第1课《沁园春雪》课件（共15张）统编版语文九年级上册_第1页
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文档简介

毛泽东

一、通过朗读体会诗歌的韵律美。二、抓住意象理解诗歌的内容美。三、赏析词句品味诗歌的语言美。教学目标孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。诗词积累毛泽东词牌名，它规定一首词的字数、句数、平仄、押韵等形式上的要求。题目，主要表现了诗的内容。解析题目：如何读好诗歌？一要读准字音，二要读清节奏，三要读明韵脚，四要读出语气。结合注释，将生字及多音字的字音标注在书上，然后自由朗读。如何读好诗歌？一要读准字音，二要读清节奏，三要读明韵脚，四要读出语气。思考：有哪些特殊的停顿在朗读时需要我们格外注意呢？1.有领起作用的词后面要停顿，如“望”“惜”；2.有强调作用的词后要停顿，如“须”“看”“数”；3.长句子要根据意义单位做恰当的停顿，如“江山/如此/多娇，引/无数/英雄/竞折腰”如何读好诗歌？一要读准字音，二要读清节奏，三要读明韵脚，四要读出语气。快速圈出这首词的韵脚，体会韵脚的规律。

韵脚均是一声或者二声，属于平声，平声向上，高而直，和这首诗的昂扬、乐观的情感相一致。朗读时，要把韵脚读饱满，把音读足，才能读出气势。如何读好诗歌？一要读准字音，二要读清节奏，三要读明韵脚，四要读出语气。联系诗歌的创作背景以及诗人介绍，思考这首诗应该读出什么样的语气？豪迈昂扬、大气磅礴理解诗意1.疏通文意。借助课下的注释或工具书自行疏通文意，拿不准的师生一起解决。2、概括文意：这首词的上下阕分别写什么？用简要的语言概括其内容。上阕：描绘壮丽河山。下阙：抒发个人情怀。理解诗意

3.圈出上阙中的意象，思考：上阕中的这些意象有什么样的特点，它构成了什么样的意境呢？

4.画出下阕中的历史人物，思考：作者对这些历史人物都什么样的评价呢？他最终想赞美什么样的人？品味语言美品壮美雪景：

任意选择一个字或者一种手法或者一幅画面品一品，先批注，同学之间交流再全班交流。词的上阕如何描写？北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。总写具体描写展开想象雄伟壮阔形象鲜明动静结合生机勃勃先实后虚意境壮丽上阕表现了什么？赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。实写虚写品英雄人物

作者对笔下的历史人物有什么样的态度呢？是肯定还是否定，是赞扬还是批评？你从哪个词或者句子读出来了呢？圈点勾画批注后交流。用词精当有褒有贬点明主旨1、下阕写什么？议论历史人物，歌颂当今英雄。3、表现什么？评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。2、如何写？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，’成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。承上启下北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采

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