习作学写倡议书（课件）语文六年级上册

本单元以“保护环境”为主题，旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。本单元的语文要素为抓住关键句，把握文章的主要观点。本单元安排的习作要求学生能用正确的格式就自己关心的，与环保相关的问题写一份倡议书。单元导思我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。习作：学写倡议书问题导入如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，你打算怎么表达出来呢？我们就可以写一份倡议书。概念倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。了解倡议书，明确要求倡议书的特点广泛的群众性响应者的不确定性倡议书的公开性要求：1.倡议书的格式要正确。2.倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的办法。范文引领，明确写法倡议书与一般书信在格式上有哪些相同和不同？（一）标题：倡议书的标题写在第一行正中，要能清楚地表达倡议的主题，使阅读者一看便知。（二）称呼：一般换行顶格写，有时也可以只在正文中点明，要写清楚向谁提出建议。（三）正文：a.写清楚发布倡议的背景、原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚发布倡议的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。（三）正文：b.写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些……均需一一写明。具体的倡议内容一般是分点分段说明的，这样写清晰明确，一目了然。c.结尾要表明倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。剖析问题，提出建议结合生活实际，思考：你都发现了哪些破坏环境、浪费资源的现象？1.日常生活中：人们随处乱扔垃圾，造成环境污染；不随手关灯；无人看电视，电视还一直开着等。小组合作学习：面对这么多破坏环境、浪费资源的现象，你们有什么好的建议呢？小组学习要求：1.每位组员至少写出一条建议；2.组长筛选出至少三条建议；3.组长负责把建议整理在本上。评改：如果是单条建议，聚焦内容是否可行，是否与问题的分析相对应；如果是一组建议，比较建议与建议之间的内容是否重复。习作提纲以浪费电为例，确立习作提纲。独立完成习作写一份倡议书，根据生活实际提出合理化的倡议，格式要正确、规范，根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。“爱护社区环境”倡议书广大的社区居民朋友们：社区是我们共同的家园，创建整洁、有序、优美的社区环境是我们共同的心愿，社区环境直接关系着居民的日常生活，直接体现着社区自治的能力和社区文明程度，为了更好地搞好社区卫生，特向居民发出如下倡议：一、爱护环境卫生，人人有责。朗读优秀作品，共同欣赏评价二、自觉维护社区卫生的整洁，不乱倒垃圾、污物，不高空抛物。三、培养良好的卫生行为，不随地吐痰、便溺、乱扔果皮纸屑、烟头等废弃物。四、不擅自在楼道内堆放杂物。五、养宠物的居民要及时清理宠物粪便，拴好犬链。六、爱护社区内的一草一木，不在绿化带内种菜，不摘取枝叶花木或在公共绿地内抛洒废物等。七、社区车辆停靠整齐，维护社区良好秩序。广大的社区居民朋友们，相信我们的倡议一定会得到大家的支持和响应。人人都喜欢美好的环境，人人都有享受整洁清新环境生活的权利。然而，人人也都有保护环境、维持环境整洁的责任和义务。愿大家身体力行，搞好和保持环境卫生，做文明的社区居民。XX社区XXXX年8月8日1.讨论交流：你觉得这篇作文写得好的地方是哪里？2.习作中还有没有不足的地方？如何修改呢？3.提出你的建议。4.对比自己的习作，自行修改。1.讨论交流：你觉得这篇作文写得好的地方是哪里？2.习作中还有没有不足的地方？如何修改呢？3.提出你的建议。