《兰兰过桥》第一课时教学设计

《兰兰过桥》第一课时教学设计教材分析：《兰兰过桥》是人教版语文其次册第八单元的一篇课文。这是一篇融学问性与趣味性为一体的常识性课文。在这篇课文中，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和灵活管用的塑料桥。我们平常见到的桥都是江河湖海之上的，而兰兰跟爷爷一起却看到了一座架在水底的桥一一潜水桥。当一条小河挡住了去路时，兰兰却望见爷爷随身携带的一座简易便利的桥一一塑料桥。这是多么奇异呀！这也就让我们了解了快速开展的科技在现代化建立中的应用，激发学生学科学、爱科学的爱好。学情分析：这篇课文位于本册的最终一个单元，而且篇幅较长，对一年级学生而言，在课文的朗读上势必产生必需的困难。针对学生的这一状况，在第一课时的教学上就要帮助学生有效地识记生字，为学习课文扫除障碍。教学理念：识字是阅读的根底，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。本课生字教学，将接受随课文分散识字与集中识字相结合，针对学生的学情，让学生提出难读的词语和句子,让生字教学做到“字不离词，词不离句"，把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和驾驭，将字的音形义严密结合，提高识字的数量和质量。这是一篇常识性较强的课文，但是语文课终究还是语文课，我们不能将语文课上成常识课、思品课，语文课堂就应当有语文的本性，有语文味。抓住语文的这一本质，在本课的教学上力求强化语文性，让本课中含有的常识性融合在“语文〃教学之中。教学目标：1、相识“兰、梁、程、波、架”等12个生字，会写“兰、坐、座”3个生字。2、能正确、流畅地朗读课文。3、整体感知全文，初步了解潜水桥和塑料桥，初步体会两座桥的奇异。课时支配：2课时第一课时教学过程：一、欣赏图片，激趣导入1、师：小挚友们，你们平常都见过桥吗？（板书：桥）此时此刻老师就和小挚友们一起去欣赏几座美丽的桥。（播放图片，老师讲解）2、教学生字“兰”（1）今日有一位叫兰兰的小挚友，她要带着我们一起去过桥。（板书：兰兰）师：这是我们今日要写的字，请小挚友们细致看。（师边写边说：中间一横最短，最终一横最长。）（2）谁来叫叫她的名字，和她成为好挚友。（指名读）（3）学生书写过渡：小挚友们，兰兰要带我们过两座桥，这两座桥必需会让你大开眼界，让我们赶快翻开课文，去读读书。二、初读课文，教学生字1、请小挚友们谨慎地去读读书，把生字读正确，把课文读通顺。遇到难读的字、难读的句子多读几次，有困难的还可以在旁边做个记号，请同学或老师帮助。2、反应：有没有读起来特殊困难的词语和句子。随机教学（生字标上拼音）：♦"梁“"程"（1）“桥梁"（师引：读这个字时，你想提示小挚友留意什么？（后鼻音）指名学生读（2）出示（工程师）：这个词谁会读？（指名读）（师提示：“程”字读后鼻音）你怎么记住“程"？（3）出示：桥梁工程师指名读好这个词（4）谁来猜一猜“桥梁工程师〃是干什么的？师：桥梁工程师就是特地设计桥的，刚刚我们看的那些美丽的桥都是桥梁工程师们设计出来的，他们可真了不得。（指名读、齐读）又叫“桥梁专家”（5）课文中说谁是桥梁工程师？（出示句子：“兰兰的爷爷是桥梁工程师。〃）课文最终一段还说兰兰的爷爷是一位桥梁专家。（出示句子：“爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。”）指名读句子♦句子：“这种桥叫潜水桥，是用特殊坚固的玻璃砖造的。”（1）指导读好“砖〃（翘舌音）（课件独立显示（砖））（2）破是用来干什么的？造起来的房子可坚固了！可潜水桥是用什么砖造的？一一玻璃砖（3）一般用玻璃造起来的东西坚实吗？（举例子）但潜水桥的玻璃砖还特殊坚固呢！课件独立显示（特殊、坚固）指导读好"坚固、特殊”（4）你能为特殊找个近义词吗？将“特别、特殊”放入句子中连起来读这种桥叫潜水桥，是用特别坚固的玻璃砖造的。这种桥叫潜水桥，是用特殊坚固的玻璃砖造的。♦句子：“这又薄又坚固的塑料管子，打进空气就成了一座灵活的桥。”（1）这句话里藏着两个生字呢！（课件独立显示:薄巧）指名读准字音。你怎么记住“巧”？（2）这塑料管子厚吗？（薄）这么薄的塑料管子却很坚固，真是奇异呀！（3）指名读句子过渡：走上这座桥，还又平又稳呢！出示句子“兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。”课件独立显示“稳”，指名读（提示留意前鼻音）你怎么记住“稳〃出示塑料桥的图片：师：这种塑料管子做的桥不仅坚固，而且携带便利，走在上面还又平又稳。出示两个句子：“这又薄又坚固的塑料管子，打进空气就成了一座灵活的桥。”“兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。〃齐读出示相关图片，积累语言又（）又。3、教学其余生字：波架划采出示生字词：波浪架在划船采野花自由读（带拼音）指名读（带拼音，去拼音读）你想记住哪个字？怎么记住它？做一做划船的动作。4、出示全课生字（不带拼音）师：瞧，刚刚和小挚

友们见过面的生字宝宝又来和大家见面了，谁来和它们打声招呼？（开火车读）5、再读课文，看看兰兰要带我们过的桥叫什么名字？你觉得这两座桥怎么样？6、反应：这两座桥叫什么名字？（板书：潜水桥塑料桥）、你觉得这两座桥怎么样？（很美丽、很美丽、很奇异……）（板书：奇异）7、这两座桥奇异在哪儿呢？我们下节课再去看一看潜水桥和塑料桥还有什么奇异的地方。三、生字稳固，书写生字“座坐"1、拍手歌1、拍手歌兰兰走过两座桥,桥顶船儿来回划,塑料桥，薄又薄,走上桥梁平又稳。潜水桥，玻璃砖造,架水中真奥妙！带在身上真灵活，桥梁工程师真奇异!2、生字书写："座""坐"出示短语：一包塑料管子一条小河一位桥梁专家一座桥指名读出示图片，指名学生学着上面的短语说一说：鸟图树图衣服图山图师:这个座字是我们今日要写的字,还有一个字和“座”可像啦，这两个字你