破解诗歌的情感技法课件

破解诗歌情感技法

------鉴赏古诗词的思想感情破解诗歌情感技法1教学目标1.掌握把握古典诗词情感的方法。2.学以致用，正确把握作者的思想感情。教学目标2

考点要求考纲要求：初步鉴赏作品的形象、语言、技巧，简要评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。考情分析：纵观近几年的诗歌鉴赏，考查的热点也主要集中在形象、语言、思想情感和表达技巧这四个方面，而又主要以考查情感为主。考点要求考纲3一、真题回顾

（

2015年全国卷1）9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2016年全国卷Ⅰ）9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）（2017年全国Ⅲ卷）15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）（2018年全国统一考试天津卷）14.（3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？

一、真题回顾

（

2015年全国卷1）4明确：诗言志

诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。-----------------《毛诗序》明确：诗言志诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗5明确：诗言志

简单说，诗歌的思想感情，是作者通过诗歌内容传递出的观点态度。用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。词也是一种新体诗歌，又称为诗余、长短句、曲子、曲词、乐府等。是配合宴乐而填写的歌诗。明确：诗言志

简单说，诗歌的思想感情，是作者通过6

读一首诗歌是一次时空的穿越，是我们与诗人的一次灵魂对话，在诗人的心境里感悟他们的生活，仿佛和他们一起走过。那种穿越时空的感觉真好，博大的唐诗，理趣的宋诗，或豪放或婉约的宋词，细腻的情怀饱满的情感，让我们一一品味。读一首诗歌是一次时空的穿越，是我们与诗人的一次灵7常见思想情感有哪些

(一)

忧国伤时

(二)

建功报国

(三)

思乡怀人

(四)

生活杂感

(五)

长亭送别常见思想情感有哪些

(一)

忧国伤时

(二)

建功报国8二、方法研讨

情感显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向。

隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。二、方法研讨

情感9标题显情感

《春夜喜雨》------表达欢愉喜悦之情（喜）《征人怨》-------表达征人之怨情（怨）《悯农》------表达对农民艰辛的同情（悯）标题显情感

《春夜喜雨》10注释点情感

咏素蝶诗

刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注：刘孝绰（481-539）南朝诗人。本名冉，小字阿士，彭城人。刘孝绰虽在南朝文名颇盛，但因恃才傲物而为人们所忌恨，仕途数起数伏。注释点情感咏素蝶诗11作者知情感

清平乐辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。提示：辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，他一生矢志报国

，但始终报国无门，壮志难酬，最后忧愤而终。词作多为

此类反映。作者知情感清平乐12情语明情感万里悲秋常作客，百年多病独登台。身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。移舟泊烟渚，日暮客愁新。情语明情感万里悲秋常作客，百年多病独登台。13意象寓情感

秋夜

朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。意象寓情感

秋夜

朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪14古代诗词的常见意象月：思乡，怀人松：孤直傲岸，岁寒三友之一梅花：高洁人格的写照菊花：清高人格的写照莲：爱的象征梧桐：凄凉悲伤杜鹃鸟：凄怨哀伤，乡愁乡思秋蝉：高洁，悲凉鸿雁：思乡怀亲，羁旅之悲柳：离情依依芳草：离恨羌笛：凄切之声乌鸦：衰败荒凉之兆古代诗词的常见意象月：思乡，怀人15典故含情感

人月圆【金】吴激南朝千古伤心事，犹唱《后庭花》。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家。恍然一梦，仙肌胜雪，宫鬓堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。典故含情感

人月圆16

本词剪裁连缀唐人诗句抒发沦落天涯的悲苦和亡国之痛，温婉悲凉。本词剪裁连缀唐人诗句抒发沦落天涯的悲苦和亡国之痛17

哲理隐情感

临江仙*送钱穆父苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。哲理隐情感临江仙*送钱穆父18凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。但人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散和江南江北呢？词的结尾，以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、顺遂自然的人生哲理，同时也让苏轼这种豪放性格、达观态度得到集中的体现。凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。但人人19三、课堂总结

标题显情感

注解点情感作者知情感

情语明情感意象寓情感典故含情感哲理隐情感三看显性深加工浅加工一推隐性三、课堂总结

三看显性深加工浅加工一推隐性20例题赏析:阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）对月寓怀①

时逢三五便团圆，

满把晴光护玉栏。

天上一轮才捧出，

人间万姓仰头看。

注①：这是《红楼梦》中一个穷书生寄居葫芦庙时，在中秋月夜酒后吟出的抒怀之诗。

小题1:本诗非思乡之作，请根据诗作内容及穷书生的处境，简要概括这首诗的主旨。（4分）

例题赏析:阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）对月寓怀①

21提示明确：展现了人物不甘久居人下，期望有所作为能实现理想抱负的情感主旨。诗中“人间万姓仰头看”明确体现他虽身处落魄之境却期望有朝一日能成为万众敬仰的对象的心理。提示明确：展现了人物不甘久居人下，期望有所作为能实现理想抱负22总结答题步骤根据高考的评分要点，鉴赏诗歌思想感情通常分三步走答题步骤：①先点出作者的感情(什么感情？用四个字或两个字的词）②通过什么来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）③表达感情的特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）总结答题步骤根据高考的评分要点，鉴赏诗歌思想感情通常分三步走23实践演练：阅读下面这首唐诗，回答问题

咏山泉（储光羲）山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。

（2）诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（6分）实践演练：阅读下面这首唐诗，回答问题24【参考答案及评分标准】这首诗歌寄托诗人淡薄清高，任性自然的情怀；【感情】（2分）“恬澹无人见，年年长自清”，写出山泉自洁自清、一尘不染、恬淡自然的品格