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文档简介
中班科学公开课教案《溶解》教案：溶解教学目标：1.了解溶解的概念；2.了解溶解物质的特征；3.掌握溶解的条件和影响溶解的因素；4.学会进行溶解实验并观察实验现象；5.培养学生观察、实验和思考能力。教学准备：1.实验用品：水、纱布、砂糖、食盐、沙子、铁钉；2.实验器材：玻璃容器、勺子、滴管；3.板书准备。教学流程：Step1引入1.引导学生回忆上节课所学的物质的特征和分类。2.提问：你们知道什么是溶解吗？有没有见过溶解的现象？Step2探究溶解1.看图说话：展示一张溶解的图片，引导学生描述图中所示的现象。2.引导学生认识溶解的概念：将固体物质（如糖、盐）加入到液体（如水）中，固体物质逐渐消失，形成透明的溶液。3.实验观察：准备一杯水和一勺砂糖，将砂糖慢慢加入水中，观察砂糖是否溶解。4.总结：当固体物质完全消失在液体中时，形成的物质叫做溶液。Step3探究溶解的条件和影响因素1.实验观察：准备三个玻璃容器，分别放入相同量的水。在第一个容器中加入一勺砂糖，第二个容器中加入一勺食盐，第三个容器中加入一勺沙子。观察和比较砂糖、食盐、沙子在水中的溶解情况。2.总结：砂糖和食盐能够溶解在水中，而沙子不能溶解在水中。说明溶解的条件是固体物质能够溶解在液体中。3.引导学生思考：为什么砂糖和食盐能够溶解在水中？是什么因素影响了溶解的速度？Step4总结1.与学生一起总结溶解的定义、溶解的条件和影响溶解的因素。2.引导学生思考和提问：除了糖和盐，你们还知道哪些固体物质能够溶解在水中？Step5拓展1.实验探究：给学生提供一些其他固体物质，如面粉、碎纸、细沙等，让他们自己进行实验观察，判断这些物质能否在水中溶解。2.讨论总结：学生将自己的实验结果与其他同学共享，通过讨论总结更多能够溶解的固体物质。板书设计：溶解-溶解的概念：固体物质加入到液体中，形成透明的溶液-溶解的条件：固体物质能溶解在液体中-影响溶解的因素：溶解的速度、溶解的量教学反思：通过本节课的探究活动，学生能够理解溶解的概念，掌握溶解的条件和影响溶解的因素。在实验中，学生进行了观察和比较，培养了他们的观察、实验和思考能力。下
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