我参与 我奉献 教学设计VIP

《我参与我奉献》教学设计课题我参与我奉献授课时间课型新授课时安排第3课时教学目标知识与能力：让学生知道构建美好社区，需要社区成员主动承担社区事务，为社区秩序的共建贡献力量。过程与方法：让学生在活动中深刻认识到社区成员要服务社区建设，需要相互帮助、互相支持，才能建立良好的社区环境。情感态度与价值观：让孩子们了解社会成员的角色与责任，树立服务公共生活的意识,愿意服务社区生活，有责任感、有担当,具有无私的奉献精神。教学重点1.让学生在活动中深刻认识到社区成员要主动承担社区事务，服务社区建设，建立良好的社区环境。2.树立服务公共生活的意识,愿意服务社区生活，具有无私的奉献精神。教学难点引导学生真正参与到社区活动中，走出课堂，走向生活，树立服务公共生活的意识,培养有责任感、有担当的时代新人。教具学具多媒体课件教学方法激趣法质疑法讲授法等教学过程一、激趣导入1．看全家福视频，师解说。瞧！这是咱班同学的全家福，一张张美丽的照片记录了我们美好的生活瞬间，幸福美满的家庭需要的是全家人的共同努力。一个个小家庭汇聚在一起组成了一个大家庭，形成了我们共同生活的社区。2．导入课题温馨有活力的社区是社会和谐的基础。建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。这节课我们一起来学习第6课《我参与我奉献》第三课时“服务社区”。二、活动一：探讨交流，增强意识1．看视频：上海市松江永丰街道金地艺境社区的邻里节活动2．看完视频，你有什么感受？3．指生交流感受。4．某小区的居民制定了一个《邻里公约》。谁愿意来宣读这个公约？5．这个《邻里公约》制定后,大家是怎么看待的呢？A：《邻里公约》就是个“紧箍咒”，太严格了！B:这公约制定得好！谁要是违反了，应该罚款更好。C：要求太严格了，不方便！D：大家都应该有公德意识、大局意识，为他人着想。E：我们都要遵守这个公约，共建美好社区生活。A：要求这么严格，都没有一点自由了。B：社区是大家的，谁都有责任去维护......6．小组内演一演。7．哪个小组愿意上台来演一演？8．小组合作交流：（1）针对他们的讨论，你有什么看法呢？（2）小组内发表自己的意见，并说说理由。9．集体交流10．看视频：相关链接——农村社区11．你们社区的美好生活表现在哪些方面呢？12．作为社区生活的小主人，你想给你的社区制定什么公约呢？13．出示《平顶山市市民文明公约》小结：我们都要遵守这个公约，树立服务公共生活的意识，共建我们美丽的鹰城平顶山，为我们的创文保卫工作贡献自己的力量。三、活动二：明辨是非，提高认识1．在我们的日常生活中，可能会遇到这些现象，我们应该怎么做呢？2．指生交流。3．师生合作读出热线电话。环保投诉热线：12369市长热线：12345公共法律服务热线：12348小结：现在是法治社会，我们要用法律的武器来维护我们的合法权益，助力我们全国法治政府示范市的创建工作，共享鹰城美好新生活。四、活动三：学习榜样，深化认识1．播放音频：积极参与社区服务的优秀人物2022年2月10日平顶山新闻网刊登了我市赵迎春的优秀事迹，她荣获2021年“河南省最美职工志愿者”；2月25日示范区滨湖街道凤凰山社区举行了抗议志愿者表彰大会；市教育局官方网站发布了最美志愿者抗疫事迹；在3月初的平顶山晚报上，连续几天都有专版刊登那些积极参与社区服务的优秀人物事迹。2．交流分享课前调查《我们身边的社区志愿者》我身边社区志愿者的贡献感受（1）指生交流（2）出示平顶山晚报的小记者王婧丁的采访视频3．致敬平凡英雄（配乐）五、活动四：指导生活，内化心灵1．听阅读角《社区是我家，建设靠大家》的故事。2．听了故事，你有什么感受？谁还想说？小结：我们社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上相互支持，生活上相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。3．请看活动园视频：小学生积极参与社区建设4．谁参与过社区建设活动？你有什么感受？5．指生交流感受。6．播放学生祎一周末参与社区服务的视频。祎一，你有什么想说的吗？7．出示老师在家长的朋友圈收集到的王耀和韩若希参与社区服务的照片，让他们也说一说。六、活动五：拓展升华，走向生活1．小组交流：在以后的生活中，你们打算怎样为社区服务呢？写在卡片上。温馨提示：每个小组至少写2条。建议写写特殊时期，你们打算怎么做；等疫情消散之后，又打算怎么做。（配乐）2．各小组交流展示3．老师展示自己的计划。小结：让我们手拉手、心连心，共建美好社区生活，我们一直行走在路上。总结：一个个和谐文明的社区组成了我们富强民主文明和谐的国家，让我们为建设更加美好的生活奉献我们的