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21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。咨询模型范例集咨询模型范例集21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。咨询模型范例集咨询模型范例集动作反应“教人未见其趣，必不乐学”，所以先要让学生见其趣才能乐其学。兴趣，是学生学好化学的主动性和积极性的源泉，兴趣的产生决不是教师的威严或高压逼出来的，一定要让学生发自内心自然产生。可是让很多教师困惑的是现在很多的学生恰恰就是对化学这门课程没有学习兴趣，怎样才能很好地培养学生的化学学习兴趣呢？一、创设情境，激趣学生到初三才接触到化学，所以本身并没有任何的化学学习兴趣，他们的化学学习兴趣的产生，可以从第一节课闪亮登场来激趣。我在第一节课的开始就先说了一个“一桶水引发的爆炸”的故事，“一个渔夫在海里捡到一个木桶，木桶里装的是一种金属――钠（Na）。渔夫想洗干净一些可以卖个好价钱，就用一桶水往上一浇，于是悲剧发生了。”学生开始有点兴趣了，他们很奇怪啊，用水洗一下怎么就发生悲剧了呢？我告诉学生发生了化学反应，引起了爆炸，同时告诉学生学了化学后这场悲剧就不会发生了。接着做一个趣味实验“白纸变红心”，将剪成心形的白纸拿出来（上面已经沾有了Na2CO3溶液），对学生说：“老师送你们一颗红心”，学生立刻提出异议说：“是白心啊！”我说：“那你们看老师变魔术啊。”用装有酚酞溶液的喷雾器向纸上喷雾，红心出现了，学生发出了惊讶的声音，开始兴奋了，有的还鼓起了掌。接着做实验“镁条在空气中的燃烧”，拿出几段镁条，给学生摸一摸、看一看，然后问：“凭你的感觉与智慧，这样的镁条能吃吗？”学生笑着回答：“不能。”我说：“很好！”接着问：“能烧吗？”学生仍然回答：“不能。”我笑着说：“你们睁大眼睛看一看哦。”我点燃了镁条，灿烂的光芒照亮了课堂，学生的眼中也迸发出惊喜而好奇的神情，对化学的兴趣油然而生。学生急切期望了解什么是化学？化学有什么作用？怎样学化学等等问题，以后的教学就事半功倍了。第一节课创设情境的激趣是重要的，这不代表以后就不用激趣了，其实每节课教师都可以激趣。化学实验是学生永远的兴趣，而化学是一门以实验为基础的自然科学，教材本身就有很多的实验，教师也可以根据教材内容编一些有趣的化学小实验，化学实验可以说是层出不穷的，所以化学教师天生就具备其他学科教师不具备的激趣资源。除了实验，还有趣味的化学故事、趣味的化学多媒体课件、新鲜有趣的教学内容等等，都能激起学生的兴趣，增添学生上好化学课的乐趣。二、注重方法，持趣培养学生的化学学习兴趣，不是激发出学生的学习兴趣后就任其发展了，关键还要在于让学生保持住对化学的学习兴趣，即持趣。让学生持趣，不是一蹴而就的。为了使学生保持学习良好的化学学习兴趣，教师可以通过注重方法的选择，精心设计教学活动、优化教学过程、难点解析时深入浅出、讲解时有趣易懂且引人入胜等方式，让学生保持学习兴趣。无论多么高深的理论，都有一个从易到难的过程。教师可分解难点，组织言辞，既不能让学生感到深不可测，感到恐惧，也不能让学生感到味同嚼蜡，全无兴趣。初中化学可以说是理科中的文科，有不少的知识都要靠背诵，但又不能让学生死记硬背。歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”确实，注重方法，背诵知识就不再烦燥乏味，也可以是一件快乐的事。例如，利用谐音法、联想法、歌唱法等等。在学习元素的时候，我就带着学生将1～18号元素用一曲“笑傲江湖”演唱了一把，还说第二天第三天上课的时候比一比谁唱得好，当场就有学生问可不可以用别的歌来唱，我说行，结果三天下来学生没有不会背的了，还唱得很起劲。三、提升素养，添趣很多中学生对学科的兴趣其实来源于老师。一个学生对老师的印象好了，对这一门学科的学习兴趣就来了，但是一个学生对老师的印象不好，对这个学科就提不起兴趣，怎么也学不好。教师是课堂教学的组织者、管理者，是影响学生情感体验，制约课堂气氛的重要因素，正如乌申斯基说：“只有个性才能作用于个性的形成和发展。”你快乐所以我快乐，快乐教师才能教出快乐的学生，可以为课堂教学添趣。学生不会对一个整天愁眉苦脸、毫无幽默感的教师有好的印象。所以作为一个化学老师，一定要加强自身的业务修养、职业修养，风趣幽默，性格阳光，给学生带来信心，带来爱心，带来兴趣。教师走进课堂，一定要春风满面，将笑容写在脸上，在新课程理念下，我们可以做严格的教师，但不要做严厉的教师，用我们的爱心和品质来营造和谐、愉快的课堂，用我们真挚的情感来能调动学生的学习兴趣、激发学生强烈的求知欲望，发挥学生的学习潜能。让我们自身也趣起来，在带给学生知识的同时也带给学生快乐。例如，学生最怕的化学方程式，在书写CO与Fe2O3反应方程式时，学生普遍会感到难，因为配平难，硬记的话，更难。我就这样带着学生学：“老鼠偷鸡蛋见过没？一个老鼠将一个鸡蛋推着跑。现在CO就是老鼠，在Fe2O3中什么是鸡蛋啊？”学生一听就乐了，兴趣来了，纷纷用手指着O说：“氧原子”。我说：“对了，一个CO分子是一个老鼠，而一个Fe2O3分子中有3个氧原子，要偷光的话需要几只老鼠呢？”学生抢着回答：“三个老鼠！”我笑着说：“那你能配平了吗？你能写出这个方程式吗？”学生大声回答：“能。”此时，初中学生的活泼可爱使得课堂氛围顿时活跃起来。一、主题初中是学生成长和发育的关键时期，在这一阶段中习惯的养成将会对他们的一生产生重要的影响。随着新课程改革的不断推进，我国教育部门对学生的综合素养方面的重视程度也越来越高。对于初中体育教学来说也是如此，教师除了要让学生在体育教学中了解体育知识、掌握体育技巧，还要从各方面对学生进行引导，让他们养成良好的习惯。二、背景对于刚刚步入初中的学生来说，中学的一切都是新鲜的，他们在体育教学中更是显得格外的兴?^。再加上体育课堂的特殊性，让这些学生更加活跃，交头接耳、扰乱秩序的情况十分常见，运动过后乱扔衣物的现象也屡禁不止。甚至还有一些学生因为一点小矛盾就大打出手，严重影响了课堂秩序。除了行为上的不良习惯之外，学生在运动中也没有形成正确的行为意识，经常会在体育课结束后就立即去商店购买冷饮，不但没有达到体育课堂锻炼的目的，还会给他们的身体造成严重的伤害。在过去的教学过程中，学生一旦养成了这些不良习惯再去改正就会变得十分困难。这就要求笔者必须要采取有效手段让学生在初中体育教学中养成良好的习惯。三、案例问题实践首先，在新生入学的第一堂体育课中，笔者就对学生进行了约法三章：一是要求他们先举手，老师允许之后再发言。二是除了要进行合作练习之外，不能接触其他同学。三是在体育练习过程中，必须要在教师指定的地点进行。每个学生只要违反其中一条规定，就要为班级做一次服务，例如为班级中的其他同学表演节目或是打扫活动场地的卫生。在学生进行体育训练时，笔者也会在课前为他们指定一个区域让他们放置自己的物品，并让学生之间相互监督。再次，在体育教学中，笔者会每隔一段时间就为他们开展一次课堂讲座，讲座的内容包含体育运动中的礼仪和运动过程中的小知识，如健康锻炼。开展讲座的方法也有很多，可以通过专题视频的方式，也可以通过教师的示范讲解，以此让学生在体育教学中掌握与体育相关的知识内容。四、效果通过一学年的观察之后笔者发现，学生基本上已经养成了体育教学中的良好习惯，课堂秩序与往届的学生相比也有了明显的提升。学生之间相互打闹的情况基本上没有出现，物品也能够主动地放置在指定地点。在体育锻炼的过程中，学生也基本上能够摒弃运动中的不良习惯，有意识地避免运动伤害的产生。这一情况证明，笔者在教学中采用的习惯养成教育起到了明显的效果。五、评析及启示在该案例中笔者主要总结出了四点以帮助学生在体育教学中养成良好的习惯：1.培养良好的学习习惯良好的学习习惯是体育课堂有序开展的关键，也是学生保证自己在课堂中获得体育知识的基础。因此，培养学生良好的学习习惯应该成为体育教学中的重点。对于教师来说，要把握好每一个机会去强化学生的学习习惯，让他们能够主动遵守课堂纪律，不再靠他人的监督和提醒。也只有这样，才能真正提高体育教学的效率和课堂质量。2.培养健康的生活习惯学生随手放置自己的物品就是不良生活习惯的表现，教师在教学中必须要随时观察学生的所作所为，对不正确的生活习惯进行及时纠正，并以此创建一个良好的教学情境。体育教学应该是多元化的，在学生学习体育知识的同时教师还应该让他们掌握良好的生活习惯。新课程改革也明确提出，在日常教学中，除了要培养学生的学科能力之外，还要提升学生的综合素养，使学生养成良好的生活习惯，让他们能够健康成长。3.培养文明的礼仪习惯礼仪素养是一个人在社会中与人交往的关键，也是个人素养最直接的体现。现在的初中生大多数都是独生子女，他们在日常生活中往往会出现不关心他人、不会分享、不能与人合作的情况，所以才会导致体育课堂中学生之间经常出现矛盾。作为体育教师，在体育教学中不能忽视对学生文明礼仪方面的培养。除了进行讲座之外，还要在学习过程中不断让学生养成文明礼貌的习惯，并且让他们意识到文明礼仪的重要性，将礼仪真正融入自己的生活中。4.培养科学的锻炼习惯在传统体育教学中，教师将课堂中的重点都放在了增强学生身体技能上，忽视了对他们锻炼习惯的培养。但是，不科学的锻炼习惯会对学生的身体造成不可弥补的伤害。因此，让学生掌握健康科学的锻炼方式十分重要。教师要定期开展讲座，让学生了解不健康的锻炼习惯，以及这些习惯造成的后果，以此让学生提高警惕。习惯对每个人的一生都会产生影响，良好的生活习惯是成功的保障。在体育教学中让学生形成良好习惯的方式还有很多，教师需要结合实际情况不断探索，为学生的未来发展打下坚实的基础。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1咨询模型范例集咨询模型范例集2动作反应动作3动作反应动作4动作、回应模型动作、回应模型5动作、回应模型动作、回应模型6AgainstthetideththetideAgainstthetide7咨询模型范例集课件8非平衡模型非平衡模型9机会、风险模型机会、风险模型10咨询模型范例集课件11咨询模型范例集课件12咨询模型范例集课件13咨询模型范例集课件14咨询模型范例集课件15咨询模型范例集课件16咨询模型范例集课件17咨询模型范例集课件18咨询模型范例集课件19咨询模型范例集课件20咨询模型范例集课件21咨询模型范例集课件22咨询模型范例集课件23咨询模型范例集课件24咨询模型范例集课件25咨询模型范例集课件26咨询模型范例集课件27咨询模型范例集课件28咨询模型范例集课件29咨询模型范例集课件30咨询模型范例集课件31咨询模型范例集课件32咨询模型范例集课件33咨询模型范例集课件34咨询模型范例集课件35咨询模型范例集课件36咨询模型范例集课件37咨询模型范例集课件38咨询模型范例集课件39咨询模型范例集课件40咨询模型范例集课件41咨询模型范例集课件42咨询模型范例集课件43咨询模型范例集课件44咨询模型范例集课件45咨询模型范例集课件46咨询模型范例集课件47咨询模型范例集课件48咨询模型范例集课件49咨询模型范例集课件50咨询模型范例集课件51咨询模型范例集课件52咨询模型范例集课件53咨询模型范例集课件54咨询模型范例集课件55咨询模型范例集课件56咨询模型范例集课件57咨询模型范例集课件58咨询模型范例集课件59咨询模型范例集课件60咨询模型范例集课件61咨询模型范例集课件62咨询模型范例集课件63咨询模型范例集课件64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