膀胱癌术后病员术后护理课件

膀胱癌术后病员术后护理膀胱癌术后病员术后护理膀胱癌术后病员术后护理膀胱癌术后病员的术后护理黄建梅目录病因临床表现辅助检查处理原则护理措施众所周知，音乐的教学目的主要是加强学生对音乐的审美能力，对生活的审美意识，进而对学生进行美学教育。音乐课堂和其他学科有着很大的区别，但是，目前的小学音乐教学仍保存着传统落后的教学模式，以应试教育为核心，容易造成教学质量低下，大大影响素质教育的发展。那么，怎样在小学的音乐教学课堂上创新教学模式，激活小学音乐课堂呢？一、调动学生学习的热情，激发学生的求知欲望兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习热情，才可以进一步激发学生的音乐潜能。因此，教师在小学音乐课堂上，就要创新教学模式，设计出与教学内容相符合的对应音乐情景，这样可以在一定程度上提高教学质量。例如，在教学《我们的田野》这首歌曲时，教师可以利用投影仪或者多媒体设备，让学生进行跟唱，体验模仿，进一步激发学生的热情。首先，在教学开始之前让学生们静静欣赏《我们的田野》这首动人的歌曲，让学生跟随着美妙的音乐走进歌词的世界。其次，教师可以下载诸如唱吧之类的软件，让学生进行模仿跟唱。除此之外，还可以让学生进行课堂上的即兴表演，编舞配歌，这样的小学音乐课堂可以让学生们尽情享受音乐带来的快乐。二、善于用语言营造相关的音乐情境，让学生真实体会音乐的美在小学的音乐教学中，教师除了领唱之外，还可以在语言方面加强，做到言之有境、境之有美。教师可以根据所播放的音乐片段的旋律起伏，进而用富含感情的言语向学生们介绍歌曲的内容，让学生们犹如身临其境，以感受到音乐带来的美感。例如，在欣赏《彼得与狼》这首歌曲之时，随着整首歌音乐的不断深入，教师就要善于用自己的言语和感情向学生们描述歌曲内容中小猫的贪心与心机，小鸟的聪明与机智，鸭子的老实与呆笨，狼的凶残与恶毒，老爷爷的和蔼可亲等等这些主角的性格，让学生充分感受到音乐的艺术魅力。三、创新音乐课堂，把音乐与舞蹈结合到一起音乐本身就是与舞蹈相辅相成的，舞蹈的加盟可以让音乐更加形象化、具体化。音乐是一种听觉感受的美，而舞蹈正是一种视觉上的美，如果教师在小学的音乐课堂上可以将二者高效结合，必定可以让学生对音乐更有兴趣。例如，在教学《快乐的一天》时，教师要善于将音乐与舞蹈相结合，而不是简单地让学生听《快乐的一天》，这时教师可以积极鼓励学生在音乐旋律的带动下上台表演自己的一天是怎样度过的。这样的小学音乐课堂，在很大程度上让学生摆脱了只是一味听音乐、欣赏音乐的枯燥课堂形式，可以从这样的音乐课堂中感受到不同的内容，让学生感受到音乐的生命力，并在很大程度上加深学生对这首歌的印象，从中学到更多关于音乐的知识。四、让音乐教学贴近学生生活，让学生在生活中感受音乐，在音乐中感受生活生活就是音乐的基础与核心，也是音乐创作的根本来源。人音版的音乐教材中也指出，好的音乐不仅仅来源于课堂，更是来源于人类社会的文明以及生活。音乐的教学不能限定在狭小的课堂教学中，教师在教学的过程中应该善于将音乐拓展到课外的各种生活中去，使学生的生活无处不有音乐。我国一位著名的教育学家曾经说过：“教育需要通过现实生活才能产生作用并真正能成为教育。”因此，在音乐教学课堂上，教师要积极引进各地的民谣和一些有趣的乡土教材，例如，黄梅戏、花鼓戏等等这些朗朗上口歌曲，让学生真切感受到生活与音乐息息相关，密不可分。除此之外，还有《淑女传》《天下财主》等这些著名的闽剧。福建地方剧种非常多，较著名的有：闽剧、梨园戏、高甲戏、芗剧（歌仔戏）、莆仙戏（这五个是福建五大剧种）、南音、皮影戏、汉剧、北路戏、梅林戏、采茶戏、四平戏等。如果可以在课堂上加入更多这样的元素，一定会让学生感受到音乐的各种美以及对音乐有更加深入的了解和认识。随着教育改革的不断推进，提高小学音乐课堂的教学效果已经成了时代的发展需求。因此，教师在小学音乐课堂教学中要善于创新教学模式，以激活小学音乐课堂，使小学的音乐教学更上一层楼。家庭教育功能缺失、隔代教育思想落后、单亲教育监管不力等诸多方面原因，导致大多数留守儿童生活无人照应、行为无人监管、学习无人辅导，形成了行为习惯差、学习自觉性不强、学习成绩下降、自卑心理严重、思想懒散、道德素养欠缺等不良现象。加之长期无人约束管教，家庭教育功能缺失，亲情意识淡薄，情感脆弱，经不住批评，结交一些喜好相投的朋友，沾染了社会上一些不良习气，做出违纪行为。多数留守儿童觉得自己很孤单、寂寞，其他任何人都无法代替自己的父母，有了困难，无处可诉，无人帮助，长此以往，给孩子的心理健康发展造成很大的影响。针对农村留守儿童形成的不良行为，作为班主任应该如何教育留守儿童？一、要充分发挥学校的教育功能体现在实际行动中就是针对事情缘由进行教育，从分析事情的对错开始，以造成的后果作为警示。做到遇事能冷静处理，避免冲动，做到有错就改。对于小学生要循循善诱，做到动之以情，晓之以理，让自己成为学生愿意说心里话的朋友，在学生心中树立班主任的伟大形象，在工作中多了解留守儿童与其他同学的关系，时时做好思想工作，让他们健康成长。二、要进行适当的心理疏导多数农村留守儿童都受爷爷奶奶、外公外婆隔代教育，缺少应有的亲情和家庭教育，他们的健康成长尤其是品德、心理等身心发展方面存在的问题日渐凸显。为防止问题的进一步恶化、发展，班主任需要和外出的家长加强联系沟通。经常组织留守儿童进行专门的教育，通过谈心、做孩子的朋友等方式，全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，发现他们的闪光点，及时表扬，使他们成为自强自立的好学生，更要让他们感受到老师是他们的朋友，生活并不孤单。同时，要引导留守儿童通过书信、日记来抒发和发泄内心感受，促进孩子的情感健康发展。老师也要通过电话、短信等形式和家长交流孩子的学习、生活和思想情况，进而使家长更放心地在外打拼。三、要培养兴趣爱好，充实留守儿童的课余生活根据农村留守儿童的年龄特点和性格特点，激发留守儿童的兴趣，培养他们的爱好特长，不断丰富和充实他们的生活，消除心理障碍，发挥他们的闪光点，使他们意识到自己不比别人差，不比别人缺什么，享有与他人同等的教育。总之，对于农村留守儿童的教育，切记不要操之过急，要从小事入手，逐渐打开学生的心扉，走进学生的心灵，处理好关键的问题，让孩子从心理上得到认同和信任。因此，我们在农村留守儿童教育过程中，在教学生知识的同时，还要帮助他们明确学习的意义，端正学习态度，引导他们树立正确的人生目标，让他们健康快乐地成长。膀胱癌术后病员术后护理膀胱癌术后病员术后护理膀胱癌术后病员术1膀胱癌术后病员的术后护理黄建梅膀胱癌术后病员的术后护理2目录病因临床表现辅助检查处理原则护理措施目录3概念膀胱癌是指膀胱内细胞的恶性过度生长。最常见的过度生长位于膀胱腔内,也就是膀胱的粘膜上皮。膀胱癌发病率在我国泌尿生殖系统肿瘤中占第一位,高发病年龄为50-70岁,男女之比为4:1,大多数病人的肿瘤仅局限于膀胱,只有15%20%有区域淋巴结转移或远处转移。概念4膀胱简图膀胱癌变位置肾脏输尿管膀胱简图5病因病因6膀胱癌的发病是一个多因素混合、多基因参与多步骤形成的过程,异常基因型的积累加上外在环境的作用最终导致恶性表型的岀现。目前比较公认的观点是病毒或某些化学致癌物作用于人体,使原癌基因激活成癌基因,抑癌基因失活而致癌。80%以上的膀胱癌发病与致癌的危险因素相关。膀胱癌的发病是一个多因素混合、多基因参与71.长期接触某些致癌物质已肯定的化学致癌物有2-萘胺、联苯胺等。某些职业人员,如染料纺织、皮革、橡胶、油漆、印刷等,发生膀胱癌的危险性显著增加。2.吸烟是最常见的致癌因素,大约13膀胱癌与吸烟有关。吸烟致癌可能与香烟中含有多种芳香胺的衍生致癌物有关。吸烟量越大、吸烟史越长发生膀胱肿瘤的危险性也越大。1.长期接触某些致癌物质已肯定的化学致癌8。3.膀胱慢性感染与异物长期刺激膀胱结石、膀胱憩室、膀胱白斑、埃及血吸虫病膀胱炎等会增加发生膀胱癌的危险。4.其他长期大量服用镇痛药非那西丁、内源性色氨酸的代谢异常等,均可能为膀胱癌的病因或诱因。宫颈癌行盆腔放疗的妇女发生膀胱移行细胞癌的概率明显加。近年研究表明,多数膀胱癌是由于癌基因的激活和抑制基因的缺失等诱导形成,使移行上皮的基因组发生多处病变,导致细胞无限增殖,最后形成癌。。3.膀胱慢性感染与异物长期刺激膀胱结石9临床表现临床表现101症状:(1)血尿:是膀胱癌最常见和最早岀现的症状。血尿多为全程,间歇发作,也可表现为初始血尿或终未血尿,常表现为间歇性肉眼血尿,可自行减轻或停止,易给病人成“好转”或“治愈”的错觉而贻误治疗。(2)膀胱刺激症状:尿频、尿急、尿痛,多为膀胱癌的晩期现,常因肿瘤坏死、溃疡或并发感染所致。1症状:11膀胱癌术后病员术后护理课件12膀胱癌术后病员术后护理课件13膀胱癌术后病员术后护理课件14膀胱癌术后病员术后护理课件15膀胱癌术后病员术后护理课件16膀胱癌术后病员术后护理课件17膀胱癌术后病员术后护理课件18膀胱癌术后病员术后护理课件19膀胱癌术后病员术后护理课件20膀胱癌术后病员术后护理课件21膀胱癌术后病员术后护理课件22膀胱癌术后病员术后护理课件23膀胱癌术后病员术后护理课件24膀胱癌术后病员术后护理课件25膀胱癌术后病员术后护理课件26膀胱癌术后病员术后护理课件27膀胱癌术后病员术后护理课件28膀胱癌术后病员术后护理课件29膀胱癌术后病员术后护理课件30膀胱癌术后病员术后护理课件31膀胱癌术后病员术后护理课件326、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自