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文档简介

《“五官”兄弟》基于标准的教学设计教材来源：国家教材委员会专家委员会审核通过2019内容来源：小学科学一年级上册第一单元主题：“五官”兄弟课时：共一课时授课对象：一年级学生设计者：陈丽娟/郑州市惠济区长兴路实验小学目标确定的依据：1.课程标准相关要求引导学生在具体的观察活动中学习用感官观察的方法，了解人体感官的作用。2.教材分析《“五官”兄弟》是2017大象版小学《科学》教材一年级上册第一单元的第一课。本单元一开篇便设计了《“五官”兄弟》，分别创设了视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等五个感官活动区，引领学生在各种有趣的游戏活动中，充分体验各种感官的功能和局限，感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。3.学情分析本节课学习内容不难，但课前询问了学生，大部分学生不清楚五官指的是什么，可是对于各个器官是用来干什么的都非常了解。学生的年龄比较小，爱动爱玩，自制能力不强。课堂上，教师应该以活动为主，寓教于乐。教学目标：1．在教师的引导下，学生知道五官兄弟指的是眼、耳、鼻、舌、手，知道这些感觉器官的功能。2．通过观察，学生能正确描述物体的轻重、大小、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。3．在学习的过程中，学生能够对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。评价任务：1．课前学生根据老师的指令指出“五官”兄弟，说一说对五官兄弟的了解，检测目标1的达成。2．在眼功能区说一说看到的物体的特征，说一说听到了哪些声音，手摸物体后的感受，用鼻子闻到了什么气味以及舌头尝到了什么味道，检测目标2的达成。3．学生在小组合作以及同桌互动中，积极参与，乐于表达，检测目标3的达成。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一提出问题（10分）活动一：1.小游戏，名字叫“我说你做”。听一段音乐，然后听老师的指令去做：“眨眨你的大眼睛，摸摸你的小鼻子，捏捏你的小耳朵，伸伸你的小舌头，拍拍你的小小手”。2．在刚才的音乐中，我们提到了身体的哪些器官？活动二：“眼睛、鼻子、耳朵、口（舌头）、手”是这我们这节课要认识的“五官兄弟”。（板书主题）（完成目标一）

以做游戏作为切入点，导入主题，激发他们的好奇心，调动学习兴趣。（评价目标一）环节二事实证据（20分）活动一：

研讨眼睛的作用。活动二：研讨耳朵的作用。活动三：认识小手的功能。活动四：分析鼻子的作用。活动五：认识舌头的功能。（完成目标二）

在教师指导下，从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题并进行探究。（评价目标二）环节三师生总结（10分）活动一：

师生总结：“五官”在科学观察中起着不同的作用，一种感官只能观察到物体的部分特征，只有综合运用多种感官进行观察，才能全面地认识一个事物。我们今天最大的收获就是学会了更多的方法去观察物体，这个观察不仅仅是用眼睛看，而是要用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、用舌头尝。（完成目标三）

学生在小组合作以及同

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