《赶海的小姑娘》教案_第1页
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文档简介

《赶海的小姑娘》教案活动时间：16—18周活动目标：

1.

用欢快的情绪演唱歌曲《赶海的小姑娘》。

2.

能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为小朋友们表演。

3.

通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快、活泼的情绪。

活动准备：

电子琴、磁带、录音机

教学过程设计

活动过程：一、组织活动，谈话导入

师：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”

“那你们赶过海吗？知道赶海是什么样子吗？”

二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》

1、

听录音，感受音乐的情绪。（欢快、高兴）

师：“我们赶海时也一定像小姑娘一样快乐吧！那我们就和她一起再去赶赶海吧！”

2、学唱歌曲

A：随合唱队轻声哼唱。

B：用“la”模唱。（欢快）

C：随音乐填词唱

“难怪海边的小姑娘这么愉快，海边可真美呀！”

“歌曲中，我们干还都有什么收获呀？”

3、在演唱过程中教师指导孩子、处理歌曲。

（处理八分休止符，附点音符，切分音，演唱歌曲力度，声断气连，换气）

A：“我们试一试在什么地方换气，更合适？”

四小节一换气

B：师：“我们赶海时的收获，容易找到吗？”

生：“不容易！”

师：“所以我们要仔细认真的找和挖！那怎样用歌声表现出来呢？”

“找”和“挖”，附点音符（唱够、力度稍强）、切分音的使用充分表现了动作的形象。

C：结束句七拍的长音，用较长的气息来演唱。模仿螺号的长音。

D：“听一听，老师的哪种演唱方式更能表现小姑娘的活泼形象？”

八分休止符处生动的表现了小姑娘欢快活泼的音乐形象，演唱时做到声断气持续。

4、采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。

5、完整演唱

三、创编动作随歌曲表演

师：“用自己喜欢的方式表现歌曲！”

请几个表现出色的孩子上台表演，引领大家，很快学生们就可以载歌载舞。

四、小结

这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐

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