮番玩。

建议

假如幼儿不会用“由于……，所以……”这类词说出完整句，老师要示范，并讲解“由于”是说明事情的缘由，“所以”是说明事情的结果。

老师和幼儿可以相互出题，练习此句式。

大班语言教案篇8

【活动设计】

现代生活中，广告是非常常见的现代化信息手段，它以其夸张、鲜亮、生动、简练的表现形式而深受孩子们的喜爱。针对幼儿对广告的深厚爱好并结合本周主题“不说话的伙伴”，我设计了“多彩的广告”这个活动，旨在引导幼儿通过搜集、关注、学说、创编这一系列活动环节充分感受体验广告语的特点，提高幼儿简练、生动的口语表达