部编版语文一年级下册-02课文（一）-04四个太阳-课件-5

第二课时4四个太阳1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？串珠问题：1.“我”为什么要画绿绿的太阳？2.“我”为什么要画金黄的太阳？3.“我”为什么要画红红的太阳？4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。这是什么句式？你体会到了什么？结尾是个设问句，通过设问句写出了春天是五彩缤纷的，充满了生机和活力。chūntiānchūntiāndetàiyánɡɡāihuàshénmeyánsèneò

huàɡècǎisèdeyīnwèichūntiānshìɡèduōcǎidejìjié拓展：你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学们交流交流。____________________________________________________________________________________________

我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的孩子们。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者善良的心地和美好的心愿，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：“我”画四个不同颜色的太阳，是想为大家营造出四个季节，表达“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？1.“我”为什么要画绿绿的太阳？“我”想在夏天画绿绿的太阳，是想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。串珠问题：2.“我”为什么要画金黄的太阳？“我”给秋天画金黄的太阳是因为在人们的心目中，秋天就是金黄色的，它象征着成熟，象征着丰收。“我”希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。3.

“我”为什么要画红红的太阳？“我”为了让冬天不太寒冷，为了让阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸，所以画了个红红的太阳。4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？春天的太阳该画成彩色的。春天万物复苏，花开了，红的，粉的，黄的，五颜六色。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的……到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天的太阳该画成彩色的。四个太阳夏天：绿绿的太阳——清凉秋天：金黄的太阳——香甜冬天：红红的太阳——温暖春天：彩色的太阳——多彩美好愿望课文结构本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。课文主旨后羿连射了九支神箭。九个太阳消失了，炎热也渐渐退去。后羿又伸手去拔箭，准备射下最后一个太阳。这时，他想，要是天上一个太阳都没有了，那整个世界将会是一片黑暗。没有了阳光的温暖，庄稼不能生长，人类也无法生存。这样，后羿就让天上留下了一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，西方落下，江河奔腾欢唱，土地渐渐滋（zī）润（rùn）起来，花草树木又繁茂起来，禾苗也茁（zhuó）壮地生长。推荐阅读这篇文章语言简洁、生动优美，充满了儿童情趣，作者采用拟人的手法，凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳，让我们感受到了儿童纯真善良的美好心愿。朗读课文。说说你会为每个季节画了什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。教师点拨：“我”为夏天画了绿绿的太阳，给秋天画了金黄的太阳，给冬天画了红红的太阳，给春天画了彩色的太阳。高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖教师点拨：第一行的三个词语都是写地点的，第二行的三个词语都是写颜色的，第三行的三个词语都是写感觉的。我们要记住这些词语。yuányěbìliáng读一读，记一记。湿wǒɡěishēnɡzìzhǎopénɡyouliányilián一、我给生字找朋友。(连一连)。秋金今阳大太路道到甜香乡暖温该应因xiǎnɡyixiǎnɡtiányitián二、想一想，填一填。1.“阳”字共()画，第一笔是(

)，跟它读音相同的字有()。2.“片”字第一笔是()，最后一笔是(

)。3.“尝”和“常”都读()，它们的部首都是(

)，都是(

)结构的字。六丿chánɡ上下羊dúpīnyīnxiěcíyǔ三、读拼音写词语。tàiyánɡyīnwèijīnqiūyánɡɡuānɡyípiànqiūtiān秋天太阳因为金秋阳光一片zàikuòhàolǐtiánshànɡqiàdànɡdecíyǔ四、在括号里填上恰当的词语。多彩的(

)

(

)的太阳冻僵(jiānɡ)的(

)(

)的夏天香甜的(

)温暖的(

)（）（）（）的季节（）的水果（）（）季节手水果彩色炎热阳光可口新鲜脆脆炎热凉爽寒冷dújùz