小班教案精华(5篇)

第第页小班教案精华(5篇)

小班教案篇1

【活动目标和预备】

让幼儿通过观测、品尝和涂色，了解柿子的生长、形状特征，激发幼儿对大自然的情感，增进幼儿对柿子的认识，初步学会匀称涂色。

活动开展前，幼儿观测过绿色的没有成熟的柿子，还应预备2张图〔一张是未成熟的柿树，一张是成熟柿子的柿树〕，幼儿人手1份画有柿子的作业纸。

【活动过程】

一、活动导入

出示画有生柿子的柿树，问：〔1〕这是什么树？〔2〕树上的柿子是什么颜色的？再出示画有熟柿子的树，问：〔1〕这是什么树？〔2〕这棵树上的柿子是什么颜色的？

二、活动组织

1.引导幼儿对比、观测两棵柿树上的颜色有什么不同，以激发幼儿的学习爱好。

2.让幼儿摸一摸，绿柿子与红柿子有什么不同〔硬硬的、软软的〕。

3.老师告知幼儿当柿子换上了红色的新衣服时，就成熟了，变得软软的`、甜甜的。

4.老师出示为幼儿预备的人手1份画有柿子的作业纸〔有1只是红色的，其余2~3只是无色的〕，亲切地说：“小伙伴们，秋天到了，可有的柿子娃娃还没有换上新的衣服呢，我要请你们帮帮忙，抓紧给它们穿上红色的新衣服，好吗？”

5.老师指导幼儿涂色，要求幼儿涂匀称，并比一比谁给柿子娃娃穿的衣服最美丽。

6.品尝柿子。老师指导语：成熟的柿子真是又香又甜，我们去洗洗手，快来尝一尝柿子吧。

【区域设置和日常活动组织】

带幼儿参观柿子树，“自然角”可陈设绿柿子和红柿子以及柿饼、柿核等。

【与家长沟通计划】

请家长观看幼儿的作品，让幼儿回去再练习涂色。同时，和幼儿一起品尝柿子，并把柿核埋到泥土里，第二年春天观测有没有长出的小树苗。

小班教案篇2

活动目标

1、感知汽车的大小的不同，认识大小标记。

2、能按肯定的顺次将汽车排序。

3、愿意参与活动，体验操作游戏的欢乐。

活动预备：

1、配套ppt。

2、幼儿人手一份操作材料。

配套课件：小班数学课件《汽车排队》PPT课件。

活动过程：

1、观看汽车王国的图片，引起幼儿爱好。

师：“欢迎小伙伴来到汽车王国，今日是国王的生日，你们情愿为他一起庆祝吗?”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，需要完成3个任务才能见到国王。”

2、观看PPT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。(1)师：“小伙伴看一看，这个停车场有几辆小汽车，?”“一样吗?”“哪里不一样?”(引导幼儿手口全都点数。)

(2)PPT出示大小标记，重点理解从大到小的排列顺次。

师：“小精灵有一个要求，请小伙伴按从大到小的顺次将汽车排好，最大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。

(3)进入第二个停车场，老师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的顺次排好。

师：“小伙伴完成了第一个任务，第二个任务是：小精灵请小伙伴按从小到大的顺次排好，最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。

(4)进入第三个停车场，请小伙伴根据肯定的.顺次将汽车排好。

师：“这个停车场有点特别，小精灵盼望小伙伴也来帮根据肯定的顺次帮汽车排排队。”(幼儿操作)

3、操作练习(依据操作材料进行)

引导幼儿将物品，依据大小，分别与大小标记用线连接，再次巩固对大小标记的认识。

4、活动结束

师：小伙伴真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧!

小班教案篇3

开始部分:课前谈话,老师问一些生活中的'问题,幼儿回答

T:whatdayisittoday?

C:TodayisMonday.

T:Whatdayisityesterday?

C:yesterdaywasSunday.

T:Whatareyoudoinginsunday?

C:Iam

基本部分：老师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官

T:Thisiseyes.Followme

C:Thisismyeyes.

T:Wecanusemyeyesdowhat?

C:seesomething

T:Thisismymouse.Followme.

C:Thisismymouse.

T:Wecanusemymousedowhat?

C:Wecanusemymouseeatsomefood.

…………

结束部分：老师和幼儿一起做游戏，Touchmyface.

老师说游戏规章，引导幼儿明白游戏的玩法．

T:Ifisaytouchyou……

C:Youcantouchyou……

T:Doyouunderstandmymeaning?

C:Yes.

T:Touchyou……

C:Touchmy……

在欢快的游戏中结束这节课

小班教案篇4

活动意图：

很多孩子在三岁前都是用双手同时操作的，以后，他们运用右手的机会远远多于左手。左右手的敏捷程度已涌现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参加操作的机会。鼓舞幼儿敏捷地运用双手，熬炼左手功能、开发幼儿全脑。

活动目标：

1、愿意学习用左手做各式各样的事。

2、提高左右手动作的敏捷性、协调性。

活动预备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。

教学重难点：幼儿愿意用左手进行操作活动，体验操作的欢乐。

活动过程：

1、导入：儿歌：《小小手》。拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。小小手，小小手。真是我们的好伙伴。

小伙伴我们有几只手呀？〔两只〕这两只手的名字叫什么呀？〔左手、右手〕哪只是右手？哪只是左手呀？〔请幼儿分别举起自己的左右手〕

2、〔1〕争论：我们平常用哪只手吃饭？〔右手〕用哪只手画画？〔右手〕

引导幼儿联系平常的习惯，体会平常用左手的机会比较少，所以右手能干。

我们的右手会做这么多事呀！真能干！我们来给我们的`右手贴一颗星。

〔2〕争论：我们的右手会画画、可以用来吃饭，那么这些事我们的左手是不是也会做呢？

3、交代要求，幼儿操作。

今日我为小伙伴们预备了油画棒、涂色练习纸，你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色；还为你们预备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多；还为你们预备了剪刀和图片，你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住！是用左手去做哦！现在请小伙伴们选一样自己最喜爱的去试一试！

幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，老师观测指导，提示幼儿没有贴五角星的那只手是左手，鼓舞幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓舞动作快的幼儿进行新的尝试。

4、幼儿沟通操作状况。

你刚才用左手做了什么事？你的左手会做吗？

原来我们右手会做的事，我们的左手也能做呀！我们的左手也很能干！我们也来表扬一下左手，给左手贴一颗五角星。

5、我们的小手真能干，瞧！我们的小手还会跳舞呢！《小手爬》放松。

小班教案篇5

教学背景分析：

现在我们班孩子是属于小班将要结束而中班将要开始的阶段，因此对于幼儿的一些语言、数学与社会领域的一些内容要进行重点培育，选择这节课是想加深幼儿对这些方面的一种提高。并且小班孩子爱仿照，会仿照，应当对这个内容比较感爱好。

教学策略：

1.通过幼儿对PPT内容的观测，感知小动物的走路特点，并且学小动物走路，增加幼儿对内容的爱好。

2.在小动物出来后，通过认真观测，进行排序，熬炼幼儿对知识内容的一种长久关注力。

教学重点与难点：

教学重点是幼儿尝试有序的排列。而难点也正是这个。活动目标：

1.观赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。

2.在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数阅历。

教学重点与难点：

教学重点是幼儿尝试有序的排列。而难点也正是这个。

活动过程：

一、以“羊村”吸引孩子留意

师：今日老师要带小伙伴们去玩，到哪里去呢？〔PPT显示“羊村”，提高幼儿爱好，为去羊村做铺垫〕羊村有什么好玩的吗？

师：去羊村要经过一条蓝色小路，老师这里有一条蓝色的小路，小伙伴也找一条蓝色的小路放在自己跟前，放好的小伙伴快速坐好。

二、观赏绘本故事

1.师：我们预备上路了，许多伙伴想去“羊村”，看来了谁？〔PPT演示小弟弟走啊走，让幼儿可以清楚观测到小弟弟走路的样子〕，同时让每位幼儿操作“小弟弟”走在“小路”上。

2.师：小弟弟一步一步走啊走，遇到了谁呢？〔小乌龟〕，让幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。小乌龟是怎么走的？〔爬啊爬〕小伙伴来学一学小乌龟走路的样子。小乌龟爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，遇到了谁呢？〔大白鸭〕大白鸭怎么走？〔摇摇摆摆走啊走〕

3.让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。师：比一比谁摇得厉害，嘉奖敲颗印章，谁有印章去羊村就不用买票。

三、观测出场动物的`先后顺次

1.每位幼儿摆放小动物顺次。师：小乌龟与小弟弟说

想做第一个走在小路上的小伙伴，你们帮他们重新排排队。

2.老师黑板上演示不同排法。师：小乌龟在第一名，小弟弟和大白鸭可以是第二名或者第三名。

四、继续观赏绘本故事

1.小弟弟走啊走，看到又来了一个动物〔让幼儿从动物的明显特征来辨别动物〕，于是学着它的样子跳啊跳，会是谁呢？看看究竟是谁？

幼儿的猜想：小兔子、小袋鼠、小青蛙……出示PPT〔兔子〕

2.跳着跳着又遇到了谁？〔鸵鸟〕师：鸵鸟是怎么走路的，谁来学一学。看谁是跨的最大的。

3.到现在为止一共来了几个伙伴？回忆一下，第一个是谁？第5个是谁？那么，第2个第3个第四个分别是谁啊？

五、延伸活动