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文档简介
《胡萝卜先生的长胡子》一等奖创新教学设计《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
一、教学目标
1.认识“萝、卜"等5个生字。
2.能一边读一边预测故事的内容,感受边读边预测的好处和乐趣。预测能有一定的依据,并能根据故事的实际内容及时
修正自己的想法。
3.能根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故
事产生继续阅读的兴趣。
二、教学重难点
1.能一边读一边预测故事的内容,感受边读边预测的好处和乐趣。预测能有一定的依据,并能根据故事的实际内容及时
修正自己的想法。
2.能根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故
事产生继续阅读的兴趣。
三、教学过程
(一)揭示单元主题任务
1.情景设置:小侦探推理社团招募令,开启小侦探预测本领修炼之旅。
2.复习《总也倒不了的老屋》的预测方法,导入课题,读准课题中的轻声词。
3.根据题目预测故事内容。
(二)任务一:运用方法,自主预测
1.师读第一自然段,学生预测接下来会发生什么
2.相机理解“发愁”的意思。
3.出示活动一的相关要求,学生自主学习。
(1)读:默读第2自然段。
(2)想:一边读一边想,接下来有可能会发生什么事情胡子会有什么变化
(3)划:划出你做预测的关键词或关键句,在旁边写下你的预测。
4.学生交流汇报。
(三)任务二:验证预测修正预测
1.同学们做了这么多有趣的预测,那到底和作者写的是否一
样呢让我们一起来验证一下吧!师读第三自然段。
2.创设情境理解胡萝卜先生的胡子到底有多长
3.当我们预测的内容和故事实际内容不一样时,我们该怎么
办呢课件出示学习小伙伴的语音提示。
4.师总结。
(四)任务三:自主预测自主修正
1.师读第四段,胡萝卜先生的胡子长得这么长了,接下来还
会发生什么有趣的事情呢出示学习活动二的相关要求。
2.学生自主学习,交流汇报。
3.生齐读第六自然段验证预测。
4.总结:小男孩把长胡子当作。
5.生交流:有什么是你没有预测到的吗修正预测。
6.胡萝卜先生继续往前走,他遇见了鸟太太。指生读第7-9
自然段。
7.明确故事还没有结束,大胆预测,接下来鸟太太会把长胡
子当做什么
8.读课文中省略号省略的部分,验证预测。
(五)任务四:拓展想象续编故事
1.再来看这两个故事,你们发现他们有什么相同的地方2.生说发现。
3.根据发现的故事内容相同点,请大家发挥想象,大胆预测,
胡萝卜先生接下来会遇到谁这根刚好在风中飘动的长胡
子,又做了什么吗出示学习活动三的相关要求。
4.学生创编故事,然后小组交流评价,选出一个最有趣的故
事生成小标题。
5.学生交流分享,贴故事卡片。
6.出示故事结局,交流:为什么说胡萝卜先生的长胡子太棒
了
(六)任务五:学以致用实践预测
1.课件出示故事名字:《帽子的秘密》《夏洛的网》《躲猫
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