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文档简介
导入新课——《你笑起来真好看》第一框
青春的情绪第四课揭开情绪的面纱学习目标1、知道情绪的类型,理解影响情绪的因素及其作用。2、掌握青春期的情绪特点以及学会正确对待青春期的情绪。一、情绪面面观1.春节红包多得超出意料2.下课铃响了,老师还在拖堂
3.清明节去扫墓4.考试成绩不好,被叫家长喜怒哀惧属于基本情绪探究一:情绪的类型遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受?1、漫卷诗书喜欲狂
。2、怒发冲冠
。3、哀民生之多艰
。4、风声鹤唳,草木皆兵
。喜怒哀惧5、闻风丧胆
。6、三军过后尽开颜
。惧喜说一说:下列诗句分别表达的基本情绪是什么?怒哀喜惧悲愤哭笑不得喜极而泣乐极生悲悲喜交加又惊又喜属于复杂情绪人是不是只有这四种情绪呢?情绪的类型基本情绪:喜、怒、哀、惧等。复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶、内疚等。人的情绪是复杂多样的,各种各样的情绪丰富了我们的生活。1.小红生日时收到了自己期盼已久的手机,可高兴了。2.小红生理周期时情绪低落,易发脾气。3.小红和小刚经常一起学习,同学们议论纷纷,说他们在早恋。周围的舆论让他们不堪忍受,情绪低落。4.小红在雨天和阴天总是心情不好,在晴天就总是兴高采烈。5.考试时,铃声是紧张的。思考时,铃声是刺耳的。放学时,铃声是悦耳的生理周期事情的预期舆论氛围自然环境周围的情况变化请你判断下列情境中,情绪受到哪些因素的影响?探究二:影响情绪的因素①个人生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境⑤周围的情况变化影响情绪的因素情境一:
默默在一次考试中,把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后,她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评,她就把错题改正并写在作业本上,并鼓励自己下次继续努力。之后的几天她吃得好、睡得香,精力充沛,学习劲头儿很足。情境二:语文考试时,小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下,把试卷撕了,并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉,精神恍惚,生病了,学习也没了劲头。情绪行动结果情绪的作用默默小冲探究三:情绪的作用阅读默默和小冲的故事,完成下表情绪的作用情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。①积极作用:它可能激励我们克服困难、努力向上。②消极作用:它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(影响我们的智力发挥和身体健康)拓展提醒:情绪分为积极情绪、消极情绪;因此,情绪对人的影响,既有积极作用,也有消极作用,是一把双刃剑,有利有弊。情绪青春期=二、情绪的青春色调进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。探究四:青春期的情绪特点读一读:读课本相关链接,找出青春期的情绪特点有哪些?情绪反应强烈:有激情、冲动,疾风暴雨也会因为小事冲动情绪波动与固执:不稳定、极端、顽固情绪的细腻性:细致、丰富、有主观因素情绪的闭锁形:掩饰情绪、不愿向人表露情绪的表现性:有表演的痕迹探究四:青春期的情绪特点1.阅读某部文艺作品后,会长时间沉浸在某种情绪中,陶醉于自己的思考遐想中。
情绪波动与固执2.不愿将自己的情绪感受向别人表露3.上午兴高采烈,下午突然沮丧,任旁人如何劝说都无济于事。4.在情绪表露过程中,会自觉或不自觉地带上表演痕迹。5.高兴时手舞足蹈,懊恼时捶胸顿足。情绪的表现性情绪的闭锁性情绪的细腻性情绪反应强烈请你连线:把青春期的情绪特点和相应的情境连起来想一想
情绪本身没有好坏之分,但根据由情绪引发的行为及行为的后果则可以把情绪分为正面情绪和负面情绪。探究与分享
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上,陈玲看到了芳芳,热情地喊着芳芳,芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过,陈玲心里有些不悦:“怎么不理我?还好朋友呢!”进了教室,正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说:“没办法,又是满分!”陈玲打开有已的作业本,看到两个鲜红的“x”,不由暗想:神气什么!她边想边从书包里拿书本,一不小心把文具袋碰掉地上,刚蹲下准备捡,就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了:“你干什么呀!故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到了,她批评到:“陈玲,你怎么对同学大喊大叫?”陈玲暴跳如雷地大叫:“我怎么这么倒霉呀!”探究五:如何对待青春期的情绪小组讨论:1.陈玲为什么会有这些情绪变化?
2.陈玲的情绪体现了怎样的青春期情绪特点?
3.假如你是陈玲,遇到类似情况会怎么做?1.陈玲为什么会有这些情绪变化?上学路上未被芳芳理睬,陈玲心情失落;芳芳取得了好成绩,她内心妒忌;被芳芳踩到手和被班主任老师批评,她很委屈、愤怒。这说明我们的情绪受多方面因素影响,如:受事情的预期、周围的舆论氛围等影响,随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。2.陈玲的情绪体现了怎样的青春期情绪特点?
体现了情绪反应强烈、情绪波动与固执等青春期情绪特点。影响情绪的因素青春期的情绪特点3.假如你是陈玲,遇到类似情况会怎么做?我会克制自己的情绪、保持冷静、乐观的精神,反思自己的不足,管理自己的负面情绪,同时激发正面情绪,用恰当的方式表达自己的情绪。①正面情绪:善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。②负面情绪:青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。如何对待青春期的情绪?学习了本课后,你有哪些收获?A随堂演练:1.小云起床后,发现自己长出了青春痘,很自卑;到学校后,遇到同学夸奖她的衣服漂亮,顿时很高兴;上课了,老师下发了单元测试卷,当看到自己的成绩很差,而且马上要开家长会时,她很害怕。由此可见()①人的情绪是复杂多样的②由于每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中,自然会产生各种各样的情绪③各种各样的情绪丰富了我们的生活④人只有喜怒哀惧四种情绪类型A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B随堂演练:2.我们的生活多姿多彩,我们的情绪也丰富多样一一高兴、悲伤、烦恼………下列关于情绪的说法正确的有()①人处于不同的情境会产生不同的情绪②我们任何时候都要保持高涨的情绪③不同的情绪会对人产生不同的影响④我们要学会并善于调控自己的情绪A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④C随堂演练:3.青春期的学生情绪容易激动,而且表现为两极性,即有时心花怒放,有时愁眉苦脸,甚至暴跳如雷,可以用“六月天孩子脸”来形容。由此可见()①负面情绪影响人的身心健康②要善于激发正面的情绪感受③人处于不同的情境会产生不同的情绪④青春期的情绪反应强烈A.①②B.①③C.③④D.②④D随堂演练:4.孟孟在阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》时,长时间陶醉于自己的思考和遐想中。这体现出情绪的()A.反映强烈B.波动性C
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