云南省个旧市2021-2022学年七年级上学期语文期中考试试卷

云南省个旧市2021-2022学年七年级上学期语文期中考试试卷一、积累与运用（1－6小题每题2分，第7题每空1分，共20分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．酝酿（niàng）菜畦（qí）侍弄（sì）草垛（duò）B．棱镜（léng）高邈（miǎo）攲斜（qī）应和（hè）C．姊妹（zǐ）花苞（bāo）粗犷（guǎng）徘徊（huí）D．发髻（jì）宽敞（chǎn）窠巢（kē）确凿（záo）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．云霄贮蓄绅士人声顶沸 B．抖擞水藻决别美不胜收C．感概遮蔽倜傥翻来覆去 D．戒尺分歧暴怒混为一谈3．下列句子中横线上应填入的词语正确的一项是（）幸福不是用来炫耀，也不是用来。幸福如人饮水，冷暖自知，它一个遥远的目标，一个享受当下的过程。只要我们怀有一颗感恩的心，幸福就无处不在、。A．张扬不是而是时时伴随 B．比较虽是还是如影随形C．展示不是只是时时伴随 D．比较不是而是无时不有4．下列句子没有语病的一项是（）A．语文综合性学习，使我们开阔了视野，提高了能力。B．可乐喝多了，容易导致钙质丢失而出现腰腿疼。C．疫情面前，请广大市民注意防护，切忌不要造谣传谣。D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。5．下列语句排序最恰当的一项是（）①入夜，华灯齐放，礼花飞舞，广场上空一片辉煌。②每当国庆节到来，天安门广场花团锦簇，姹紫嫣红。③鲜花、彩灯、礼花，映衬着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。④无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。A．①④②③ B．①③④② C．②④①③ D．②①④③6．下列说法正确的一项是（）A．老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B．律诗属于近体诗的一种，因其格律严格而得名，杜甫的《江南逢李龟年》是七言律诗。C．《金色花》以成人的视角表达对母亲的依恋，而《荷叶•母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。D．我们在向别人介绍自己的父母时，通常用“令尊”和“令堂”这样的称呼。7．默写填空。（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2），无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（4），小桥流水人家。（马致远《天净沙∙秋思》）（5）王湾的《次北固山下》中现在可用来表示客观形势大好，事业发展势头正旺的诗句是，。（6）李白的《峨眉山月歌》中点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是，。二、语文综合运用（8分）8．“有朋自远方来，不亦乐乎？”在生活中，我们总会结识到志趣相投的朋友。班级准备开展一次以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，如果由你来筹划本次活动，你准备设计哪些项目？依照项目一，补充完整。项目一：心情驿站？说一说自己成长过程中遇到的烦恼。项目二：云开见日：项目三：真情碰撞：9．俗话说？“跟着蜜蜂采花朵，跟着苍蝇上厕所。”小明同学不理解这句话的意思，请你为他解说，要求在解说的过程中再引用一句意思相同的俗语或名句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．名著阅读。孙悟空的第一个师傅是，孙悟空从他那里学到了、等神功。孙悟空的兵器原是大禹治水的，又名“如意金箍棒”。11．请将下面的词语抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。乘风破浪扬帆起航三、阅读理解（32分）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成各小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。12．春天的景物很多，诗人为什么选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．这首诗中作者将怎样的愁绪寄予月亮？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面两篇文言文，完成各小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。14．解释加点的词语。俄而雪骤 未若柳絮因风起 尊君在不 元方入门不顾 15．翻译下面的句子。①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。____________________________________________________________________________________________②友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”____________________________________________________________________________________________16．你从“公大笑乐”读出了什么？文章最后补充交代谢道韫的身份暗示了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．学习《陈太丘与友期行》一文，你明白了怎样的道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成各小题。春燕来归赵可法春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。每当大人们不在家，燕子飞出去的时候。我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝，这家人必有好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得救。一家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。2009年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁。偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。⑼来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。“宝宝(二姐家五岁的孙子)，去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝里。两三只燕子站在窝门前，充满了感激，叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。18．文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是“”19．燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．简略概括选文最后三个自然段的主要内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中“看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早被拆迁”这一句引发我们怎样的思考？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成各小题。童年读书莫言我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩，从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。22．本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请依照所给形式把故事补充完整：为读《封神演义》，我给同学家拉磨；为读《青春之歌》，；为读《破晓记》，我被马蜂蜇；为读《钢铁是怎样炼成的》，。23．结合选文，说说第①段在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．选文第④段中说“那时我真感到幸福”，结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．请从词语运用或修辞方法的角度赏析文中第⑤段画波浪线的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文。（40分）27．读下面文字，按要求作文。亲爱的同学，两个多月前，你迈进了中学的大门，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响了你的老师，一个已视为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请以“遇见”为题，写一篇作文。要求：体裁以记叙类为主；内容具体，有真情实感；不少于600字；文中不得出现真实的人名、班名、地名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A侍弄（shì），C徘徊（huái），D宽敞（chǎng）。故答案为：B【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。2．【答案】D【解析】【分析】A“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；B“决别”应为“诀别”；C“感概”应为“感慨”。故答案为：D【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。3．【答案】D【解析】【分析】第一空：从上一句“幸福不是用来炫耀的”来看，此空填写内容意思应该与“炫耀”是平行，并列，不包含的。而“张扬”表示在意思上与“炫耀”有所重复，故此处填写“比较”恰当；第二、三空：从“遥远目标”和“享受当下”两层意思来看，一远一近，构成并列关系，故应填写“不是……而是…..…”第四空；根据上句的“无处不在”是在空间上阐述“幸福”的存在，下一句“无时不有”从空间上阐述“幸福”的存在，且句处不在”一致。所以就填写“无时不有”。故答案为：D【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。4．【答案】A【解析】【分析】B成分残缺，这句话缺少与“出现”搭配的宾语中心语，可在句末加上“的症状”。C“切忌不要造谣传谣”不合逻辑，可删啊“不要”。D主客颠倒，“越剧对她一点都不陌生”应该为“她对越剧一点都不陌生”。故答案为：A【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。5．【答案】C【解析】【分析】这几句话按照总分结构和时间顺序排列，第②句是概括来写，其他句子具体来写，故应把第②句放在首位；第②④句写白天的天安门广场，①③句写夜晚的天安门广场，据此分析可在这几句话拍下为②④①③。故答案为：C【点评】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。6．【答案】A【解析】【分析】A正确。B杜甫的《江南逢李龟年》是七言绝句。C以儿童的视角表达对母亲的依恋。D我们在向别人介绍自己的父母时，通常用“家父”和“家母”这样的称呼。故答案为：A【点评】本题考查文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。7．【答案】（1）枯藤老树昏鸦（2）强欲登高去（3）一夜征人尽望乡（4）山岛竦峙（5）潮平两岸阔；风正一帆悬（6）峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。本题中的“藤、竦峙、悬、峨、羌”等字容易写错。

故答案为：（1）枯藤老树昏鸦；（2）强欲登高去；（3）一夜征人尽望乡；（4）山岛竦峙；（5）潮平两岸阔，风正一帆悬；（6）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。8．【答案】说一说在自己遇到困难时，朋友对自己的帮助。；说一说自己和好友团结一致，共同努力取得的成功。【解析】【分析】围绕活动主题“有朋自远方来”及所给活动项目写活动目的，语言简明即可。云开见日：比喻误会消除。据此可知项目二的目的是：说一说在自己遇到困难时，朋友对自己的帮助。根据“真情碰撞”的活动项目可以看出这个活动的目的是：说一说自己和好友团结一致，共同努力取得的成功。故答案为：说一说在自己遇到困难时，朋友对自己的帮助；说一说自己和好友团结一致，共同努力取得的成功。【点评】本题考查个性展示与创新意识。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。9．【答案】小明同学，这句话的意思是跟品质好的人做朋友，好事会越来越多，跟品质不好的人做朋友，祸害(坏的结果)会越来越多。与另一个俗语“跟好人学好人”表达的意思一样，你懂了吗？【解析】【分析】蜜蜂代表品质优秀的人，苍蝇代表品质恶劣的人，根据品质优良的人，会受到他们的影响，自己也可能成为这样的人。反之，根据品质恶劣的人，经常和他们打交道，就会受到他们的影响。据此分析答题即可。注意语言简明、得体。故答案为：小明同学，这句话的意思是跟品质好的人做朋友，好事会越来越多，跟品质不好的人做朋友，祸害(坏的结果)会越来越多。与另一个俗语“跟好人学好人”表达的意思一样，你懂了吗？【点评】本题考查理解句意及口语表达能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。10．【答案】菩提祖师；七十二变；筋斗云；定海神针【解析】【分析】孙悟空拜师学艺：美猴王在花果山享乐天真，过了三四百年后，为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空。并学到了长生之道、地煞变化术（即七十二般变化）的变化和筋斗云等，其用时二十年。后因卖弄本事，被菩提祖师逐出师门。孙悟空的兵器原是大禹治水的定海神针，又名“如意金箍棒”。定海神针原是太上老君的一块神铁，后被大禹借走成为治水时量水深浅的尺子，治水成功后遗留在东海被称为定海神针，后为孙悟空所得称之为如意金箍棒。故答案为：菩提祖师；七十二变；筋斗云；定海神针【点评】本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。11．【答案】乘风破浪扬帆起航【解析】【分析】硬笔书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指的是横平竖直，结构比例适当，字型方正，字迹清楚。整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，卷面整洁。生动，指的是字的笔画有点，有锋形，整体自然连贯，有一定的“书法味”，在共性的基础上有点个性。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。

故答案为：乘风破浪扬帆起航【点评】本题考查词语汉字书写。按课标要求：“能正确工整地书写汉字”、“养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。同时注意形近字和易错字的字音、字形的辨析、识记和积累。【答案】12．“杨花”漂泊不定，给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情于景。13．诗人对朋友深深的思念和担忧。【解析】【点评】（1）此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。

（2）本题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。12．第一句描写的景物有杨花、子规。“杨花落尽”点明了当时已经是暮春时节，而杨花是漂泊无定的，行游无踪，暗喻征人前途命

运未下。子规常鸣“不如归去”，借此用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来，故“杨花”“子规”含有飘零

之感、离别之恨，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

故答案为：“杨花”漂泊不定，给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，融情于景。13．做此题首先要了解写作背景，这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的，王昌龄被贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。在此基础上了解古诗内容，体会诗人抒发的感情。体会此诗作者抒发的感情要在了解写作背景的基础上抓住“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗，这句诗意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念，随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。“寄愁心与明月”是寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的牵挂、思念。所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的牵挂，思念之情。

故答案为：诗人对朋友深深的思念和担忧。【答案】14．不久、一会儿；趁、乘；同“否”；回头看15．①谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。

②友人便生气地说：真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。16．谢太傅对孩子们的表现很满意，觉得他们的比喻很生动。表明作者赞赏谢道韫的才气。17．为人处事，待人接物，要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（2）本题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

（3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（4）本题考查概括文章所讲道理的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈文章所讲的道理。

参考译文：谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说："这纷纷扬扬的白雪像什么?"他哥哥的长子(谢朗)说："把盐撒在空中差不多可以相比。"他另一个哥哥的女儿说："不如比作柳絮凭借风而飞起。"谢太傅听了开心地大笑起来。她(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。14．这几句话的意思分别是：①不一会儿，雪下得大了。②不如比作柳絮凭借风而飞起。③你的父亲在吗？④元方头也不回地走进了大门。据此可知这几个词语的意思分别是：不久、一会儿；趁、乘；同“否”；回头看。

故答案为：不久、一会儿趁、乘同“否”回头看15．关键词：①内集：把家里人聚集在一起。儿女：子侄辈的年轻一代。文义：文章的义理。

②哉：语气词，表示感叹。委，丢下、舍弃。去，离开。相：动作偏指一方，这里指“我”。

故答案为：①谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。

②友人便生气地说：真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。16．当谢太傅问子侄辈纷纷扬扬的白雪像什么时，他哥哥的长子(谢朗)说："把盐撒在空中差不多可以相比。"他另一个哥哥的女儿说："不如比作柳絮凭借风而飞起。"他们两个都运用生动的比喻，一个形似，一个神似。因此谢太傅非常高兴、开心。文章结尾说她(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。王凝之是大书法家王羲之的儿子，这是一个书香门第之家，能成为这家的媳妇，充分说明谢道韫非常有才气，知书达理。

故答案为：谢太傅对孩子们的表现很满意，觉得他们的比喻很生动。表明作者赞赏谢道韫的才气。17．友人在自己失信的情况下，还当着陈元方的面骂陈太丘不是人，不守信用。针对父亲友人无信无礼，七岁的陈元方针锋相对地指出友人无信无礼，驳斥得友人哑口无言，想向陈元方道歉，但陈元方理也不理。友人的经历从反面告诉我们：为人处事，待人接物，要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。

故答案为：为人处事，待人接物，要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。【答案】18．小精灵19．突出主题——人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增加了读者阅读的兴趣。20．合力救雏燕。21．人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。【解析】【点评】（1）本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。

（2）本题考查对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。

（3）本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。

（4）本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。18．最能表达作者对“春燕”喜爱的词语，应该从文章的开头或结尾的抒情议论句中找。本题在第一段中就能找到答案，即“小精灵”。精灵，本就是对所喜爱的动物的称呼，加上“小”字，更显得亲切，喜爱之情呼之欲出。

故答案为：小精灵19．此题可以从三个方面来回答：燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子，说明燕子也是有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。从而突出文章的主题：人与自然和谐相处；这篇文章通过燕子的故事表达人与自然和谐相处的主题，文中插入这个故事能吸引读者，丰富文章的内容。本题中这个情节能突出人与自然和谐相处的主题，这一点一定要写出来。

故答案为：突出主题——人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增加了读者阅读的兴趣。20．最后三个段落中的主要人物是“姐姐和宝宝”，主要事件是“救从窝儿里掉下来的雏燕”，据此作答即可。

故答案为：合力救雏燕。21．细细品味，会发现，“早被拆迁”一方面说明人类在发展，另一方面也说明燕子失去了一定的庇护的条件；结合文章的主题可知，这句话告诉我们：人应该与动物和谐相处。

故答案为：人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。【答案】22．我被虫咬且耽误喂羊；我的头发被灯火烧焦23．开篇点题，总领下文。24．尽管“我”身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩，羊也饿得在圈里狂叫，但看了一本好书，而且没被母亲责骂，所以精神上感到十分满足。25．“词语运用”示例：“悄悄地溜”“远远地看”“伸得长长”“不由自主地靠”这些词语传神地刻画出“我”抵挡不住书的诱惑，又担心被二哥驱赶的那种既渴望又窘迫的样子。体现了童年时的“我”的确迷恋读书。“修辞方法”示例：“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”“像一只喝水的鹅”运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了“我”被书吸引，身不由己的情态，体现了童年时的“我”的确迷恋读书。26．莫言童年迷恋读书，在那样的环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十分专心，非常投入。他的成功给我的启示是：知识改变命运，读书成就辉煌。我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才成功奠定基础。【解析】【点评】（1）本题考査学生对文章内容的理解与概括能力。解答时，应在通读全文的基础上，梳理出文章叙事的脉络，整理出主

要的故事情节，用简洁的语言概括得出。

（2）本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。

（3）本题考查赏析散文句子内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。

（4）此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（5）本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。22．根据“记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩，从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的”可得出：为读《青春之歌》，我被虫咬且耽误喂羊；根据“不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前