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文档简介

第二课时4四个太阳1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题:“我”为什么要画四个不同颜色的太阳?串珠问题:1.“我”为什么要画绿绿的太阳?2.“我”为什么要画金黄的太阳?3.“我”为什么要画红红的太阳?4.春天的太阳该画成什么颜色呢?为什么?春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。这是什么句式?你体会到了什么?结尾是个设问句,通过设问句写出了春天是五彩缤纷的,充满了生机和活力。chūntiānchūntiāndetàiyánɡɡāihuàshénmeyánsèneò

huàɡècǎisèdeyīnwèichūntiānshìɡèduōcǎidejìjié拓展:你会画一个什么样的太阳,送给谁?想一想,和同学们交流交流。____________________________________________________________________________________________

我会画一个微笑的太阳,送给那些身残志坚的孩子们。同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了作者善良的心地和美好的心愿,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题:“我”画四个不同颜色的太阳,是想为大家营造出四个季节,表达“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。“我”为什么要画四个不同颜色的太阳?1.“我”为什么要画绿绿的太阳?“我”想在夏天画绿绿的太阳,是想让人们不再受炎热的折磨,能够舒舒服服,清清爽爽地过夏天。串珠问题:2.“我”为什么要画金黄的太阳?“我”给秋天画金黄的太阳是因为在人们的心目中,秋天就是金黄色的,它象征着成熟,象征着丰收。“我”希望农民伯伯能有个好收成,整个秋天都瓜果飘香。3.

“我”为什么要画红红的太阳?“我”为了让冬天不太寒冷,为了让阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸,所以画了个红红的太阳。4.春天的太阳该画成什么颜色呢?为什么?春天的太阳该画成彩色的。春天万物复苏,花开了,红的,粉的,黄的,五颜六色。草冒芽了,绿绿的,嫩嫩的……到处欣欣向荣,到处五彩斑斓。所以春天的太阳该画成彩色的。四个太阳夏天:绿绿的太阳——清凉秋天:金黄的太阳——香甜冬天:红红的太阳——温暖春天:彩色的太阳——多彩美好愿望课文结构本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳,表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。课文主旨后羿连射了九支神箭。九个太阳消失了,炎热也渐渐退去。后羿又伸手去拔箭,准备射下最后一个太阳。这时,他想,要是天上一个太阳都没有了,那整个世界将会是一片黑暗。没有了阳光的温暖,庄稼不能生长,人类也无法生存。这样,后羿就让天上留下了一个太阳。从此,太阳每天从东方升起,西方落下,江河奔腾欢唱,土地渐渐滋(zī)润(rùn)起来,花草树木又繁茂起来,禾苗也茁(zhuó)壮地生长。推荐阅读这篇文章语言简洁、生动优美,充满了儿童情趣,作者采用拟人的手法,凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳,让我们感受到了儿童纯真善良的美好心愿。朗读课文。说说你会为每个季节画了什么颜色的太阳,试着画一画,并说明理由。教师点拨:“我”为夏天画了绿绿的太阳,给秋天画了金黄的太阳,给冬天画了红红的太阳,给春天画了彩色的太阳。高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖教师点拨:第一行的三个词语都是写地点的,第二行的三个词语都是写颜色的,第三行的三个词语都是写感觉的。我们要记住这些词语。yuányěbìliáng读一读,记一记。湿wǒɡěishēnɡzìzhǎopénɡyouliányilián一、我给生字找朋友。(连一连)。秋金今阳大太路道到甜香乡暖温该应因xiǎnɡyixiǎnɡtiányitián二、想一想,填一填。1.“阳”字共()画,第一笔是(

),跟它读音相同的字有()。2.“片”字第一笔是(),最后一笔是(

)。3.“尝”和“常”都读(),它们的部首都是(

),都是(

)结构的字。六丿chánɡ上下羊dúpīnyīnxiěcíyǔ三、读拼音写词语。tàiyánɡyīnwèijīnqiūyánɡɡuānɡyípiànqiūtiān秋天太阳因为金秋阳光一片zàikuòhàolǐtiánshànɡqiàdànɡdecíyǔ四、在括号里填上恰当的词语。多彩的(

)

(

)的太阳冻僵(jiānɡ)的(

)(

)的夏天香甜的(

)温暖的(

)()()()的季节()的水果()()季节手水果彩色炎热阳光可口新鲜脆脆炎热凉爽寒冷dújùz

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