常见神经系统疾病诊治思路课件

常见神经系统疾病诊治思路46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔常见神经系统疾病诊治思路常见神经系统疾病诊治思路46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔常见神经系统疾病的诊治思路北京天坛医院神经内科王新高2012411soeεeN感染免疫病脑血管病诊治思路癫痫、变性病周围神经病和定课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂要质量，使学生成为真正学习的主人，这是一线教育工作者不懈追求的目标。那么，如何提高信息技术课堂教学的有效性？1情境创设的有效性随着新课程的深入，过去的复习型、开门见山型等导入课题的方法大多被创设情境导入法所代替。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境可以诱发学生的学习愿望，建立起良好的课堂秩序，唤醒学生已有的经验和意识。课堂所追求的“让学生真正成为主体，拥有学习主动权”在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在现实的课堂教学中，还是出现一些情境牵强附会的现象。比如在一次听课中某教师教学“电子表格的制作”的情境设计，其本意是想通过让学生尝尝做学生会干部的滋味，引起学生处理表格数据的兴趣，以顺利引入课题。但在设计这个情境时，没想到借班上课的学校根本不存在这种学生组织，因此创设的情境根本就不成立。这样的情境创设显得非常唐突，不但冲淡学生的兴趣，而且也浪费大量的时间和精力。所以，信息技术教师在创设教学情境时一定要考虑到情境创设的有效性，不利于学生对知识掌握的情境设计，必然会影响课堂教学的效果。创设导入情境不能太长，新课的导入要简洁有效。有些知识的教学，采用复习旧知引入新知的学习或开门见山，效果会更好，更简便，更节约时间。2课堂提问的有效性信息技术是一门带有探究性的、以学生动手实践为主的学科，常用探究性学习的形式来进行教学。探究性学习以问题为基础，问题是学生进行探究式学习的载体，而教师可通过课堂提问将问题传递给学生。因此，有效的课堂提问是课堂教学有效性的重要组成部分，能促进整个教学过程的发展。在具体的教学过程中，教师应该尽量避免问一些不带思考性的简单问题，或者是一些带有暗示性的问题，这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣，还会使学生产生厌倦，影响探究学习效果。只有问在有疑之处、问在关键之处，难易适度并具有启发性，才是有效的课堂提问。如叶圣陶先生所说：好的提问“必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广形，纯熟之功弥深”。3小组合作的有效性小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作，并与同伴交流思想的过程和结果”，不但充分地体现教学的民主，也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会，是学生取长补短、展现个性的舞台，因而在新课程的背景下，很多的课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。但是也经常看到这样的场面：学生分组围坐在一起，教师一宣布小组讨论开始，教室里马上是一片嗡嗡的声音和学生忙碌的身影，有的是组长一个人在发挥，其他学生当听众；有的小组合作的分工、意图不明确，学生不知所措，一脸茫然；还有的学生就自个儿在玩……一些信息技术课堂过分追求“观赏价值”，非常浅显的问题组织学生讨论，不必分组的内容安排小组学习，显而易见的结论要求学生实践、验证，对所学内容不加分析，似乎没有讨论就不是“探索”，不分小组就没有“合作”，没有实践验证就不会“发现”。合作交流学习是新课程所倡导的三大学习方式之一，它的理念是完全正确的，但有些教师却在课堂教学中走形式和走过场。那么，怎样才能提高合作学习的有效性呢？首先要思考提出的问题有没有合作的必要。对于那些学生能独立解决的问题，就不需安排合作学习。只有那些学生单独不能解决的、并能最大限度发挥学生之间优势互补的问题，才是有价值的合作，是为了学生发展的有效合作。其次，在具体操作中教师应分工明确，建立机制，适时引导。4课堂评价的有效性新课程提倡激励性评价。有效的评价，有助于学生认识自我、建立自信，有助于教师改进教学。但是，在现行的一些课堂教学中，不管学生回答的问题是简单的还是有难度的，是对的还是不全面的，都能听到教师对学生的表扬。不妨反思一下：过多、无度的鼓励有它存在的价值和意义吗？笔者认为，评价的首要原则应该是客观公正，在这个基础上，再坚持鼓励为主，才是富有魅力、有价值的评价。教师一定要正确处理学生出现的错误，不能把激励评价用到极端，对于学生的错误不能敷衍了事，一定要引导学生说出解题思路，然后才能作出相应的评价。对那些有错误但又蕴涵创新思维的想法，在指出不足的同时，再给予鼓励，这样学生的学习热情和创新火花才能得到较好的发展。总之，提高教学的有效性，是永恒的主题。信息技术教师只有树立有效教学理念，以科学理论为指导，遵循教学规律，在有效教学上做出持之以恒的实践和探索，才能实现从有效教学向优质教学迈进，让信息技术课堂焕发出强大的生命活力。新世纪的不断发展使我们已经看到这是一个知识经济主导的世纪，整个社会经济需要大量的知识创新型人才。教育事业对于创造性思维能力的培养已经越来越重视。教育中有关培养创新精神的内容也不断地增加。如何培养一个具有创新精神的高素质人才是我们当今社会教育的核心，因而，我国教育事业近年来在不断地进行改革和实践，将越来越多的教育方法和教育手段应用于教学中去，以期望能够更好地培养学生们的创新性思维。随着现代科学技术的不断发展，越来越多的先进技术应用于小学教育中，电脑绘画作为信息技术课的一种已经被广泛地应用于小学教学中去，这门课程不但能让学生们学习到信息技术的基本指法和技能，同时能很好地培养学生手、眼、脑的协调发展；不仅能提高小学生的学习积极性。同时还能通过丰富的教学应用培养学生们的创新性思维。本文就针对创新思维在小学生电脑绘画中的教学表现进行简要的论述和分析。一、电脑绘画概述电脑绘画是一种在传统绘画基础上建立的新兴绘画艺术，这门课程与传统绘画最大的不同就是创作的载体不是纸而是应用电脑的手段和技巧。电脑绘画主要是通过各种不同的软件进行绘画制作的，作为常见的就是画图板、photoshop和painter等。电脑绘画相较于一般传统的绘画艺术其优点在于不仅继承了传统绘画的基本特点包括构图、造型和着色等方面，同时还具有传统绘画所不具备的优越性，在使用时更加的方便新颖和独特，并且其还有很多千变万化的效果。这在很大程度上可以发挥我们的创意与想象，将最大的创意尽可能地表现出来，使得画面变得更加充实和感人。因此，电脑绘画课程受到越来越多的同学喜爱。二、电脑绘画培养创新思维的优势第一，小学生由于年龄和发育等因素的限制在教学难度上会有所影响，电脑绘画中有许多较为简单易学，方便使用的绘画工具，这些工具尤其适合小学生们使用。传统的绘画课程会因其绘画种类的不同需要多种的绘画工具。例如在学习素描时就需要应用到铅笔和橡皮；国画就需要宣纸和毛笔；水彩画则需要用水彩笔等，这些绘画工具在准备时比较繁琐，同时学生对于工具的使用又难以熟练掌握。电脑绘画则可以选择一种合适的软件，例如金山画王等，这些软件最大的优点就是只需要点击鼠标即可在电脑屏幕上进行作画，并且方便保存，当有新的思路和想法时可进行修改和创造，更有利于学生的绘画创作。第二，电脑绘画的着色方法更加新颖独特，更加有利于学生们自由发挥和创作。在传统的绘画创作中对于色彩的使用是要求学生具有一定的色彩知识的，对于初学者而言如何有效地应用色彩是具有很大难度的，这些无疑给小学生学习绘画带来了困难。电脑的绘画教学则因为软件具有方便的着色工具而使得小学生能够轻而易举地应用大量丰富的色彩。并且在绘画时还可以随时根据创作者的需要随时改变颜色。根据学生的喜好随意增加和擦去各种颜色，不会束缚学生的创造思维，尽可能地让其在色彩的世界中翱翔。从而更能激发学生的创作热情。第三，电脑绘画相较于传统绘画有其所特有的优势，那就是电脑绘画软件具有极其丰富多彩的处理效果，这是传统绘画所不具备的。由于使用了电脑绘画软件，很多软件都具有翻转，变形，模糊，纹理等命令，这些命令会让绘画展现出各种不同的特殊效果，使得处理后的画面出现意想不到的效果，这些特殊效果往往会带来很多梦幻，充满想象的画面极具魅力，学生们的创作欲望也被大大地激发出来。三、创新思维在电脑绘画教学中的表现近年来，小学电脑绘画教学中使用较多的应用软件就是Windows自带的画图板，这种软件其界面较为简易清晰，使用难度很低，小学电脑绘画教学在教学中画图基本工具对于学生来说较为容易掌握，但是最大的问题是不能够灵活运用。缺乏创新。如何在电脑绘画中引入创新思维的方法有以下几点。第一，将创新思维融入使用画图工具栏中。例如，在小学生电脑绘画教学中让学生进行太阳的绘画。同学们每个人进行多组太阳的绘画。每一组要用不同的绘图工具来进行，画出各种不同效果的太阳，并且看谁画得最多，这种方法可以使得学生尽可能多地应用画图工具，在使用时了解每个工具的特点，组合出多种多样的画风，激发学生的发明性思维等。第二，将创新思维融入使用画图菜单栏中。例如，在实践中让学生画一个花朵，画出不同的花蕊，然后通过画图的菜单栏中的翻转和旋转等不同命令进行图像的变化，在命令变化中发现不同的绘画结果，创造更多的充满想象的绘画作品等。第三，将创新思维融入使用画图程序的颜料盒中。例如，在学生对绘画进行色彩填充时，让学生进行色彩明暗的变化，发现色彩的明暗差别等。更能发挥学生绘画创作的多元性。综上所述，小学生电脑绘画教学不仅能够激发学生的创作能力，同时还能培养学生的创新精神。因此，我们在进行教学时更应该做好对电脑绘画教学的创新，从而满足小学生电脑绘画教学的需要。常见神经系统疾病诊治思路46、法律有权打破平静。——马·格林1常见神经系统疾病的诊治思路北京天坛医院神经内科王新高2012411常见神经系统疾病的诊治思路2soeεeN感染免疫病脑血管病诊治思路癫痫、变性病周围神经病和定soeεeN3soeεeN脑血管病soeεeN4soeεeN必须掌握脑血管解剖2774ARsoeεeN5soeεeN标准影体位主动弓影右前斜45°soeεeN6soeεeNPetr。nguachinaneurosoeεeN7228soeεeNXCTMR.comXCTMR.comXCTMR.comsoeεeN9soeεeN、患者是脑血管病吗?卒中的鉴别诊断脑出血脑梗死什么性质的脑血管病?蛛网膜下腔出血脑静脉窦血栓和定soeεeN10soeεeN患者是脑血管病吗?辛辛那提院前卒中评分(CincinnatiPrehospitalStrokeScale,CPSS)寻找下列体征之(任何一个异常强烈提示卒中)口角歪斜上肢无力敏感度:66%(前循环88)言语异常特异度:87%和定soeεeN11常见神经系统疾病诊治思路课件12常见神经系统疾病诊治思路课件13常见神经系统疾病诊治思路课件14常见神经系统疾病诊治思路课件15常见神经系统疾病诊治思路课件16常见神经系统疾病诊治思路课件17常见神经系统疾病诊治思路课件18常见神经系统疾病诊治思路课件19常见神经系统疾病诊治思路课件20常见神经系统疾病诊治思路课件21常见神经系统疾病诊治思路课件22常见神经系统疾病诊治思路课件23常见神经系统疾病诊治思路课件24常见神经系统疾病诊治思路课件25常见神经系统疾病诊治思路课件26常见神经系统疾病诊治思路课件27常见神经系统疾病诊治思路课件28常见神经系统疾病诊治思路课件29常见神经系统疾病诊治思路课件30常见神经系统疾病诊治思路课件31常见神经系统疾病诊治思路课件32常见神经系统疾病诊治思路课件33常见神经系统疾病诊治思路课件34常见神经系统疾病诊治思路课件35常见神经系统疾病诊治思路课件36常见神经系统疾病诊治思路课件37常见神经系统疾病诊治思路课件38常见神经系统疾病诊治思路课件39常见神经系统疾病诊治思路课件40常见神经系统疾病诊治思路课件41常见神经系统疾病诊治思路课件42常见神经系统疾病诊治思路课件43常见神经系统疾病诊治思路课件44常见神经系统疾病诊治思路课件45常见神经系统疾病诊治思路课件46常见神经系统疾病诊治思路课件47常见神经系统疾病诊治思路课件48常见神经系统疾病诊治思路课件49常见神经系统疾病诊治思路课件50常见神经系统疾病诊治思路课件51常见神经系统疾病诊治思路课件52常见神经系统疾病诊治思路课件53常见神经系统疾病诊治思路课件54常见神经系统疾病诊治思路课件55常见神经系统疾病诊治思路课件56常见神经系统疾病诊治思路课件57常见神经系统疾病诊治思路课件58常见神经系统疾病诊治思路课件59常见神经系统疾病诊治思路课件60常见神经系统疾病诊治思路课件61常见神经系统疾病诊治思路课件62常见神经系统疾病诊治思路课件63常见神经系统疾病诊治思路课件64常见神经系统疾病诊治思路课件65常见神经系统疾病诊治思路课件66常见神经系统疾病诊治思路课件67常见神经系统疾病诊治思路课件68常见神经系统疾病诊治思路课件69常见神经系统疾病诊治思路课件70常见神经系统疾病诊治思路课件71常见神经系统疾病诊治思路课件72常见神经系统疾病诊治思路课件73常见神经系统疾病诊治思路课件74常见神经系统疾病诊治思路课件75常见神经系统疾病诊治思路课件76常见神经系统疾病诊治思路课件77常见神经系统疾病诊治思路课件78常见神经系统疾病诊治思路课件79常见神经系统疾病诊治思路课件80常见神经系统疾病诊治思路课件81常见神经系统疾病诊治思路课件82常见神经系统疾病诊治思路课件83常见神经系统疾病诊治思路课件84常见神经系统疾病诊治思路课件85常见神经系统疾病诊治思路课件86常见神经系统疾病诊治思路课件87常见神经系统疾病诊治思路课件88常见神经系统疾病诊治思路课件89常见神经系统疾病诊治思路课件90常见神经系统疾病诊治思路课件91常见神经系统疾病诊治思路课件92常见神经系统疾病诊治思路课件93常见神经系统疾病诊治思路课件94常见神经系统疾病诊治思路课件95常见神经系统疾病诊治思路课件96常见神经系统疾病诊治思路课件97常见神经系统疾病诊治思路课件98常见神经系统疾病诊治思路课件99常见神经系统疾病诊治思路课件100常见神经系统疾病诊治思路课件101常见神经系统疾病诊治思路课件102常见神经系统疾病诊治思路课件103常见神经系统疾病诊治思路课件104常见神经系统疾病诊治思路课件105常见神经系统疾病诊治思路课件106常见神经系统疾病诊治思路课件107常见神经系统疾病诊治思路课件108常见神经系统疾病诊治思路课件109常见神经系统疾病诊治思路课件110常见神经系统疾病诊治思路课件111常见神经系统疾病诊治思路课件112常见神经系统疾病诊治思路课件113常见神经系统疾病诊治思路课件114常见神经系统疾病诊治思路课件115常见神经系统疾病诊治思路课件116常见神经系统疾病诊治思路课件117常见神经系统疾病诊治思路课件118常见神经系统疾病诊治思路课件119常见神经系统疾病诊治思路课件120常见神经系统疾病诊治思路课件121常见神经系统疾病诊治思路课件122常见神经系统疾病诊治思路课件1