南京力学小学苏教版6年级数学上册第6单元第18课《互联网的普及》教案

第18课时互联网的普及教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第110～111页综合与实践“互联网的普及”。教学目标：1、结合具体生活实际，通过调查、整理数据，让学生运用所学的知识解决实际问题，加深对百分率的认识。2、让学生经历调查，收集数据的整个统计过程，体会选取样本进行调查收集数据进行统计，再利用样本的统计资料分析整体状况的统计思想。3、使学生认识到我国人民生活水平迅速提高，增强热爱祖国的思想感情。教学重难点：通过调查、收集、整理数据，并对数据进行统计分析。课前准备：课件、计算器教学过程：一、阅读与讨论1.师：同学们，你们知道互联网吗？利用互联网我们可以做哪些事？全班交流。说明：互联网在日常生活中应用非常广泛，它给我们的生活带来了很大的方便。2002年，我国互联网接入宽带率用户仅0.03亿户，上网人数也只有0.59亿人。随着时代的发展，互联网的普及率不断上升。2.出示P110表格。问：互联网普及率是表示什么意思？你能读懂这个表格吗？2002年互联网普及率是多少？表示什么？2004年呢？2012年呢？追问：（1）你是怎样理解互联网普及率的？明确:互联网的普及率是指某个地区（或国家）的互联网上网人数与该地区（或国家）的人口总数的比。(2)2002年互联网普及率是4.6%是怎样计算出来的吗？为什么用上网人数除以人口总数？(3)读了这段文字你有什么感想？学生交流。二、统计与分析1.提出问题，确定方案师：要想知道我们班同学中互联网的普及情况怎么样？全班同学的家庭呢？可以从哪些方面了解这个问题？全班交流，教师引导：统计同学家庭中接入宽带的户数有多少。统计全班上网的人数，并算出班级的普及率。还可以统计全班同学家庭成员的上网情况。2．数据统计。（1）分组设计统计表。要求：自己设计统计表，统计出本小组接入互联网家庭户数、上网学生数及同学家庭成员上网人数。小组之间交流设计统计表的方法，鼓励学生大胆创新。评选出最佳统计表。（2）学生分组统计。利用刚才评选出的最佳统计表统计本小组的情况，并在全班交流。（3）全班情况统计。讨论：怎样在小组统计的基础上进行全班接入互联网户数、全班上网学生数、及全班同学家庭成员上网人数统计？汇总全班统计数据。3．统计计算普及率。（1）学生计算普及率。师：我们已经把全班接入互联网户数、全班上网学生数及全班同学家庭成员上网人数统计出来了，仅看看这些数字我感觉还不够清楚，达不到数据分析的目的，我们最好还要怎样做？（算出普及率）你们会算吗？试一试。（2）对普及率结果进行分析。通过上面的统计和分析，你认为我们班同学家庭互联网的普及率怎样？有什么想法？过渡：我们现在互联网的普及程度很高，说明我们国家的综合国力不断增强，人们的生活越来越好，那你们在互联网上都做些什么呢，你能进行一个调查吗？想一想应该怎样设计统计表？4．学生上网内容调查。先小组统计，再全班汇总。让学生计算出查阅资料、学习知识、阅读新闻、联系同学、下载音乐的人数各占上网人数的百分比。引导思考：通过上面统计结果，你有什么想法？师适时引导学生：网络有利有害，要科学合理上网。三、回顾与反思引导学生交流：通过这一节课的活动，你有什么收获和体会？向学生介绍数据统计的方法和作用。四、板书设计互联网的普及互联网的普及互联网的普及率是指某个地区（或国家）的