云南省昭通市巧家县2022-2023学年九年级上学期语文期中考试试卷

云南省昭通市巧家县2022-2023学年九年级上学期语文期中考试试卷一、语文知识积累（18分）学校开展“好书伴我成长”征文比赛活动。下面是晓丽同学分享的文章片段，请你阅读并根据要求回答问题。晴朗的夜晚，一个人安坐于书房，___________地读着一册册的书，一点页不孤单，更谈不上寂寞。浩瀚（hàn）的苍穹里，洒满了钻石般的星星，它们顽皮地眨看眼睛，仿佛在遥远的星空中为我擎起一盏盏亮闪闪的明灯。彼时，星望着我，我望着书，天地之间唯余一片静谧(mì)，耳畔只听到“沙沙”的翻书声。这样的夜晚，最适合读那些情真意切的书，宁静的氛围里，没有半点矫柔造作，心很容易就与书中主人公的心___________到一起，于同频共振中，品味纸短情长的文字，体会曼妙隽永的意境。我阅读曾祺的《人间草木》，不时会为他那颗爱花的心而感到钦慕，为他与人为善的品质而感动。有花相伴，有鸟的呢喃(nán)，人活在这样的世间，___________在这样的草木花丛里，既清新又温馨。品读路遥的《平凡的世界》，我深为孙少安、孙少平两兄弟热切的人生追求而感叹。他们的世界虽然很平凡，但因为他们秉承昂扬的奋斗精神而显得不一般。即使二个人再平凡，只要敢于拼搏，一样就能铸造出不平凡来。读朱自清的《荷塘月色》，我想象着淡淡的月色，摇曳(yì)在碧绿的荷叶上，泻在清幽的水面上，如笼罩着一层轻纱。那种___________的感觉，让人心驰神往。1．文中注音不正确的一项是（）A．瀚（hàn） B．谧(mì) C．喃(nán) D．曳(yì)2．文中加点词语有错别字的一项是（）A．矫柔造作 B．钦慕 C．秉承 D．心驰神往3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A．孜孜不倦配合徘徊奇妙 B．持之以恒契合徘徊奇怪C．孜孜不倦契合徜徉奇妙 D．持之以恒配合徜徉奇怪4．对文中画波浪线句子的修改，最恰当的一项是（）A．一个人即使再平凡，只要敢于拼搏，一样就能铸造出不平凡来。B．一个人即使再平凡，只要敢于拼搏，一样也能铸造出不平凡来。C．即使一个人再平凡，只要敢于拼搏，一样也能铸造出不平凡来。D．即使一个人再平凡，只要敢于拼搏，就一样能铸造出不平凡来。5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）云南的洱源县是著名的“中国梅子之乡”，也是全国100个“特色经济林产业示范县”中唯一的“果梅"基地示范县。________，________，________，________，酿制的梅子酒更是家喻户晓。①洱源县出产的胭脂梅、照水梅品质优良，成熟期早②洱源县碧湖镇松鹤村里梅树成林，有些树王甚至有800多年历史③这里加工成的话梅久负盛名④在洱源县，种梅、食梅、赏梅历史悠久A．②①④③ B．④③①② C．②③①④ D．④②①③6．下列选项中，表述不正确的一项是（）A．艾青，原名蒋正涵，号海澄，著名诗人，其代表作有《光的赞歌》《向太阳》等。B．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐代文学家，是“唐宋八大家”之一。C．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他的代表作有《项链》《羊脂球》等。D．李白的诗句“金樽清酒斗十千”的“金樽”，是对酒杯的美称。“樽”是古代盛酒的器具。7．根据提示填空。（1）春蚕到死丝方尽，。(李商隐《无题》)（2），山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)（3）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用两个典故，既暗示诗人被贬谪时间之久，又表达了对友人的怀念之情的两句诗是“，。“（4）杜甫《月夜忆舍弟》中的“，”两句，既写景，也点明时令，将中国人见月思乡的情结表现得淋漓尽致。二、综合性学习(共10分)学习与探究，阅读下面的材料，回答问题。留存在中华大地上的古籍典藏，早已融入中华民族的精神基因和文化血脉。我校举办“珍爱中华古籍”主题活动，请根据以下材料回答问题。材料一古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧。从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、简牍帛书，到手抄印刷的书籍手卷、线装书册，历史悠久、卷帙浩繁的中华典籍，承载着中华儿女丰富宝贵的历史记忆、思想智慧和知识养分，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托。推动对古籍的保护传承，不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉，更能让古之精华为今所用，为新时代文化建设注入新元素、开拓新境界。材料二古籍数字化的目的是充分利用现代信息技术的发展对古籍进行数字化处理，从而保存古籍。古籍数字化主要有三个步骤：第一步是按照古籍的原貌原样进行扫描或者复印；第二步是将扫描好或复印好的古籍转换成文本形式，建立古籍数据库，实现古籍内容的快速检索，方便读者查阅；第三步是对古籍数据库内容进行深度加工、标引和关联，在全国范围内实’现善籍数据共建共享，实现古籍资源的优化配置。材料三如下图。8．请对材料一、材料二的主要信息做简要概括。(不超过50字)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．请简要阐述材料三这幅漫画的寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《水浒传》片段，根据要求完成下列问题。(A)只见一个庄客来叫道：“大官人来了。”林冲看时，只见个官人，背叉着手，行将出来？至廊下问道：“你们在此打甚么人？”众庄客答道：“昨夜捉得个偷米贼人。”那官人向前来看时，认得是林冲，慌忙喝退庄客，亲自解下，问道：“教头缘何被吊在这里？”众庄客看见，一齐走了。(B)宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒性，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！"10．(A)中的“大官人”是，林冲被救下以后，将一事细细地告诉了大官人。11．结合选段(B)和原著，分析宋江人物形象的复杂性。12．仔细观察以下行书书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷将它们临写在田字格中。13．下列符合对右边字帖书法特点的评价是（）A．蚕头燕尾，左右分展。 B．笔意奔放，体势连绵。C．清寒硬瘦，神气充足。 D．笔断意连，潇洒自如。三、阅读(共32分)阅读下面这首诗，回答问题。行路难(其一)李白个金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。14．请简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是励志名句，请简要说说这两句诗所包含的人生哲理。____________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，回答问题。[甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。“(选自张岱《湖心亭看雪》)【乙】嘉兴人开口烟雨楼，天下笑之。然烟雨楼故自佳。楼襟对莺泽湖，涳涳蒙蒙，时带雨意，长芦高柳，能与湖为浅深。湖多精舫，美人航之，载书画荼酒，与客期于烟雨楼。客至，则载之去，舣①舟于烟波缥缈。态度幽闲，茗炉相对，意之所安，经旬不返。舟中有所需，则逸出宣公叠、角里街，果菔蔬鲜，法膳琼苏②，咄嗟立办，旋即归航。柳湾桃坞，痴迷伫想，若遇仙缘，洒然言别，不落姓氏。(节选自张岱《烟雨楼》)【注释】①舣：停船靠岸。②法膳：上好的饭食。琼苏：美酒名，此指美酒。16．解释丁列句中加点词的意思。①余孥一小舟孥： ②湖中焉得更有此人更：③与客期于烟雨楼期： ④则载之去去：17．用现代汉语翻译下列句子。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。____________________________________________________________________________________________②舟中有所需，则逸出宣公桥、角里街。____________________________________________________________________________________________18．【甲】文中的“独往湖心亭看雪”的“独”字表现了作者怎样的情怀和生活态度？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【甲】文的张岱偶遇两人，主动“问其姓氏”；【乙】文的张岱痴想遇仙缘，却“酒然言别，不落姓氏”，这是为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，回答问题。自律的三重境界吴友智①自律到骨子里的人，看上去大多是无趣的：别人出去玩乐的时候，他窝在家里看书；别人享用美食的时候，他在健身房里挥汗如雨；周末，别人慵懒地睡到中午，他依旧雷打不动地早起、跑步、看书……这样的人，不仅看起来无趣，活得也一点儿都不洒脱。但真实情况是，自律的人比不自律的人要自由得多。②康德说：“所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。”越自律，越有话语权，身体和人生都是如此的。一个月两个月也许还看不出来，但是一年两年，甚至十年二十年，自律的人和不自律的人，终将走上截然不同的道路。越是自律的人越明白自己真正想要的是什么，所以才不会把时间和精力浪费在无意义的事情上，而是把碎片化时间都利用起来使自己成长。所有优秀的背后都有苦行僧般的自律，好的坚持就是一种自律。③一个人越自律、越努力，就越幸运、越自由，也就越成功。自律是一种能力，拥有这种能力的人，往往会越来越优秀，越来越成功，也越活越好。④那么，自律的内容是什么？从浅处看，自律可以理解为对自我的约束、管理、控制；往深处讲，自律可以说是一种做人的境界。自律的境界越高，就越难达到，不过，请相信，只要我们努力修炼，我们都可以做到生活的自律，以及欲望的自律，至于心灵的自律，则需要用一生去修行。⑤自律有三重境界：第一重境界是生活的自律。所谓生活自律，就是养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止，好好吃饭，好好睡觉，说话有分寸。说到好好吃饭，我们应按时吃饭，不暴饮暴食，不贪杯，杜绝垃圾食品，尽量避免病从口入；至于好好睡觉，我们不要熬夜，因为熬夜最伤身体；另外，说话一定要注意分寸，注意场合，要懂得尊重他人，不可出言伤人，尽量避免祸从口出。⑥第二重境界是欲望的自律。欲望如同洪水猛兽，若控制不好，它就会将你吞噬；若控制得好，就能够做到欲望.上的自律。什么是欲望的自律？就是去除内心多余的欲望，让自己坚守初心，学会知足。有不少人，就是因为心中欲望过盛，又不加以控制，结果在错误的道路上渐行渐远，甚至走向人生末路。人生在世，一定要控制好自己的欲望，不要沦为欲望的奴隶。⑦第三重境界是心灵的自律。心灵的自律是最难的，需要用一生去修行。我们要想达到心灵的自律，就要学会凡事看淡，凡事随缘，一切顺其自然；还要拿得起，放得下，忘得了，且能释怀；除此之外，还要能够去除内心的私心杂念。心灵的自律，靠的是管控，靠的是自省，其中的意味只能自己去领会。只有当我们能够达到心灵的自律时，我们方能收获自在的心灵。⑧自律是一种了不起的能力，能够做到生活自律的人就不简单。就拿好好吃饭和好好睡觉这两项来说，只要你能够做到，你绝对已经超过了大部分人。至于能达到欲望自律的人，就更不简单了。因为在生活中，很多人都喜欢攀比，对物质的追求无止境，总得不到满足。如果你能学会知足，你一定会比很多人都活得快乐。最后，能做到心灵自律的人，更是寥寥无几。毕竟，能到达此境界的人，可以称为大师、大家、高人了。⑨拥有自律，是做人做事走向成功的基石；保持自律，我们才能更好地向心中的目标前进。只有自律的种子，才能开出自由的花朵。(选自《做人与处世》2022年第9期，有删改)20．第②段画线句子在文段中有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．我们如何才能做到自律？阅读全文后分点概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．下面链接材料的事例能放在本文第几段作为论据？为什么？请简要分析。【链接材料】电视剧《围城》热播后，钱钟书的续篇旧著，被争先恐后地推向市场。中央电视台《东方之子》栏目的记者，千方百计地想采访钱钟书，却以失败而告终。钱钟书不接受采访，不为金钱名利所诱，静心钻研学术。《围城》之后，他又创作了《谈艺录》《写在人生边上》《槐聚诗存》等著名文集。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，回答问题。接力杨永祥①英语组长召集所有英语老师到办公室集合。周老师进来时，组长满眼亮光地给实习的小王介绍说：“周老师是我们这儿最好的老师。”小王顿生敬意。②一天，在教学楼前的台阶上，一个男生朝着正下台阶的周老师叫：“周妈妈好！”小王正好听到，有些迷惑。③这天，趁着只有组长一个人在办公室的时候，小王便问：“为什么学生叫周老师'周妈妈'？“组长笑着说：“她的学生都这么叫她。”④有天早上．小王见周老师正给一棵小树浇水，就问：“周老师喜欢种花草吗？”周老师说：tt这黄桷兰去年冬天被霜冻坏了叶子，刚发出新芽来，浇浇水长得快些。”⑤那天小王上完课回办公室．见一个女生站在周老师面前，红着眼图抽泣。周老师抚着女生的头说：“放心吧．我明天去看看你爷爷。”女生说：“谢谢周妈妈。”说完向周老师敬了礼，便出去了。⑥小王问：“那女生怎么啦？’’周老师说：“她的父亲两年前因车祸去世，母亲远嫁，爷孙俩相依为命，这两天她爷爷病倒了。"小王问：“那女生成绩好吗？"周老师说：“中等偏下。”⑦“那还……真去看她爷爷？”“去，翻坡就到。”⑧次日．小王便没有看到周老师来上班。⑨第三天早晨？小王进办公室时，周老师正伏案整理教案。⑩“周老师早。有课吗？““早。第一节课。”周老师边回答边将教材教案放进斜挎包里。小王奇怪，办公室到教室不足百米，怎么还挎包？而且上课铃还没响呢。只见周老师拿起靠在墙根的拐杖，拄在右腋下站起了身，说：“走不快了，得提前走。”啊！小王仔细一看，周老师右脚踝上缠着绷带！⑪“您受伤了？““昨天踩石子儿上脚崴了。"“那您还去上课？"“不上的话，教学任务完不成呢。”“那我扶着您去吧；”“我行的。：’⑫周老师一瘸一拐地走出办公室。那缠着绷带的脚每点一下，小王的心便紧缩一下。上课铃响了，周老师才刚到台阶。有几个老师在她身边停留过，周老师却冲他们直摆手。她艰难地上了五级台阶，停下来，抬手擦额头。这时有个女生下来，想扶着她上去。可女生个儿太小，扶不住。又下来四个高个男生，其中一个蹲下身，另三个便硬把她扶上背。第一个男生背了约十级，第二个男生便蹲下，接了过去。上了十级，又换一个……就这样，四个男生在台阶上接力，把她背进了教室。办公室窗户后面的小王早已双眼模糊。⑬没课的时候，周老师待在办公室里批作业。有一天，小王见周老师在做针线活，突然想起校领导曾多次强调工作时间不许做私活，便想提醒她一下。可她定睛看时，发现周老师手里分明是一件学生服，便转问：“这是学生的？”“是的，这娃儿淘气得衣Jj舳各肢窝处都被立嵫了。”“您经常给学生缝衣服吗？"“不然咋办呀。"周老师一边缝一边说，“以前都在寝室弄，现在脚不方便，只好在这里弄了。"⑭“哦……”小王似乎明白了什么。⑮三个月后的一天，一个身着旧衣、脸色苍白的大爷提着半篮子鸡蛋，到办公室来找周老师。大爷把篮子硬塞到周老师手里，用颤抖的声音说：“多谢你给我请医生看病t还害得你伤了脚，孙女儿回家说起，我难过得不行，我也没啥，这点儿鸡蛋，你一定要收下。”⑯周老师坚决不收，大爷坚持要给。周老师说：“我的脚伤早好了，再说收家长东西是要被处分的，您不希望我挨处分吧？，，⑰大爷不知如何是好，便用左手拉着周老师的手，右手擦了下眼窝，说：“孙女这次考试每科都上了八十分，她总是说周老师比她妈还亲。"周老师说：“那是娃娃懂事了。”刚下课的小王正好看到了这一幕。⑱一学期很快就结束了，小王回大学去；位备毕业事宜了。⑲新学年开始了，已经退休的周老师回到学校。她去看那棵小黄桷兰，碧绿光牢的叶子正滴着水珠，看来是有人刚浇过水。⑳周老师问校长：“来新英语老师了吗？”校长说：“来了，是小王。“㉑“是上学期实习的小王？““是的，一毕业就来了。“㉒放寒假了，周老师想着那棵小黄桷兰该罩薄膜了。她从沙发上起身，刚要出门，又突然站住，继而微笑着摇摇头，一身轻松地坐回了沙发上。(选自《青年文学家>>2021年第29期，有删改)23．请根据文章内容，将下面的空格补充完整。故事画面小王的反应一男生喊周老师为“周妈妈”心紧缩四个男生接力着把周老师背进教室之大似乎明白了什么24．请简要概括周老师的形象特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．文章第19段写周老师回学校看到小黄桷兰已经有人浇过水了有什么用意？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．文章表达了作者怎样的情感？请结合文章内容简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(共40分)27．阅读下面的材料，按要求写作文。“治愈’’原指恢复健康，后指温暖人心或净化心灵。一个笑容，带来一份热情；一缕阳光，携来一份温暖；一声鸟鸣，传来一份愉悦……我们周边的人或事物，也许是有意，也许是无意，总是以一种不同的方式治愈了我们。请以“有一种治愈叫▲"为题，写一篇文章。要求：⑴把题目补充完整；⑵文体不限(诗歌除外)；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．C4．B【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

（2）本题考查学生汉字书写能力，注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（3）本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。

（4）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。1．这属于初中阶段需要掌握的读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注释部分和“读读写写”部分。音不读错。“曳"应读yè。

​​​​​​​故答案为：D2．这属于初中阶段需要掌握的字词。学生注意掌握教材里每篇课文下面注释部分和“读读写写”部分。字形不写错。“矫柔造作”应为“矫揉造作”。

​​​​​​​故答案为：A3．孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。

配合：有为一共同任务分工合作，协调一致地行动的意思。也有般配，合适；结成夫妻的意思。

徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。材料中在美丽的草木花丛间散步欣赏用徘徊。

奇妙：指稀奇，神奇巧妙；美妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物），表现了人的惊羡之情。

持之以恒：长久坚持下去。材料后文写这人读书不嫌寂寞用持之以恒。

契合：指投合，意气相投。材料中人的心和书中主人公心灵相投用契合。

奇怪：与他人或别的事物不同，比较奇异。

故答案为：C4．画线句的意思是说一个普通的人，只要敢拼搏，未来也一定会有成就。关联词使用不当，应用“只要……也……”。

故答案为：B5．【答案】D【解析】【分析】排序注意结合上下文，结合下文“酿制的梅子酒更是家喻户晓”的“也”字，可知上一句必然是和梅子成就有关，上一句是③，排除BC。结合第一句“云南的洱源县是“果梅"基地示范县”，后面肯定要介绍下这个地方梅的情况，先总介绍，再分介绍，所以第一个空格选④。故答案为：D【点评】本题考查排序。排序题注意前后句子语意协调，句子之间是否有明显的关联，时间词方位词等。6．【答案】B【解析】【分析】欧阳修是宋朝人。唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。故答案为：B【点评】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。7．【答案】（1）蜡炬成灰泪始干（2）溪云初起日沉阁（3）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人（4）露从今夜白；月是故乡明【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“蜡、炬、柯”等字。故答案为：（1）蜡炬成灰泪始干

（2）溪云初起日沉阁（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（4）露从今夜白，月是故乡明【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前两题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】8．保护与传承古籍具有重要意义，而古籍数字化不仅能更好地保存古籍，还有利于古籍资源配置的优化。(意思对即可)9．示例：社会力量的参与有助于古籍的普查与保护。【解析】【点评】（1）本题考查学生材料信息概括能力。注意找到材料中的关键词，特征，图表信息里占比情况等，合理组织语言即可。

（2）本题考查学生漫画理解能力。要先读懂漫画内容，还要考虑漫画背后的深意。把漫画内容和深意表达出即可。8．本题是信息概括题，找到材料中有关快递员的关键信息，如材料一：推动对古籍的保护传承，能让古之精华为今所用。材料二：古籍数字化的目的是保存古籍，实现古籍资源的优化配置。

故答案为：保护与传承古籍具有重要意义，而古籍数字化不仅能更好地保存古籍，还有利于古籍资源配置的优化。9．漫画要先读懂漫画内容，还要考虑漫画背后的深意。漫画上一个男孩一只手抱着“古籍调查”，穿着“社会力量”的衣服，另一只手举着“保护”的伞，为“古籍”遮风避雨。这不是一个男孩，而是代表千千万万的人。

故答案为：社会力量的参与有助于古籍的普查与保护。【答案】10．柴进；火烧草料场11．示例：宋江饱读诗书，因怒杀死阎婆惜，被发配江州，胸怀大志的他不满现状，图谋造反。然而，他忠君思想严重，当梁山泊不断壮大后，他仍然不忘青史传名，以致带领梁山义军接受招安，归顺朝廷，想要实现自己的仕途理想。(答出宋江形象的两面性即可)【解析】【点评】本题考查学生对名著内容的了解。在日常名著阅读中，学生要用精读和略读相结合的方式将名著读透。在阅读过程中应联系社会实际和自己的生活体验，与文本中的人物对话，努力读出属于自己的个性感受，这样答题才能有自己深切的体会。10．这是《水浒传》第十一回。第十回林教头风雪山神庙，杀死了差拨，富安，陆谦后，林冲在一庄上烤衣讨酒，打散庄客，醉倒雪地，被庄客捉住。十一回林冲被捆至柴进庄暂住，后柴进周济他去梁山。

故答案为：柴进、火烧草料场11．宋江性格是矛盾的。一方面因题反诗被囚，被一众好汉救出后在梁山泊聚众起义，有反抗的一面；一方面又接受招安，渴望在朝廷做官。

故答案为：宋江饱读诗书，因怒杀死阎婆惜，被发配江州，胸怀大志的他不满现状，图谋造反。然而，他忠君思想严重，当梁山泊不断壮大后，他仍然不忘青史传名，以致带领梁山义军接受招安，归顺朝廷，想要实现自己的仕途理想。12．【答案】略【解析】【分析】临摹行书书法作品，首先得认识这副作品。之后再用楷书书写即可。【点评】本题考查书法及书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。13．【答案】C【解析】【分析】隶书特点：蚕头燕尾，左右分展。楷书特点：清寒硬瘦，神气充足。行书特点：笔断意连，潇洒自如。草书特点：笔意奔放，体势连绵。字帖是楷书。故答案为：C

【点评】本题考查书法。要求掌握常见书法字体及特点。隶书：蚕头燕尾，左右分展。楷书：清寒硬瘦，神气充足。行书：笔断意连，潇洒自如。草书：​​​​​​​笔意奔放，体势连绵。篆书：比较圆滑，简洁明了。【答案】14．运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人渴望有朝一日能得到明主赏识，并施展自己才能和实现自己抱负的强烈愿望。(意思对即可)15．这两句诗表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低谷也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终有实现的时候。(意思对即可)【解析】【点评】（1）本题考查古诗赏析。从抒情方式、修辞手法、表现手法的角赏析。注意抒情方式包括直接抒情和间接抒情；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，衬托，象征，虚实结合，欲扬先抑，用典，对比等。答题结合古诗内容，分析即可。

（2）本题考查古诗主旨情感。答题先指出使用何种手法，如修辞手法、表现手法、表达方式，再具体分析手法如何使用，最后指出表达作者何种情感。

【译文】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。

胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。

像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。

世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南

相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！14．诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。

故答案为：运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人渴望有朝一日能得到明主赏识，并施展自己才能和实现自己抱负的强烈愿望。15．他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也是用了典故。《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”

故答案为：这两句诗表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低谷也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终有实现的时候。【答案】16．撑(船)；还；相约、约定；离开17．①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。②舟中(人)如有什么需要的东西，就划船到宣公桥、角里街(去置办)。18．表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。(意思对即可)19．[甲]文中，作者在大雪天独往湖心亭看雪，看到湖心亭已有两人，觉得他们也是超脱世俗的孤高者，于是主动“问其姓氏”；[乙]文中，作者本是洒脱孤高之人，在烟雨楼吟诗作对，其乐无穷，并不在意互留姓名这些世俗的东西，因而“不落姓氏”。(意思对即可)【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。

（4）本题考查对文章内容的理解探究和归纳概括能力。解答此题，需要读懂两个语段的内容，然后根据题目要求从中找出原因并用自己的话分条概括，语言要精练、准确。

【参考译文】【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】嘉兴人开口(闭口都夸)烟雨楼，天下人都笑话这件事。但是烟雨楼本来就不错。烟雨楼正面对着莺泽湖，莺泽湖上水汽氤氲，空空蒙蒙，时带雨意，(岸边长着)长长的芦苇和高大的柳树，和湖水相接时能看得清湖水的深浅。湖中有很多精美的画舫，美人划着船，(我)载着书画茶酒，与客人相约在烟雨楼。客人一到，(我)就载着他离开，在烟波浩渺中停船靠岸。(我们感到)生活恣意悠闲，烧着茶炉，喝着茶，相对而坐，心意安闲，经过很长时间还流连忘返。舟中(人)如有什么需要的东西，就划船到宣公桥、角里街(去置办)，瓜果蔬菜，上好的饭食和美酒，吩咐一声立即就可办好，很快就可归航。在柳湾桃坞处痴迷伫想，如果遇到有缘人，就潇洒地讲话告别，彼此都不留姓名。16．①余孥一小舟：我撑着一叶小舟。孥：撑(船)

②湖中焉得更有此人：想不到在湖中还会有您这样的人。更：还

③与客期于烟雨楼：与客人相约在烟雨楼。期：相约、约定

④则载之去：(我)就载着他离开。去：离开

故答案为：撑(船)；还；相约、约定；离开17．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“绝、逸”，绝：消失；逸：划船。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

②舟中(人)如有什么需要的东西，就划船到宣公桥、角里街(去置办)。18．独自前往湖心亭看雪。【甲】记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。

故答案为：表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。19．【甲】作者自己独自前往湖心亭看雪时发现竟然已有两人了，很惊讶，因为晚上八点左右，湖上什么都没有的情况下还有人，那必然是和自己一样的人，所以开口问。【乙】作者是孤傲高洁之人，在酒楼遇上吟诗作对后散去即可，不需要像俗世之人一样问东问西的，有缘自会相逢，不必在乎姓名。

故答案为：[甲]文中，作者在大雪天独往湖心亭看雪，看到湖心亭已有两人，觉得他们也是超脱世俗的孤高者，于是主动“问其姓氏”；[乙]文中，作者本是洒脱孤高之人，在烟雨楼吟诗作对，其乐无穷，并不在意互留姓名这些世俗的东西，因而“不落姓氏”。【答案】20．运用道理论证(引证法)，阐述了“自由”的内涵，从而论证“自律的人比不自律的人要自由得多”的观点。(意思对即可)21．①养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止。②控制好自己的欲望，坚守初心，学会知足。③看淡一切，顺其自然，学会放下，去除杂念。(意思对即可)22．可以放在第⑥段作为论据。链接材料里写“钱钟书不接受采访，不为金钱名利所诱，静心钻研学术”，这表明钱钟书坚守学术创作的初心，淡泊名利，拒绝诱惑，这便是欲望的自律。第⑥段主要阐述了“欲望的自律”的内涵和意义，这个事例刚好能论证该段的论点。(意思对即可)【解析】【点评】（1）本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。

（2）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。

（3）本题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再分析题目中所给的材料的内容，判断其是否能证明论点，如果能证明论点，就能充当这一论点的论据，反之则不能。20．论证方法是为了证明论点。道理论证（引用论证）的答题格式：使用了道理论证（引用论证）的论证方法，通过引用……证明……的观点，论证了……观点，从而使论证概括、深入、权威。答题结合内容即可，第②段主要讲＂越自律，越有话语权，身体和人生都是如此的。＂

故答案为：运用道理论证(引证法)，阐述了“自由”的内涵，从而论证“自律的人比不自律的人要自由得多”的观点。21．概括题在文中找到对应句即可。⑤自律有三重境界：第一重境界是生活的自律。所谓生活自律，就是养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止。⑥第二重境界是欲望的自律。去除内心多余的欲望，让自己坚守初心，学会知足。⑦第三重境界是心灵的自律。要学会凡事看淡，要能够去除内心的私心杂念。故答案为：①养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止。②控制好自己的欲望，坚守初心，学会知足。③看淡一切，顺其自然，学会放下，去除杂念。22．论据：证明论点的材料（真实可信）。链接材料：钱钟书不为金钱名利所诱，这是欲望的自律。对应⑥第二重境界是欲望的自律。去除内心多余的欲望，让自己坚守初心，学会知足。故答案为：可以放在第⑥段作为论据。链接材料里写“钱钟书不接受采访，不为金钱名利所诱，静心钻研学术”，这表明钱钟书坚守学术创作的初心，淡泊名利，拒绝诱惑，这便是欲望的自律。第⑥段主要阐述了“欲望的自律”的内涵和意义，这个事例刚好能论证该段的论点。【答案】23．有些迷惑；周老师一瘸一拐地去上课；双眼模糊；周老师为学生缝衣服(意思对即可)24．①关心疼爱学生；②工作认真，尽心敬业；③甘于付出，不求回报。(其他答案言之成理亦可)25．写小黄桷兰得到了精心照顾，是表明周老师的事业有了接力者，深化了文章的主题。(意思对即可)26．①文章详细叙述了周老师关爱学生的点点滴滴，表达了作者对周老师和像周老师一样的教师群体及其无私奉献精神的赞美之情。②文章写到小王受到周老师的影响，接力为教育事业奋斗，表达了作者对奉献精神得以接力的欣慰之情。(意思对即可。其他答案分析合理亦可)【解析】【点评】（1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

（2）本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括，尽可能四字词语答题。

（3）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

（4）本题考查文章主旨情感。在文章找到情感倾向的句子、人物事件及作者评价等概括即可，答题格式是：通过写什么内容，表现出什么样的人物形象，表达了作者什么情感态度观点。23．根据第②段“一天，在教学楼前的台阶上，一个男生朝着正下台阶的周老师叫：“周妈妈好！”小王正好听到，有些迷惑”可得出：有些迷惑；根据第⑫段“周老师一瘸一拐地走出办公室。那缠着绷带的脚每点一下，小王的心便紧缩一下”可得出：周老师一瘸一拐地去上课；根据第⑫段“第一个男生背了约十级，第二个男生便蹲下，接了过去。上了十级，又换一个……就这样，四个男生在台阶上接力，把她背进了教室。办公室窗户后面的小王早已双眼模糊”可得出：双眼模糊；