小班数学教案必备

第第页小班数学教案[必备]

小班数学教案篇1

活动目标：

1、认识手套、能说出手套的特征、功能。

2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。

3、能根据手套的异同给手套配对，培育数数、对应的爱好。

活动预备：

手套每人一副

活动重点：

知道手套的常识，练习配对的技能。

活动过程：

1、游戏形式导入

游戏：手指一家。让幼儿一只手握成拳头，跟老师一起念儿歌做动作，念到哪知手指起床了，哪个手指就伸出来。

2、初步感知

提问：天气冷了，我们穿上什么样的衣服？小脚穿上了什么？头上戴了什么？那小手怎么办？

3、进一步感知认识手套

〔1〕出示手套引导幼儿争论，说说手套是什么样子的`？一双手套有几只？手套有什么用？戴在身体哪个部位？

〔2〕出示两双不同样式的手套让幼儿比较，说说他们的区分？说说哪个是小指的家？哪个是中指的家？哪个是大拇指的家？

请幼儿上来摸摸手套，戴上手套感受一下，说说自己的感觉。

4、练习配对

〔1〕请幼儿从三双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。

〔2〕老师从三双手套中任意挑出一只，请幼儿从剩下的手套中选择出与它相配的手套。

5、活动结束

老师总结手套的用途，教育幼儿外出要戴手套，爱护小手。

小班数学教案篇2

预设目标

会唱数1—10，知道10以内的名称和顺次。

培育幼儿的数数技能和语言表达技能。

活动预备

教学挂图《数一数》。

《数学》下p.2-3.

活动过程

观测教学挂图

——森林里的.动物们大聚会，看一看，是谁来了？请幼儿分别说出动物的名字。

——让幼儿数一数，画面中每种动物的数量各是多少？请幼儿用手指表示动物的数量。

——请幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。

——老师引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，掌控数次和量词。

——引导幼儿用手指表示动物的数量。

手指游戏“十个手指头”

——老师边说儿歌《十个手指头》，边用手指动作表现儿歌内容，幼儿跟读。

——启发幼儿一边说儿歌一边自由创编动作。

——鼓舞幼儿集体朗诵、单独表演儿歌。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿初步感知4的形成。

2、通过情景创设让幼儿感受款待客人的欢乐。

活动预备：

课件、山洞4个、水果〔每人4个〕。

活动过程：

一、师幼随音乐进入教室。

二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。

师：小伙伴，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今日我们班也来了一位客人〔出示猴奶奶〕由于今日她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。

1、师：小伙伴你们看来了几只小猴？〔出示课件3只猴子〕师幼点数。

师：3只小猴用数字几表示？〔数字3表示〕

师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？

师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？〔4只小猴〕我们一起数数吧〔师幼点数〕。

师：4只小猴用数字几来表示？〔数字4来表示〕。

师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。

2、师：有只小猴可淘气了，看！它躲起来了〔师操作课件，去掉一只小猴子〕。

师：现在剩了几只小猴？〔剩了3只小猴〕师幼点数，看！它又回来了，〔师点出一只小猴子〕现在是几只小猴？〔4只小猴〕。

三、巩固复习3添上1是4。

1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们预备了许多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？〔幼儿自由争论〕

〔屏幕上涌现3只香蕉〕师问：这是什么？有多少？〔师幼点数〕

2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？〔引导幼儿说出3添上一是4〕。

师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。

3、师：〔看课件〕桌子上有几个杯子？〔3个〕4只小猴3个杯子够不够用？怎么才能让每只小猴都有1个杯子？〔引导幼儿说出3添上1是4〕。

师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。

四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。

师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？〔3个〕怎么才能把盘子里的'3个苹果变成4个？〔幼儿操作〕

师小结：3添上1是4。

五、游戏——智斗大灰狼

游戏规章：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼涌现，幼儿快速躲进山洞中〔每个山洞只能躲3个幼儿〕幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子〔游戏可以循环进行〕。

小班数学教案篇4

活动目标：

1.能根据物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

2.能主动观测，主动探究，感知规律美。

活动预备:

ppt编织绳小鱼

活动过程：

一.情境导入今日小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小伙伴来看一看它们走了哪三条不同的路。

二.发觉规律

1.观测三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.外形.大小间隔排列的方法。

2.请幼儿观测每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应当填什么特征的`食物。

三.幼儿操作

1.老师示范，请幼儿仔细观测。

2.幼儿自己运用肯定的规律串小鱼。

3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

活动延伸：

在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

小班数学教案篇5

活动名称：

装糖果年龄段：小班

活动目标：

1、区分糖和盘的颜色、外形的不同，进行颜色、外形的对应归类。

2、有爱好的装糖，感受游戏的欢乐。

活动预备：(红、绿)和(圆、方)盘子假设干，各种糖果剪纸假设干

活动过程：

一、看看，说说：“糖和盘”

1、老师这里有很多糖，这些糖一样吗?

(1)引导幼儿说说糖在颜色和外形上的不同

(2)发挥想象：猜想每种糖的口味

一、装一装：糖果

1、出示盘子(红、绿;方、园的盘子)

2、观测盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗?

(引导幼儿说一说：如何分类放糖?)

3、个别幼儿操作：

红(绿)的糖装在什么糖果盒里?

圆(方)的糖装在什么糖果盒里?

4、儿歌：红的糖装进红的盘(方的糖装进方的盘)

绿的糖装进绿的盘(圆的糖装进圆的盘)

5、难点：还可以怎样装糖果?

(1)图案一样的糖果装在一起。

(2)每个盘子放相同数字的`糖果。

三、吃糖果

1、小伙伴，感谢你们，老师要分糖给你们吃。

2、你一个，你一个;很多糖分成了一个一个

(对“1”和很多进行巩固)

3、请小伙伴来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个??

活动名称：《送礼物》年龄段：小班

活动目标：

1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。

2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。

活动预备：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个

活动过程：

一、创设情境，引起爱好

情境：今日，小四班来了两位客人

(1)出示大、小娃娃：“它的名字叫大大(小小)”

(引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼)

二、游戏：给大大、小小坐椅子

1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”

(不一样，一把大、一把小)

2、“我请大大和小小坐椅子，谁来援助它们?”

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

三、送礼物

要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人

(并能讲一句话)

(1)老师提供材料，个别幼儿进行操作

相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小

相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小

从很多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

(2)游戏结束：

将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

小班数学教案篇6

活动目标：

1.学会用比较的方法区分大小明显的三个物体。2.会用排序卡进行大小排序游戏。3.体验操作学具的欢乐。

活动预备：

1.套娃玩具。

2.幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。

活动导入：

1.引导幼儿观测玩具套娃，学习比较大小。

(1)用变魔术的方式变出套娃，老师语言要有吸引力，吸引幼儿的留意力，激发幼儿爱好。

(2)让幼儿自己观测三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。老师引导幼儿找出哪个套娃是小的?哪个套娃是大的?找出最大的.套娃和最小的套娃，提示幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。

2.指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。

(1)认识排序卡，玩排序游戏。

引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确运用。

(2)用排序卡给三个套娃排队。

让幼儿从小到大排，从大到小排。

3.请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。

让幼儿自己动手操作，老师巡回指导。

活动结束评价：

针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓舞没有得到表扬的幼儿。

小班数学教案篇7

小班数学活动设计：送图形宝宝回家

［活动目标］1、让幼儿认识图形〔正方形、圆形、三角形〕。

2、让幼儿能正确的辨别正方形、圆形、三角形。

［活动预备］

圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片假设干。

［活动过程］

1、导入：师：小伙伴们喜不喜爱交新伙伴啊？

幼：喜爱。

师：今日老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小伙伴是即聪慧可爱

又好客，它们想和小伙伴门成为伙伴，所以老师就把它们带来了，小伙伴们欢迎不欢迎它们啊？

幼：欢迎。

师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

2、老师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

出示正方形宝宝：小伙伴们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好伙伴，〔接着出示三角形宝宝〕小伙伴你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好伙伴。〔出示圆形〕小伙伴们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好伙伴，你们能接受我吗？

师：小伙伴们听图形宝宝的`自我介绍了，现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？

老师出示图形宝宝让幼儿说像什么，老师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小伙伴们把小嘴擦洁净的呀？等之类的话来引导幼儿

3、游戏：送图形宝宝回家

〔1〕在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。游戏对象全班，游戏规章：当老师拿出正方形全体小伙伴就要站到正方形里去〔如人数过多，站在图形外面也算〕。这样当老师出示哪个图形小伙伴们就站到相应的图形里去。

〔2〕把图形卡片发到幼儿手里〔一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形〕，游戏规章：当老师是说麻烦小伙伴们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

［活动延伸］

利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与详细实物的外形联系、对应、玩相同游戏。

小班数学教案篇8

【活动目标】

1、在活动中引起数数的爱好。

2、培育按数取物的技能。

3、理解的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达的'形成。

【活动预备】

1、课件：大树、小鸟；

2、在教室里摆放很多小兔〔与幼儿人数相等〕

【活动过程】

一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的爱好。

老师：小伙伴，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小伙伴快快找找吧！

二、开展

1、体验2的形成

〔1〕请幼儿从椅子下面找到1只小兔老师：小兔藏在小伙伴的椅子下面，每个小伙伴找一只小兔来。--你找到了几只小兔？

〔我找到了一只小兔〕。

〔2〕请幼儿再找一只小兔老师：这一只小兔有些孤独，请小伙伴再给它找一个伙伴好吗？小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小伙伴去找找吧！

幼儿找到另一