有关大班科学教案七篇

第第页有关大班科学教案七篇

大班科学教案篇1

活动意图：

本活动选自省编教材第六个主题活动《奇异的影子》。在这个主题探究活动中，影子的动态改变是孩子们最感爱好的关注点，千变万化的影子现象一贯吸引着孩子的新奇心，他们总是在有光的地方查找影子的各种姿态的改变，有的孩子还表演起了我们蒙氏教学中的手势改变二个。为了满意幼儿这种探究的欲望，我设计了本次活动。就是让幼儿在了解了肯定影子相关知识的基础上，引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演游戏，引导他们体会科学知识所带了的乐趣，激发他们探究科学的爱好，培育良好的学科学的立场。

活动目标：１、引导幼儿体会共同合作、协作默契的进行影子表演的乐趣。

２、从游戏中激发幼儿探究科学的爱好，新奇心。巩固有关影子的知识。

３、培育幼儿学会观测，动脑思索，进展其语言表达技能。引导通过运用影子来进行故事表演。

活动重难点：

重点：——影子表演

难点：——引导幼儿用自己的语言来创编故事。

活动预备：投影仪、手影材料〔给幼儿提供丰富的材料，幼儿自己选择合适的影子材料〕，音乐等

活动流程：

一、以游戏的形式，回顾以前学过的有关影子的知识，为表演游戏做预备，进入主题活动。

１、回顾知识点：影子的形成——光和物体

游戏：《捉迷藏》引导幼儿去探究有光、无光影子发生了什么改变？通过感知光，回想一下影子形成的条件。

总结：光照到物体上，形成了物体的影子，没有光形不成影子。

２、回顾知识点：动作与影子是全都的。

游戏：《我来猜猜看》，老师在幼儿身后跳舞做动作，小伙伴背对老师面对屏幕猜一猜老师做的是什么动作，引导幼儿在光前有意识的`观测影子的改变，引起幼儿思索。你们是怎样知道的呢？——影子。

总结：影子做什么动作，老师就做的什么动作。动作与影子是全都的。

二、老师利用影子的动态改变的特点，引发幼儿用手影进行表演的爱好，体会影子带来的乐趣。

激发幼儿在大屏幕前，用手的动作尝试各种影子的改变，看看像什么？〔主要是探究用手影表现出各种小动物〕。

三、引导幼儿发散思维，利用影子来表演

１、老师与假设干小伙伴表演影子故事

●你们的小手真灵活，表演出了这么多不同的影子。请小伙伴想一想，我们还能用什么来表演影子。

●观赏故事分析角色〔一起商量如何表现〕安排角色〔引导小伙伴找到了物体之后就可以到大屏幕前试一试，看看他的影子像不像〕故事表演〔引导幼儿运用各种方式、查找各种材料来进行影子故事表演〕。

２、幼儿分组编故事，查找表演道具也可以通过各种道具幼儿自己来创编故事

小伙伴你们能不能自己来编一个好听的故事或儿歌，用我们的小影子表演出来呀？引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演游戏，进展幼儿口语表达技能。

四、故事手影表演

请小伙伴分组把自己的影子故事表演给大家看看，好吗？体会影子游戏带来的欢乐。

小结：影子的作用还真大，今日我们又知道了一个关于影子的用处——表演故事。小伙伴表演的真棒！我建议我们班成立一个剧团吧，这个剧团叫什么名字呢？小伙伴都是小演员，我门去给其他班小伙伴演出好不好？

大班科学教案篇2

活动目标

1.尝试运用多种帮助材料让硬币浮起来，感受物体的沉浮改变。

2.大胆猜想并进行验证，探究哪些物体更简单使硬币浮起来，学习记录沉浮试验结果。

3.培育幼儿观测技能及动手操作技能。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

1.一元硬币，装有清水的大盆3个，干抹布，记号笔，记录表(与幼儿人数相同)。

2.帮助材料：大树叶、纸船、塑料瓶盖、橡皮泥等。

活动过程

1.谈话，引起操作爱好。

师：(出示一元硬币)这是什么?

请小伙伴想一想，假如把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿争论。)

师：刚才有的小伙伴说会浮起来，有的说会沉下去。究竟会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。

2.争论。

我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么现在请你们想一想，有什么方法能让硬币浮在水面上呢?

幼儿自由争论，大胆回答。鼓舞幼儿想出与别人不同的方法。

3.猜想并操作试验

(1)刚才小伙伴们想出了许多方法。今日，老师也为你们预备了几种材料，让我们来看看是些什么?(一一出示材料并让幼儿了解其名称。)

(2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。(出示记录表，讲解记录方法。)

(3)动手操作，验证结果，并记录。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。

提示幼儿留意几点要求：a.每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要相互谦让，遵守纪律，由于我们立刻要成为学校生了。b.留意别把水洒到桌上或地上。c.每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看胜利了没有?等全部的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在胜利了的材料下面打“√”。

(4)相互沟通，共享阅历。

提问：哪些材料能援助硬币浮在水面上，那些不能，你是怎样操作的?你的猜想与实际操作结果一样吗?

(5)小结：

硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来援助它，它就会浮起来了。有些小塑料瓶盖尽管自己能浮起来，但却不能援助硬币浮起来。纸船开始会浮起来，也能援助硬币浮起来，但吸水后就会沉下去。

活动延伸：

硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的`材料来援助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有许多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢?(如铁块放入水中会沉下去，但用它们铸造成了船以后，船会浮在水面上……)

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，技能也得到了肯定的进展。

大班科学教案篇3

活动目标：

1、通过试验感知淀粉遇碘会变颜色，激发幼儿对科学活动的探究欲望。

2、学习简约的记录，乐于表述自己的发觉。

活动预备：

淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒假设干，宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片假设干。

活动过程：

一、导入部分。

师：今日小猴子要来我班做客，老师给它们预备了丰富的食物，有苹果、香蕉。幼儿：什么也看不到啊！

师：请小伙伴闭上眼睛说变—变—变，老师用碘酒喷在画上。

幼儿：哇！画显现出来啦！有香蕉、苹果。

二、开展部分。

1、试一试。

师：小伙伴想不想自己动手试一试让画变出来？

幼儿：想！

师：老师给小伙伴预备了2种神奇的颜料，分别藏在了红杯子和蓝杯子里〔红杯子里放红色棉棒、蓝杯子里放蓝色棉棒〕，小伙伴拿红色棉棒画在红圆圈里，拿蓝色棉棒画在蓝圆圈里，画好后拿装有碘酒的喷壶喷在画上，看一看，哪一种奇妙的颜料能让画显现出来？

幼儿：用小红棒画的能显现出来师：我们一起来看一看，红色棉棒是什么神奇的颜料啊？〔淀粉〕老师总结：淀粉和碘酒是一对好伙伴，只要是碘酒碰一下有淀粉的东西，淀粉就会变成蓝紫色。

2、猜一猜。

师：小伙伴见过淀粉水了，你们见过淀粉吗？

幼儿：没有。

师：老师给小伙伴预备了一些淀粉和其他不同的粉末，小伙伴自己动手找一找，看一看哪盘是淀粉？

①淀粉是白色的〔幼儿把豆奶粉分别出来〕②尝起来没有什么味道〔幼儿把奶粉分别出来〕③淀粉是滑滑的〔把面粉分别出来〕④用手捻着有声音〔幼儿通过提示，找了淀粉〕

3、找一找。

〔1〕师：小伙伴都见过淀粉了，你们知道淀粉都藏在什么地方呢？

幼儿：藏在馒头、面条、喝的粥里等。

〔2〕今日老师给小伙伴预备了许多食物，小伙伴自己来找一找，看看什么食物里面含有淀粉？

〔3〕通过试验，填表：

“查找食物中淀粉的踪迹”

〔4〕验证幼儿的发觉请幼儿把自己的试验结果贴在黑板上，老师和幼儿一起来验证。

总结：淀粉主要在农作物、植物的`根茎、豆类和一些水果中。

瘦肉和奶制品不含有淀粉，各种蔬菜中含有淀粉的含量很少。

三、结束部分：淀粉的用途。

1、淀粉用于：饼干、布丁、雪糕、冰激凌、果冻、软糖、凉粉、粉皮。

2、检测假钞，援助警察抓住罪犯。纸币印刷技术要求高度保密，纸币制造中会采用许多仿造假措施，包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法掌控全部的印钞技术，所以警察只要在纸币上滴上碘酒，看看纸币是否会变蓝，涌现蓝色就是伪钞。

3、淀粉碘酒反应还有一个应用，就是用来治疗碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒发生反应，人们误食碘酒中毒，口服淀粉就成为一个简约易行的好方法。

4、在革命时期，需要要写一封无字密信传递信息。

大班科学教案篇4

活动预备：

1、幼儿了解一次性用用品好不好。

2、一次性物品制作的东西假设干。各种帮助材料假设干。

活动目标：

1、依据物品的形状特征，结合不同的方法来进行制作。

2、利用废物来大胆进行制作，培育幼儿的创新技能。

3、鼓舞幼儿在制作过程中独立思索，克服困难，体验胜利的欢乐。

重点：利用废物来大胆进行制作。

难点：用不同的方法来进行制作。

活动过程：

1、导入活动，出示范例作品，引导幼儿观赏、观测、争论。

〔1〕小伙伴看这些都是什么？〔小猪、蜜蜂、螃蟹、娃娃〕

今日老师将小伙伴收集的废旧物品洗洁净了，我们一起来看看有些什么？然后再瞧瞧它们都变成了什么？幼儿观赏观测争论。

〔2〕你刚才看到了什么？幼儿大胆讲解并描述。

他们是用什么做的？

〔3〕这些都是用什么东西做出来的。〔一次性物品〕

〔4〕你还知道那些一次性物品？

2、老师将讲解剪、贴、参插等技能。

老师：原来一次性的物品有这么多，他们可以做出这么多好玩的东西啊！看，这几个是怎么做的呢？这个又是怎么做的呢？想不想来看老师变一样东西出来？〔请一幼儿上来和老师合作利用小塑料勺子示范制作小蜻蜓〕

你们想不想也来试一试？请你们相互争论一下，想做什么，用什么材料做的？想的要和老师的不一样！

幼儿争论，发表自己的看法。

3、老师提出操作要求。

老师：老师知道小伙伴特别能干，会剪、贴、捏等很多本事，今日就请你们再来试试，看谁比老师做得棒！

老师：在做之前肯定要先想好做什么，怎么做，然后再动手找你需要的材料制作。做时剪下的垃圾放到垃圾桶里，看谁能做环保小卫士，将教室保持的最洁净。

师：预备好了就开始工作吧。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿遇到困难要自己动脑筋想方法解决，解决不了的，可以请同伴和老师援助。

鼓舞幼儿大胆想象，体验独立制造的欢乐。

5、展示作品，进行评价，结束活动。

哇，小伙伴的小手真能干，做出了这么多美丽的东西，你最喜爱哪个？为什么？〔引导幼儿大胆讲解并描述〕

师：你们在做的过程中有没有遇到困难？你是怎么解决的？

个案观测：

在今日的.活动中，一向比较淘气的夏振浩小伙伴有了特大转变，在利用废旧物品操作制作时，有好多小伙伴还是不当心把剪下来的东西掉在了地上，也由于做时大家都比较仔细，都没留意把垃圾掉地上了，只有夏振浩小伙伴，制作时很当心的，并实时把自己和自己一组小伙伴掉下去的垃圾捡起来了，孩子们制作好自己的东西后都急着玩起来还是没留意自己的垃圾，夏振浩小伙伴却不声不响的一个人在整理着教室中的垃圾。通过这个可以看出夏振浩小伙伴明白了也在时时留意自己身边产生的垃圾并能进行实时的处理。

活动反思

随着科技的不断进展，一次性的物品越来越多地被人们所运用。在幼儿的生活中，他们随时随地会接触到一次性物品。幼儿有关于“一次性物品”的生活阅历，活动中老师和幼儿合作示范制作物品，看了简约制作过程。让孩子们观赏了老师们自己制作的小制作，孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。通过这次活动使幼儿通过自己的想象把一些废旧物品变出各种好看的物品。通过让幼儿用各种废旧物品大胆进行制作，培育幼儿的创新技能。鼓舞幼儿在制作过程中独立思索，克服困难，体验胜利的欢乐。在这次活动中不仅增进了师幼间的和谐关系，孩子们还学到了知识，也体会到了废旧物品带给自己的欢乐，知道了怎样看待废旧的物品，也让幼儿更进一步的引发幼儿爱护环境的意识，懂得自己应当如何来进行环境爱护。

大班科学教案篇5

活动目标

1.激发幼儿观测气象的爱好。

2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。

3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动预备

课件、表格

趣味练习

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭”

故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

2.了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。

3.你们是怎么知道天气状况的？

〔短信、电视、报纸等〕

4.观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

〔天气、温度、穿衣指数等〕

四、了解天气与我们生活的关系。

1.趣味问答

老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。

〔1〕高温天怎样避暑？

〔2〕雷雨天怎样维护自身？

〔3〕雨天出门预备些什么？

五、尝试设计气象预报表

1.老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关怀天气状况，依据天气改变学会维护自身。

老师给大家预备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小伙伴来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

科学活动：绳子的用途

温州第四幼儿园：金笛活动目标：

1、了解生活中各种绳子及其用途。

2、愿意开展制造活动，喜爱和同伴沟通、共享。活动预备：

1、汉字卡片：挂、系、扎、串〔已认识过这四个汉字〕。

2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的照片。

4、宝贝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。活动过程：一、了解材料，引出绳子的主题

〔出示各种材料包括各种绳子〕师：你们瞧，桌子上都有些什么？

〔出示四个汉字〕师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好伙伴？二、分组试一试，绳子的用途

1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

2、每组幼儿展示自己的成果

师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？三、说一说用过的`绳子

师：刚才你们干什么了？

你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较结实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…四、合作玩绳子

师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好伙伴一起玩一条绳子，看看哪几个小伙伴绳子能玩出新花样。

玩的过程中实时发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。五、生活中的绳子

师：小伙伴真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？

1、幼儿自由争论

2、播放各种绳子的照片

师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？六、结束

原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小伙伴确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！

大班科学优质课：动物的防身绝技

大班科学教案篇6

设计思路

一天，我在给小伙伴们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝聚成小水滴，都很新奇。后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”，孩子们说的没有错，但为了让他们对日常生活中用水的来源有更进一步的了解，让小班的孩子有一个直观的印象，于是，我们就开展了“参观水厂”的活动。由于孩子们太小，到水厂去有肯定的危急性，于是，我们决断邀请个别家长和我们一起参与活动，也让家长和孩子们一同接受有关水知识的教育。

活动目标：

1、通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱惜水资源的意识。

2、提示幼儿和家长在生活中留意节省用水，自觉参与到节水行动中去。

活动预备：

1、老师事先与水厂的领导取得联系，取得工作人员协作。

2、与家委会的家长商量，争论活动的内容，形式及考前须知。

3，向家长说明活动的目的和详细时间，鼓舞家长带孩子参与。

4、对孩子进行参观前的安全、礼仪方面的教育。

活动过程：

一、老师向家长说明车辆的安排和活动中的考前须知。

1、大家乘车到闵行水厂

2、观看水厂的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要留意的问题

二、参观水库的全貌后争论：

水库有什么作用？水库的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？

三、参观水厂。

1、水厂的工作人员向大家介绍参观时的'考前须知和要求。

2、大家参观水的处理过程

制水流程：

黄浦江——泵房——沉淀池——滤池——清水池——吸水井——泵房——千家万户

首先看到的是从黄浦江抽上来的脏水，到沉淀池沉淀垃圾，接着流到过滤池，工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程……。最末，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发觉经过加工的水变