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文档简介

线段的初步认识SJ

二年级上册五厘米和米课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识线段1课堂探究点2课时流程桌上的线是弯曲的。把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。1线段可以用表示。把线拉紧，它就直了。探究点认识线段直尺、课本的每条边都可以看成线段。1还有哪些物体的边也可以看成是线段？把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。1你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕呢?可以沿着直尺的边画线段。11.说一说下面哪些是线段。小试牛刀（教材P60想想做做）2.每个图形各由几条线段围成？填在（）里。（）条（）条（）条（）条43453.用直尺把下面的两点连成一条线段。连接两点可以画几条线段？连接两点可以画一条线段。4.在每两点之间画一条线段。能画几条线段？画出的是什么图形？能画3条线段，画出的是三角形。5.在每两点之间画一条线段，能画几条？能画6条。小试牛刀√1．下面哪些是线段？在括号里画“√”。√线段有(

)个端点，中间是(

)的。直两2．填一填。端点端点13．把下面两点连成一条线段。略4．用你喜欢的方法画一条线段。1.线段的特征：（1）线段是直的。（2）线段有两个端点。2.画线段的方法：将尺子放平、按紧，笔尖紧挨着尺子的一边，先画一个端点，从这个端点沿着尺子的边画一条直直的线，在这条线的另一端再画一个端点。归纳总结：3.先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。估计第二条线段长一些。量一量，发现两条线段一样长，估计得不对。点拨：估计哪条线段长的结果不唯一。夯实基础（教材P66练习十）易错辨析

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